МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

УТВЕРЖДЕНА

Ученым советом Института искусств

______________________

___________________ В.С. Елагин

подпись

Протокол № ___ от «___»_________20__ г.

Обсуждена на заседании кафедры гуманитарного и

художественного образования

___________________ Е.В. Лисецкая

подпись

Протокол № 1 от «30» августа 2010 г.

Программа дисциплины опд.Ф.06 История художественной культуры (История художественной культуры Западноевропейских стран эпохи Возрождения и XVII –XVIII вв.)

Направление подготовки: 540700 Художественное образование

Профиль: 540709 Изобразительное искусство

Квалификация выпускника: бакалавр художественного образования

Форма подготовки: очное

Автор-составитель:

Попова Н.Г.,

Ст. преподаватель кафедры

гуманитарного и художественного

образования

Новосибирск 2010

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины ОПД.Ф.06 История художественной культуры (История художественной культуры Западноевропейских стран эпохи Возрождения и XVII –XVIII вв. ):

– познакомить студентов с основной проблематикой и историей развития изобразительного искусства эпохи Возрождения и западноевропейского искусства XVII – XVIII вв., дать учащимся достаточно полный объем фактов, характеризующих это искусство.

Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

- дать общее представление об основных этапах развития различных видов искусства (живописи, архитектуры, скульптуры, декоративно-прикладного искусства) ведущих стран Западной Европы в связи с особенностями их исторического и духовного развития;

- дать понятие о художественно-образном языке различных видов искусства;

- охарактеризовать индивидуальности крупнейших мастеров в процессе их творческой эволюции;

- познакомить с общепризнанными шедеврами в разных видах пространственных искусств, предложив варианты их углубленного анализа;

- раскрыть закономерности существования в культуре ХVII столетия нескольких эпохальных стилевых систем (исходя из общих понятий о природе стиля), заострить внимание на возникновении качественно нового феномена - внестилевого художественного мышления, доминирующего в наши дни;

- дать представление о соответствующей этим явлениям радикальной перестройке в области тематики, сюжета и жанра изобразительных искусств;

- проследить приходящее на смену локальным и местным различиям формирование национальных особенностей в рамках ведущих художественных школ в связи с процессом образования наций и национальных государств;

- выделить признаки наднациональной культурной близости, обрисовать многообразие связей и взаимовлияний, свидетельствующих о сложении общеевропейского художественного процесса;

- проанализировать изменение понятия «школа» в культуре на переходе от Средневековья к Возрождению и Новому времени и особенности формирования принципов академического (современного) профессионального художественного образования;

- познакомить с процессом зарождения профессиональной науки об искусстве и первыми системными опытами по теории искусства;

- развивать интерес к мировому искусству;

- формировать эстетическое отношение к искусству и действительности;

- формировать у студентов научное мировоззрение;

- развивать активность и самостоятельность студентов при изучении учебного курса.

Изучение дисциплины способствует подготовке студента к решению следующих задач профессиональной деятельности бакалавров:

• участвовать в исследованиях по проблемам развития художественного образования;

• владеть основными методами научных исследований в области одного из проблемных полей направления — художественное образование;

• приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

• реализовывать образовательные задачи культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области