Пояснительная записка

Цель преподавания дисциплины

Повышение роли науки как источника новых знаний и основы для разработки средств их использования – одна из существенных характеристик современного общества. Место, которое занимает сегодня наука, определяется в первую очередь ее влиянием на экономическое развитие общества, систему образования, а также ее значением как социокультурного феномена, важнейшего элемента в системе фундаментальных ценностей современности.

В курсе «Социология науки» студенты знакомятся с различными теоретическими направлениями в области изучения науки, особенностями социологического подхода к пониманию и объяснению науки, социальной и социокультурной обусловленности ее функционирования и развития.

В связи с этим основной целью курса является ознакомление студентов с различными теоретическими направлениями социологического анализа науки, особенностями социологического понимания и объяснения науки, ее места и роли в развитии общества, в жизнедеятельности людей.

Достижение данной цели предполагает решение следующих задач:

• определить значение социологического подхода к анализу проблем науки;

• рассмотреть основные концептуальные подходы к пониманию закономерностей функционирования и развития науки;

• охарактеризовать науку как динамическую саморазвивающуюся систему и социальный институт;

• выработать устойчивые представления об особенностях научной деятельности, взаимосвязи коллективных и индивидуальных детерминант развития науки;

• раскрыть особенности процессов социальной структурации науки;

• проанализировать проблемы управления научным коллективом и наукой;

• сформировать представление об особенностях современного этапа развития науки.

В результате изучения курса «Социология науки» студенты должны знать:

• теоретические основы социологии науки, ее историю и современное состояние;

• структуру и функции науки;

• понятие научного потенциала и фондов науки;

• роль ученого, научного сообщества и научной бюрократии в науке;

• о научном коллективе, его функциях, типах, факторах повышения эффективности деятельности;

• о научной коммуникации, информационной системе науки;

• проблемы организации и управления наукой и научным коллективом;

• особенности современного этапа развития науки.

должны уметь:

• анализировать причины трансформационных процессов в науке;

• выделять особенности теоретических подходов к анализу науки;

• анализировать роль личности, научного коллектива, государства в науке;

• овладеть навыками социологического анализа социальной сферы науки;

• использовать методы социологии науки при изучении научной деятельности.