5 Лекция. Художественная речь

Насколько язык, используемый в журналистике, отличен от языка художественной литературы (можно говорить о противопоставлении, сходстве)?

1. Специфика речи, ее отличие от практического языка.

2. Слово в художественном тексте.

3. Литературный язык и язык художественной литературы.

4. Поэтический язык (поэтическая лексика, источники языка писателя).

5. Система тропов, их разновидности, их эстетические функции.

6. Поэтический синтаксис.

7. Практический стилистический анализ художественного текста (и журналистского текста).

Литература по сравнению с другими видами искусства отличается тем, что она искусство слова. Поэтому образы рождаются и возникают из того языкового материала, в которую метафорически художник вдохну жизнь, так возникает образ. Художник видит элементы действительности, он называет их словом, но пока он этому слову не придаст свой эстетический идеал, свои эмоции, субъективность, он остается обыденным. И только слово преображенное писательским восприятием становиться святилищем смыслов. Таким образом, художественный образ это непросто лексическая единица, слово в тексте становится образной системой в целом. Поэтому нельзя в произведение вырвать слово из художественного контекста, нельзя толковать значения этого слова без связи с другими элементами. Материальным носителем образности в литературе является слово.

Художественная литература от других практических деятельностей отличается вымышленностью. Каждый предмет проявляется не в своем прямом значение, а заключает в себе дополнительные смыслы, даже когда нам кажется, что в произведение речь идет о каком-то факте *Анна К. бросилась под поезд, но это действие в структуре вымышленный, обрастает временным моментом. Действие преображается в символическое значение. Образ в тексте, это уже не прямое значение, он сам по себе образ метафоричен, т.к. попал в художественный текст и соединился с ним.

(Б.В.Томашевский «Теория литературы. Поэтика») – «языком мы пользуемся постоянно, в целях общения и практическая сфера применения языка, это наши обыденные разговоры. В разговоре язык является средством общения, наше внимание сосредоточенно на сообщаемое. Человек использует язык, чтобы точнее выразить свою мысль, проще передать ее адресату, и с этой целью мы добавляем свои эмоции. Поэтому выражения, возникшие в практическом языке, носят временный характер, они тут же исчезают, как только мы высказали свою мысль. Практическая речь неповторима, сиюминутна, зависит от конкретной ситуации, от личности говорящего. Он неповторим, но в совместном обществе мы используем, метафоры, афоризмы. Но мы применяем их для точного и информативного сообщения. Закрепляют систему этого выражение текст в письменном виде. В литературном произведение слово в противовес с обыденной речью не зависит от бытовых, случайных условий. Также она не является сиюминутной, она оказывается неизменной.

Томашевский: «Самоцветная, фиксированная речь. Четкой гранью между практической и художественной нет, т.к. использует одни и те же фонемы, лексемы, конструкции. Научный текст тоже не зависит от…. Мы можем объединить их, но научны, учебный, политический текст обладает объективностью и определяется конкретной целью . их общая черта конкретность, объективность от того и цель общая, информативная. Условная реальность – «поэзия». Литература поэтична в силу того, что она образна, поэтому художественная литература, как поэзия и не художественная противостоят друг другу».

Поэтому есть риторика, которая изучает речь нехудожественную и поэтика, которая изучает художественную речь. Поэтика и риторика слагаются в общую литературу.

Основания для сравнения	Нехудожественная речь. (практическая)	Художественная речь
Функция Цель Роль слова Форма выражения (конструкция фраз) Вспомогательные средства	1. Играет роль средства сообщения, т.е. имеет коммуникативная функцию. 2. Цель внушение собеседнику свои мысли. 3. Передать сообщение. Назвать предмет 4. Любая фраза. Нам важно как нас понимает собеседник, в силу этого относимся небрежно, но главное, чтобы нас поняли. Самое выражение временное случайное, внимание отправлено на сообщение информацию. 5. В речь практическую, важно добавить жесты, мимику.	1. Коммуникативная + образная (передать сообщение через образы) 2. Передать эмоции с помощью образов. Произвести жизнь в образе. 3. передать сообщение + связь с образом. 4. Фиксирование текста. (фразы характерны для каждого писателя, субъективные). Установка на выражение (повышенное внимание на выражение). Замечается культура выражения, особую внимательность проявляется в подборе слов, расположение, внимание обращенное на само выражение и оно важно. 5.В выражение заключается образ, смысл. Это повышенное внимание – установка на выражение. При восприятие мы ощущаем, обращаем внимание на созвучие, контекст. Сущность не в характере выражения, а в их сочетание.

Проявление речи индивидуализированное, с установкой на выражение изучают не обязательно лингвисты, большей частью литературоведы.

Вывод: используется с разными видами и целями установки.

Большой вклад в теорию художественной речи внес в начале 20в Г.О.Винокур, он говорил о наличие в художественном слове есть денатативные и конотативный компонент. Денатативное - Передает общее логическое понятии, заключенное в слове.это содержание одинаковое для всех, которые использую это слово. Художник берет слово вместе с его многовековым опытом семантики, в этом слове может быть скрыт уже какой-то образ, но при этом, главное это его номинативное значение. Называет такими словами – явление жизни, предметы, люди не задумываются, что за этими словами скрыто. В художественной речи к номинативному значению добавляется изобразительное. Винокур и обозначил главное отличительное средство, через термин. Часто слова подобранные писателем, используются в его номинативном значение, но художник оживляет окаменевшую образность. Добавляет дополнительные оттенки смысла, т.е. вносится коннотативный компонент слова. Слово таким образом двуплановое, эти два плана образуются с одной стороны, тем что художник оживляет внутренне значение слово, которое мы забыли в своей речи. Художник может оживлять слово *окно – в жизни это предмет, а в художественном тексте это представление с оком. Художник может оживлять, а может добавлять к слову, путем внедрение его в контекст.

ДЗ. Уч. Томашевский – «гл. Поэтическая лексика». Автор анализирует способы создания слов в художественном произведение, определяет пути, в котором лексика обновляется в произведение.

1. Отбор слов в различной языковой среды. Средствами и каким образом приходят в текст., диалектизмы в художественном тексте, архаизмы, неологизмы, прозаизмы

2. Как изменяется значения слов в художественном тексте. Сам процесс, как все происходит. Изменение значения слова. Метафора, эпитет, аллегория, метонимия, перифраз.