Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный академический институт живописи, скульптуры и архитектуры имени И.Е.Репина»

Уверждена на заседании

Кафедры гуманитарных

и философских наук

Протокол №

от « » 2010 г.

Автор

Елизаров Е.Д.

Программа

по социологии

для студентов факультетов ТИИ, архитектуры, творческих специальностей

дневной формы обучения

Санкт-Петербург

2010

Курс рассчитан на студентов факультетов ТИИ, Архитектуры и творческих специальностей. Курс состоит из четырех блоков, которые читаются на протяжении 14 часов для факультета ТИИ, 28 – Архитектуры, 56 – для творческих специальностей:

– Предмет социологии. История социологических учений (2/4/8 час.);

– Социально-историческая типология личности (3/5/10 час.)

– Социальная стратификация (2/4/8 час.);

– Социальный статус и социальное поведение (2/5/10 час.);

– Социализация индивида (2/4/8 час.);

– Социальные институты (3/6/12 час.).

Цель и задачи дисциплины

Курс социологии является составной частью гуманитарной подготовки бакалавра архитектуры, магистра ТИИ, творческих специальностей. Читается для студентов соответственно IV и IV курсов. Его цель сформировать у студентов целостные представления о современном обществе, основных социальных институтах, месте человека в обществе. Курс излагает ключевые этапы истории учений об обществе, основы современных представлений о законах его функционирования; социальных слоях и классах (стратах), принципах социальной стратификации; порядке социализации индивида, ключевых социальных институтах, обеспечивающих самоорганизацию и самоуправление общества как целого.

 

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины «Социология» студент должен:

1. Сформировать адаптированные к специфике художественного ВУЗа представления:

– о современном обществе, социальной структуре, перспективах его развития, роли творческой деятельности в его истории;

– о месте человека, о месте и роли творческой личности в обществе; законах социализации индивида, формирования и развития творческой личности,

– о составе и роли ключевых социальных институтов, регулирующих жизнь общества, формирование творческой личности, определяющих пределы свободы и условия ее деятельности.

2. Усвоить законы развития цивилизации и культуры, понять личную ответственность за развитие культуры.

3. Уметь самостоятельно пользоваться современной социологической литературой для мировоззренческого самообразования.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Факультеты (семестр):
		ФТИИ (IX)	Арх. (VII-VIII)	Тв. (IX-X)
Общий объем дисциплины	14/28/56	14	14-14	28-28
Аудиторные занятия	14/28/56	14	14-14	28-28
Лекции	12/24/48	12	12-12	24-24
Семинарские занятия	2/4/8	2	2-2	4-4
Вид итогового контроля		зачет	экзамен	зачет

Курс рассчитан на студентов факультетов творческих специальностей. Курс состоит из пяти равных блоков, читаемых на протяжении двух семестров.

Тематический план (Тв. факультеты)

№ п\п	Наименование тем и разделов (теор.) Наименование заданий (творч.)	ВСЕГО (часов)	Аудиторные занятия (час.)		Самост. работа (контрольные, реферат)
			В том числе
			Лекции	Семинары
1.	Предмет социологии. История социологических учений	8	8
2	Социология личности. Социально историческая типология личности	10	8	2
3	Социальная стратификация	8	6	2
4	Социальный статус и социальное поведение	10	8	2
5	Социализация индивида	8	6	2
6	Социальные институты	12	12
	ИТОГО:	56	48	8	10

Содержание курса

Тема 1. Предмет социологии. История социологических учений

Функции социологии. Познавательная, прогностическая, функция социального проектирования.

Законы и категории социологии. Понятие общества. Общество как система. Личность (статус), социальные группы (классы), социальные институты.

Род, этнос, народ, нация. Л.Н.Гумилев

История социологических учений:

Возникновение науки. Античные авторы. Аристотель. Платон.

Классический период: О. Конт, Г. Спенсер. К.Маркс. Принципы исторического материализма. Учения об общественно-экономических формациях. Учение о политических классах. Отношение к собственности на средства производства как ключевой принцип классовой стратификации.

М. Вебер, Э. Дюркгейм.

Тема 2. Социология личности. Социально историческая типология личности.

Разделение труда, отчуждение как вектор формирования и развития личности и общества.

Выделение творческих видов деятельности. Роль творчества в формировании личности. Становление личности как человека, выдающегося из общего ряда.

Личность как продукт отчуждения. Языческие боги, герои, смертные. Песнь о Гильгамеше, Гесиод, Гомер. «Родословие» творческой личности как восхождение к богам: Пифагор, Платон, Александр и т.п.

Личность как продукт социальной стратификации.

Личность главы рода; личность домочадца. Личность господина; личность раба. Совокупное могущество рода, полиса, личная свобода как ключевые ценности, формирующие личность. Влияние системы ценностей, формирующих личность, на развитие полиса, на межэтнические отношения. Аристотель. Противостояние культур, эллин (римлянин) – варвар. Вергилий о роли римлянина.

Личность как результат собственных заслуг. Формирование сословия, находящегося на службе. Правовые истоки. Личность рыцаря. Личность дворянина, личность джентльмена. Рыцарская (дворянская) этика и культура.

Собственность как «имущественная оболочка» личности. Кальвин, кальвинизм как этическое основание капитализма. Личность ростовщика. Личность предпринимателя (грюндера). Социальные мифы о собственности и предпринимателе.

Личность художника. Фетишизация таланта.

Исторические особенности развития личности в России. Реформы Александра II. Нигилизм. Революция, социальный тип революционера. Советский период; номенклатура и ее структура.

Тема 3. Социальная стратификация

Марксистский подход. Достоинства и недостатки марксистской стратификации.

Обзор основных общественно-экономических формаций:

Рабовладение. Патриархальное, долговое рабство. Социальные, правовые, моральные ограничения. Библия, Законы Хаммурапи, XII таблиц о рабах. Европейский античный полис, классическое рабовладение. Феодализм; капитализм: «Восток»–«Запад», «Север»–«Юг».

Обзор господствующих и эксплуатируемых классов. Сенатское, всадническое сословия; городское плебейство. Диалектичность понятий господина и раба. Раб как рабовладелец. Рабовладелец (клиент) как раб. Роль городского плебейства.

Феодализм. Диалектика личности дворянина. «Кружевные перемирия», как характеристика действительного состояния европейского дворянства.

Капитализм. Социально-исторические ограничения «суверенитета» частной собственности как неучтенный фактор стратификации. Тамплиеры, «хрустальные ночи» Европы (Испания, Португалия, Германия). Раздвоение собственности: ростовщический земельный капитал; банковский промышленный капитал.

Современные подходы. Критерии социальной стратификации: уровень доходов; образовательный ценз; возможность влияния на принятие властных решений; престиж. Высший, средний, низший классы. Критерии отнесения. Практическая стратификация: студент, преподаватель, ректор.

Дополнительные критерии стратификации: род занятий, национальность. Практическая стратификация: Скупой рыцарь, молодой барон, ростовщик. Айвенго, Исаак, Ребекка. Альберт Эйнштейн.