- •Содержание
- •Методические рекомендации
- •1.Раздел. Развитие слухового ритма
- •Раздел 2. Развитие звукоподражания
- •Подскажи словечко
- •Раздел 3. Развитие фонетико-фонематической базы для коррекции нарушений слоговой структуры слова
- •Звуко-слоговые ряды
- •4.Раздел . Коррекция нарушений слоговой структуры слов
- •2.1.Двухсложные слова из открытых слогов
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.2.Трехсложные слова из открытых слогов
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.3. Односложные слова из закрытого слога
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.4. Двухсложные слова с закрытым слогом
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.5. Двухсложные слова со стечением согласных в середине слова
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.6. Двухсложные слова из закрытых слогов
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.7. Трехсложные слова с закрытым слогом
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.8. Трехсложные слова со стечением согласных
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.9. Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.10. Трехсложные слова с двумя стечениями
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.11. Односложные слова со стечением согласных в начале слова
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.12. Односложные слова со стечением согласных в конце слова
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.13. Двухсложные слова с двумя стечениями согласных
- •Загадки
- •Чистоговорки
- •2.14.Четырехсложные слова из открытых слогов
- •Загадки
- •Чистоговорки
2.14.Четырехсложные слова из открытых слогов
Инструкция.
1)Назови, кто нарисован на картинке.
Назови, что нарисовано на картинке.
2)Расскажи о картинке.
П и-а-ни-но
Пи-а-ни-но сто-ит в ко-мна-те.
Ма-ма и-гра-ет на пи-а-ни-но.
Па-у-ти-на
Па-у-ти-на на по-то-лке.
Па-у-ти-на, как се-тка, гу-ста-я па-у-ков не о-тпу-ска-ет.
Гу-се-ни-ца
Гу-се-ни-ца по-е-да-ет ли-стья.
Гу-се-ни-ца о-па-сна для де-ре-вьев.
П у-го-ви-ца
А-ле-на при-ши-ла пу-го-ви-цу к па-льто.
Пу-го-ви-ца си-ня-я .
Ч е-мо-да-ны
Че-мо-да-ны сто-ят на по-лу.
Э-ти че-мо-да-ны о-чень тя-же-лы-е.
Е -же-ви-ка
Е-же-ви-ка – по-ле-зна-я я-го-да.
Ма-ри-на все-гда со-би-ра-ет в ле-су е-же-ви-ку.
К у-ку-ру-за
Ку-ку-ру-за ра-стет в по-ле.
Из ку-ку-ру-зы де-ла-ют ма-сло.
М у-хо-мо-ры
В ле-су ра-стут му-хо-мо-ры.
Му-хо-мо-ры – э-то не-съе-до-бны-е гри-бы.
Б у-ра-ти-но
Бу-ра-ти-но на-шел зо-ло-той клю-чик.
У Бу-ра-ти-но дли-нный нос.
П о-ми-до-ры
По-ми-до-ры и ба-кла-жа-ны ра-стут на гря-дках.
Из по-ми-до-ров де-ла-ют то-ма-тный сок.
Ч е-ре-па-ха
У че-ре-па-хи па-нцирь.
Па-нцирь но-сит че-ре-па-ха,
пря-чет го-ло-ву от стра-ха.
Загадки
Инструкция.
1. Послушай и отгадай загадки.
Муха охнула сперва: - Ах, какие кружева!... А попала в кружева - И пропала голова!
Бедняжка, словно в тине, Увязла в ...
(Па-у-ти-не)
Висит сито,
Не руками свито.
(Па-у-ти-на)
Ниток много,
А в клубок не смотаешь.
(Па-у-ти-на)
Волосата, зелена, В листьях прячется она. Хоть и много ножек,
Бегать все равно не может.
(Гу-се-ни-ца)
Вкус у ягоды хорош, Но сорви её поди-ка: Куст в колючках, будто ёж - Вот и назван?..
(Е-же-ви-ка)
Волоса, волоса...,
А посредине колбаса.
(Ку-ку-ру-за)
Возле леса на опушке, Украшая темный бор, Вырос пестрый, как Петрушка, Ядовитый ... (Му-хо-мор)
У отца есть мальчик странный, Необычный, деревянный, На земле и под водой Ищет ключик золотой, Всюду нос сует свой длинный... Кто же это?.. (Бу-ра-ти-но)
Растут на грядке Зелёные ветки, А на них Красные детки.
(По-ми-до-ры)
Живет спокойно, не спешит, На всякий случай носит щит. Под ним, не зная страха, Гуляет ... (Че-ре-па-ха)
Чистоговорки
Инструкция.
1)Послушай чистоговорку.
2)Запомни чистоговорку.
3) Повтори чистоговорку.
4) Вспомни чистоговорку о …
На-на-на – на стене па-у-ти-на.
Чок-чок-чок – в па-у-ти-не паучок.
Вица-вица – у плаща пу-го-ви-ца.
Лу – лу – лу – че-мо-да-ны в углу.
Вика-вика – растет в поле е-же-ви-ка.
Вика-вика – сладкая е-же-ви-ка.
За-за-за – растет в поле ку-ку-ру-за.
Оры-оры-оры – ядовитые му-хо-мо-ры.
Оры-оры-оры – нельзя есть му-хо-мо-ры.
Тино-тино – у папы Карло Бу-ра-ти-но.
Оры-оры-оры – в банке по-ми-до-ры.
Ха – ха – ха – это че-ре-па-ха.