Практичні заняття

Змістовий модуль і

Практичне заняття № 1

Українська літературна мова – державна мова українського народу, одна з форм його національної культури

Мета:

1. Засвоїти основні відомості про українську мову – духовний скарб українського народу.

2. Дбати про розширення сфери функціонування української літературної мови в Україні та за її межами, що служитиме справі її розбудови.

 Основні знання, які студенти повинні набути, вивчаючи тему:

Знати думки вітчизняних учених про генетико-типологічну своєрідність української літературної мови, теорії її походження й інтра- та екстралінгвальні особливості розвою рідної мови.

 Основні вміння, які студенти повинні набути, опановуючи тему:

Уміти характеризувати українську мову з погляду загальноприйнятих кодифікованих норм, визначати роль української мови в розвитку національної культури та її місце серед інших слов’янських мов.

Завдання

Підготувати відповіді на такі питання:

1. Сучасна українська літературна мова – навчальна дисципліна в педагогічних університетах і загальноосвітніх школах, ліцеях та гімназіях: основний зміст, завдання, предмет, об’єкт, головні розділи курсу.

2. З’ясувати роль і функції української мови.

3. Назвати форми літературної мови й коротко охарактеризувати їхні основні ознаки.

4. Українська літературна мова як унормована, відшліфована форма загальнонародної мови:

а) Яка мова називається літературною?

б) Дати визначення поняття “літературна норма”. Охарактеризувати типи літературних норм та їхні особливості.

в) Яка роль південно-східного наріччя у формуванні української літературної мови?

г) Стиль і його дефініції в україністиці. Охарактеризувати основні стилі та функціонально-стильові різновиди української літературної мови.

ґ) Поняття сучасна мова.

5. Основні історико-лінгвістичні концепції виникнення й розвитку української мови.

6. Яке місце займає українська мова серед слов’янських мов? Висвітлити питання про тісні контакти української мови з мовами східнослов’янської (білоруською та російською) і західнослов’янської групи.

7. Обґрунтувати шляхи й тенденції розвою української мови на сучасному етапі.

8. Диктант.

Література

Основна:

1. Сучасна українська літературна мова: Підручник / А. П. Грищенко, Л.І. Мацько, М.Я. Плющ та ін.; За ред. А.П. Грищенка. – 3-тє вид., допов. – К.: Вища шк., 2002. – С.3-15.

2. Сучасна українська літературна мова: Підручник / М. Я. Плющ, С.П. Бевзенко, Н.Я. Грипас та ін.; За ред. М.Я. Плющ. – 3-тє вид., стер. – К.: Вища шк., 2001. – С.3-16.

3. Ющук І.П. Українська мова. – К.: Либідь, 2004. – С.13-58.

4. Сучасна українська мова: Підручник / О.Д. Пономарів, В.В. Різун, Л.Ю. Шевченко та ін.; За ред. О.Д. Пономарева. – 2-ге вид., перероб. – К: Либідь, 2001. – С.3-7.

5. Ткаченко О.Б. Українська мова і мовне життя світу. – К.: Спалах, 2004. – 272 с.

Додаткова:

 Підручники та посібники

1. Сучасна українська літературна мова. Вступ. Фонетика / За заг. ред. І.К. Білодіда. – К.: Наук. думка, 1969. – С.7-14.

2. Жовтобрюх М.А., Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови. – Ч.1. – К.: Вища шк., 1972. – С.3-10.

3. Волох О.Т., Чемерисов М.Т., Чернов Є.І. Сучасна українська літературна мова. – К.: Вища шк., 1976. – С.3-14.

4. Івченко М.П. Сучасна українська літературна мова. – К.: Вид-во КДУ, 1961. – С.3-49.

5. Степаненко М.І. Історія української мови. – Полтава: ІВМЦ „Освіта”, 1998. – 150 с.

 Монографії

1. Пилинський М.М. Мовна норма і стиль. – К.: Наук. думка, 1976. – 287 с.