- •41. Технология планирования социально-культурной деятельности учреждений культуры
- •42. Социокультурный менеджмент (скм): проблемы теории и практики.
- •43. Методы организации скд
- •44. Программа социологического исследования досуга: методология и методика
- •45. Сущность и особенности коммуникативной культуры менеджера скд.
- •46. Сущность и основные тенденции развития народных праздников в современных условиях
- •47. Методы скп
- •48. Технология скд с молодежью
- •49. Обряд как социальное явление. Технологии организации, подготовки и проведения.
- •50. Применение социологических методов в исследованиях скд.
- •51. Парадигмы, основные и вспомогательные категории и понятия скд
- •52. Комплекс продвижения услуг в скс (акцентировать внимание на скс, приводить примеры из деятельности ук!!!!!)
- •53. Деятельность творческих коллективов и объединений населения в сфере досуга.
- •54. Система управления персоналом в организации скс: цели, структура, принципы, методы построения.
- •55. Применение информационных технологий управления в скс
- •56. Технология организации выставки
- •57. Исследование систем управления в соц–культурной сфере: теория, практика.
- •58.Особ. Метод. Обесп-я деят-ти ук в усл-х рын-х отнош-й.
- •59. Информационная культура личности: сущность,структура, пути формирования
- •61.Деловой этикет и культура делового общения.
- •62. Ресурсная база организаций скс: характеристика и проблемы её совершенствования.
- •63.Игра как метод скд. Основные признаки игровой деятельности, классификация игр.
- •64. Сущность и особенности художественно-зрелищных технологий в скд.
- •65. Применение сценарно-режиссерских технологий на практике скд
- •66. Спец.Особенности технологий скд с детьми
- •67. Спец.Особенности скд с подростками.
48. Технология скд с молодежью
Молодежь – это социально-демографическая группа (14-30 лет), выделяемая на основе обусловленных возрастом особенностей социального положения молодых людей, их места и функций в социальной структуре общества, их специфических интересов и ценностей. Молодежь изучается в различных аспектах, различными науками. Это особая группа, которая имеет общие социально-культурные характеристики: стиль поведения, общения, язык, общие культурные символы (предпочтения, кумиры, мода). Психологич. особенности: Физиология (заканчивается рост организма, полная готовность к репродукции). - тяга к противоположному полу; - первостепенность ценностей любви, дружбы; - юношеский максимализм, эгоцентризм, завышенная самооценка; - экстравертность в межличностных отношениях (открыты миру, повышенная тяга к коммуникациям); - интровертность в мыслях (раздумья о себе); - гибкость мышления, способность к быстрой адаптации в быстро меняющейся ситуации, готовность к восприятию перемен); - критическое отношение к себе в прошлом, устремленность в будущее, положительное положение в настоящем; - формирование собственного мировоззрения; - волнуют вопросы статусности; - развито самосознание; - стремление к самоутверждению и независимости;- самостоятельность в принятии решений, совершении поступков
Проблемы социализации молодежи: М. – авангард, будущее общества. В настоящее время общество отказывает в поддержке (проблемы образования, трудоустройства, защиты молодых специалистов).Демографич. проблема (сокращение молодых людей) – депопуляция молодежи. Молодежь «стареет», доля молодых в возрасте 20-25лет велика. Высокая смертность. Подорвано здоровье молодежи. Морально-психологические проблемы (самоубийства). Снижение процента молодежи, занятой в производственной сфере. Низка ценность труда. Жилищная проблема. Соц патология в молодежной среде: преступность, наркомания, алкоголизм.
Основные направления по работе с молодежью
Социальная общественно-политическая практика молодежиСоциальное творчество (улучшение, изменение социальной жизни)
Формы: общественно-политические объединения (патриотизм, проблемы экологии), трудовые молодежные отряды (проводники), волонтерство, политическая деятельность, партийные объединения.
Экскурсионно-туристическая и спортивно-оздоровительная деятельность.
Формы: спорт клубы, туризм, путешествия.
Культурно-творческая деятельность молодежи
Формы: КВН, компьютерный дизайн, цифровое фото, творческие коллективы, фестивали, конкурсы на творческой основе.
Орг-ция отдыха и развлечений среди молодежи
Формы: дискотеки, компьютерные игры, компьютерное общение, шоу-программы, ток-шоу, реалити-шоу, массовые праздники и мероприятия.
49. Обряд как социальное явление. Технологии организации, подготовки и проведения.
Термин «обряд» происходит от глагола обрядить, обряжать, украшать. Обряд – общественное явление, представляющее собой совокупность утвердившихся в народе символических действий, выражающее определенный магический смысл, связанный с отмечаемым событием личной или общественной жизни. Это своеобразный коллективный акт, который строго определяется традицией, а также высшая сторона религиозной жизни и верования человека. Обряд является одним из способов существования традиций.
Традиция – общественное явление, которое отражает сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, нормы поведения, особая форма общественных отношений, отражающихся в общих действиях и сохраняемых силой общественного влияния.
История: Первые элементы обрядности возникли задолго до появления христианской религии из потребностей людей в торжественно-радостные и торжественно-скорбные минуты жизни собираться вместе и определенным образом выражать охватившие их чувства. В этом и состоит социально-психологическая природа обрядности.
Праздник – это торжественная форма ознаменования различных событий личной или общественной жизни, основанная на поверьях и обычаях народа, день свободный от трудов и повседневных, будничных забот. В основу праздника чаще всего ложиться какой-либо обряд, переходящий из поколения в поколение, в определенной устоявшейся форме.
Различия: коллективное действие, символизм, закрытое пространство.
В подготовке проведения обрядов обязательна эмоциональная, психологическая подготовка его участников и гостей мероприятия. Большое значение имеют символика, знаки, атрибутика, одежда. Ведущий должен знать четкую программу проведения обряда, он должен быть культурным, обладать коммуникативными навыками.