- •5 Октября 2011 г.
- •Предмет теории государства и права
- •5 Октября 2011 г.
- •Место теории государства и права в системе юридических и иных социальных наук
- •5 Октября 2011 г.
- •12 Октября 2011 г.
- •12 Октября 2011 г.
- •12 Октября 2011 г.
- •12 Октября 2011 г.
- •12 Октября 2011 г.
- •12 Октября 2011 г.
- •19 Октября 2011 г.
- •19 Октября 2011 г.
- •19 Октября 2011 г.
- •19 Октября 2011 г.
- •19 Октября 2011 г.
- •24 Октября 2011 г.
- •24 Октября 2011 г.
- •Системно-функциональный.
- •24 Октября 2011 г.
- •24 Октября 2011 г.
- •Теория естественного права.
- •В 19 веке в Германии сложилась историческая школа правопонимания.
- •Психологическая школа
- •Формируется социологическая школа права.
- •В первой трети двацатого века получает свое развитие нормативистская теория правопонимания.
- •Субъект правоотношения.
- •Классификация в зависимости от отраслевой принадлежности
- •В зависимости от функционального назначения правоотношения
- •В зависимости от степени определенности субъектов различают
- •В зависимости от характера порождаемых последствий юридические факты
- •В зависимости от волевого критерия
- •В зависимости от целевого назначения
- •В зависимости от сроков существования
- •По своему составу
- •В зависимости от характера связи элементов (юридических фактов в фактическом составе)
- •В зависимости от необходимого объема накапливаемых фактов
- •Установление фактической основы дела
- •Юридическая квалификация дела
Теория естественного права.
Одна из наиболее древних теорий, ее истоки можно найти еще в античности (Аристотель, Протагор). Детально разработана в трудах римских юристов. Неслучайно римские юристы различали несколько систем права:
Юст натурале - естественное право
Юст цивилис - право общества
Юст гентум - право народа - обычное право
Своего расцвета теория получает в 17-18 веках, в эпоху буржуазных революций. Наиболее яркими представителями были: Гроций, Спиноза, Локк, Руссо и Монтескье, Радищев.
Представители этой школы исходили из того, что в обществе существует две взаимосвязанных системы права: естественное и позитивное право.
Естественное представляет собой морально-нравственную основу поведения людей. По мысли Гроция естественное право - морально-нравственные, этические представления общества о свободе и справедливости, о справедливой мере свободы. Свобода эта является вненациональной и вневременной.
Сторонники этой теории исходят из того, что все люди рождаются равными и с равным объемом прав и свобод.
Позитивное право - внешнее выражение естественного права. Задача суверена (законодателя) - не придумывать, а выявлять и нормативно закреплять те естественно-правовые начала, которые объективно существуют в обществе. Право, выраженное в законах государства должно соответствовать естественному праву.
В 19 веке в Германии сложилась историческая школа правопонимания.
Представители: Пухта, Буго, Савиньи.
Они считали, что право - продукт объективного исторического развития каждого народа и рассматривали право как свойство столь же присущее каждому народу, как язык этого народа.
Германские юристы отмечали, что в основе формирования права лежит обычай. Право как система нормативного регулирования формируется на основе обычаев. Первые правовые документы у всех народов - своды обычного права.
В то же время эта теория показала в определенной степени свою ограниченность.
Психологическая школа
В начале двадцатого века формируется психологическая школа правопонимания, ее основоположником считается Лев Иосифович Петрожицкий. Право - продукт психического развития личности. Право - выражение субъективной воли людей. По мысли Петрожицкого нормативное регулирование в обществе строится на двух началах и существуют:
Интуитивные нормы
Интуитивно-атрибутивные нормы.
Интуитивные нормы - внутренние переживания личности, которые отражают уровень ее личных морально-нравственных установок. Эти интуитивные нормы формируются у личности спонтанно и, по большому счету, никого кроме этой личности они не затрагивают.
Помимо интуитивных переживаний в обществе существуют интуитивно-атрибутивные переживания, которые затрагивают многих членов общества и получают внешнее закрепление в актах государства.
Формируется социологическая школа права.
Муромцев, Эрлех, Паунд, Холмс.
Право нужно искать не в законах, а в общественных отношениях.
Теория "живого права" - право нужно искать в обществе, а не в законах.
В середине 20 века, в первую очередь, в США формируется новосоциологический подход (Эрлих и Холмс). Представители считали, что закон, исходящий от государства еще не право, а судебное решение, вынесенное на его основе - уже не право. Право - деятельность, практикующих юристов, в первую очередь, адвокатов, по применению закона.