2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Данная дисциплина относится к инвариантной части цикла ОПД учебного плана Ф. 06.

Освоение дисциплины «История художественной культуры Западноевропейских стран эпохи Возрождения и XVII –XVIII вв.» опирается на знания, полученные студентами по дисциплине «История художественной культуры», предшествующих исторических периодов. В свою очередь, «История художественной культуры Западноевропейских стран эпохи Возрождения и XVII –XVIII вв.» является основой для изучения следующих разделов истории художественной культуры.

Для освоения данной дисциплины студенты должны:

знать: закономерности развития истории и мировой художественной культуры.

уметь: работать с первоисточниками, составлять конспекты, рефераты, иметь навыки работы в библиотеке, а также с электронными источниками.

быть готовыми: к применению полученных знаний в практической исследовательской деятельности, а также, в работе с детьми и подростками в период педагогической практики.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) ОПД.Ф.06 История художественной культуры (История художественной культуры Западноевропейских стран эпохи Возрождения и XVII –XVIII вв. )

а) общекультурные компетенции:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);

• умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

• готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

б) профессиональные компетенции:

• способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

• владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

- в области культурно-просветительской деятельности:

• умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК- 8);

• способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

• способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

• способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11)

в) профильно-профессиональными (ППК)

- знает основы композиции различных жанров изобразительного искусства и их особенности; анализирует образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства; реализует художественный замысел в практической художественной и педагогической деятельности (ППК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен:

иметь представление об особенностях и ходе развития искусства эпохи Возрождения и XVII – XVIII вв., творчества наиболее крупных художников этих периодов;

знать: идейно-стилистические особенности каждого этапа исторического процесса развития искусства, теоретические основы ведущих западноевропейских художественных школ, их место и роль в системе мировой художественной культуры;

уметь: уметь анализировать произведения искусства, работать с литературой по истории искусства, грамотно составить и оформить письменный реферат, выполнить исследовательскую работу.