66. Спец.Особенности технологий скд с детьми

Основа СКД активное участие в социоанализе – воспитание. Функции: воспитательная, образоват-я, культуротворч-я,рекреатвно-равлекат-я,оздоровит-я.

Дети 3-16 лет

3-6 дошкольный возраст

Т.к. идет активное формирование организма ребенок быстро утомляется. В этом возрасте ограничены потребности и неразвиты интересы. Технологии СКД основаны на физиологич. И психолог.особенностях. Для этого возраста актуальны пногопрофильные объединения (всем по чуть-чуть). Любое действие должно контролироваться и направляться. Основа технология ИГРА. Игровая д-ти на координацию, осанку,память. Преобладание ценностно-ориетац.д-ти БЕСЕДА. Занятия должны проходить в группе, время 15-30 мин. утром. Важна этнохудожественная д-ть, систематич.занятий.

7-10 лет мл.шк.возраст

Дети очень трудоспосогбны. Самый благоприятный возраст в работе СКС. Сохраняется наглядно-образное мышление и формируется абстрактно-логическое. Половое обособление. Стремление к познанию. Ребенок выходит на новую соц. арену-школьник. Очень высокая потребность в общении.

Технологии: необходимость в наглядности, познание во всех видах и формах, соревновательность для лидерства, активно проявляется инициатива, формы СКД направлены на межполовое общение, как должны вести себя, одеваться, чтобы быть хорошими, возможны однородные досуговые общности (однопрофильные), важны творч-я д-ть. ИГРа еще достаточно важны, возможны массовые с правилами, нравственное воспитание, почему так надо а почему так нет, сохраняется творческо-худ.д-ть. Донести, что закон основывается на морали.

67. Спец.Особенности скд с подростками.

11-16 лет.

Процесс полового созревании. Важно четкое понимание ЗАКОН, бстрое развитие абстрактно-логич. Мышления, неуравновешенность, конфликтность из-за появления собственной мотивации, к.противоположна взрослым. Выресовывается сомооценка и чаще всего заниженная осознание своей несвободы. Главное в воспитание-ддоверие. Стремление к самостоятельности и самоутверждению. Технологии:может с ними работать только тот кто завоевал авторитет, четко давать понять что такое закон, но в сочетании с нормами морали, профоринтеция-экскурсия, выстречи с людьми разных профессий, самостоятельность в выборе досуговых предпочтений, организация общ-объединений,к.основаны на решении к-либо соц.проблем, выжны игры интеллект,спорт, все виды соревнования, театральные, проведение совмсетных мероприятий с родителями для налаживания связи (спорт, туризм), соревновательность во всех сферах и проявлениях. Вечерние праздники, оч. готовяться.

1 Социокультурный менеджмент в России на рубеже веков / под ред. проф. И.Г. Хангельдиевой - М.: Международный универсистет, 2005.-с.8.