Сюжет и композиция

Единство внутреннего мира в произведение создается, за счет того, что персонаж включен в событийный ряд сюжета, и персонаж появляется в разных эпизодах текста, композиции.

Внутренний мир движущийся, наполненный действиями. Цепь движения, взаимодействие именуется сюжетом. Сюжет следует отличать от фабулы, в разное время спорили о понятиях. Сюжет понимается, как полный образности строй произведения, взаимосвязь компонентов, сюжет невозможно пересказать (нужно включить переживание, пейзажи – все, все, все).

Фабула обладает свойством пересказывания, это тоже совокупность событий, но это пересказ в логической последовательности от завязки, через развитие действие к кульминации и развязке.

Выделяют разные типы сюжетов:

1. Традиционные – базируется на основе архитипического, и развивается в течение литературного процесса.

2. Фотографический,

3. Автобиографический,

4. Концентрифический,

5. В основе сюжета лежит конфликт – жизненные противоречие, которые идут по некой последовательности.

6. Развитие действия – это связано с обострением конфликта, его нагнетание, предугадывание,

7. Кульминация – предельное обострение противоречий, разрешение конфликта.

Выделяют факультативные элементы сюжета, которые связаны с построением произведения:

1. пролог – притворяет общий смысл сюжета или притворяет основные мотивы, которые будут развиваться в сюжете.

2. Экспозиция – характеризует условия действия, расстановку персонажей, мотивирует возникающий конфликт.

3. Предыстория – часто сообщает читателю о далеком прошлом героя, формирования характера.

4. эпилог - дальнейшее развитие событие судеб героя.

Композиция воспринимается однобоко, как построение произведения. Есть в композиции разделения на составные части, к которым относится заглавие, эпиграф, деление на главы и это значимо, т.к. имеет под собой содержание, внутренний смысл. Обозначается архитектоникой – оно несет внутренний смысл, проясняет смысл.

Дз. Выше по Есину.

Письменно – «Чем отличается сюжет и фабула в художественном и публицистическом произведение» - взять произведение, в чем разница!?

Внутренняя композиция – это организованность произведения, последовательность его частей, организация элементов. Связывает все части содержания. Внутреннюю композицию нельзя вынуть из произведения, не нарушив смысл его, и более того, вынув отдельную часть для анализа, мы нарушаем его композиционное построение.

Уровень композиции:

1. Уровень архитектоники

2. Композиция системы образов - важна расстановка и взаимосвязь образов и персонажей, а с этим связан и внутренний мир самого произведения. Выбирая расстановку образов по разным принципам автор закладывает свой определенный смысл. Персонажи двойники, антиподы, создаются авторами и создают систему образов, для того чтобы выразить дополнительный авторский смысл. Расстановка связана с конфликтом и сюжетом.

3. Композиция повествования – это есть строение произведения, с точки зрения смены способа повествования. В зависимости от того как меняются способы к отличным, безличным кускам фрагмента, совмещения разных конструкций. По сути, это изменение точки зрение на изображаемый предмет, изменение субъектов речи им в зависимости от того, как автор выстраивает.

4. Композиция сюжетов – очень важно как все выстроено в произведение. Композиция есть построение сюжета, но с другой стороны это и органическая часть сюжета. Композиция сюжета представляет собой взаимодействие многих конструктивных сюжетов. Сочетание сюжета и развитий. И важно как автор раскрывает, начинает, заканчивает, развязывает – выстраивание сюжета, это придает особый смысл произведению. Важно сколько сюжетных линий выбирает автор,вводит ли автор внесюжетные элементы в повествование.

5. Композиция вне сюжетных элементов - структурный принцип элементов, он напрямую не связан. Их использование, не использование, связывается с авторским замыслов.

6. Композиция деталей – сопровождение описания.

Приемы общие для разных уровней композиции:

1. Прием мотивировки действий, событий, душевных движений героев, реализуется для разных уровней композиции. Она должна так показать все, чтобы показать, как одно поясняет другое. Используя этот прием автор предполагает важность причинно-следственных связей. Анализируя произведения, где используется прием мотивировки, важно пояснить, почему действие происходит так, а не иначе, почему возникает это действие, почему героя увлекают события, почему происходят изменения героя.

Это художественная утвердительность и предугадывание последующих событий повествования.

2. Прием контраста – реализуется на разных уровнях произведения, контраст героев, переживаний, в отношении одного героя, его переживания, также противопоставление 2х более.

3. Прием повтора – используется с функцией усиления, градационный ряд, часто одно событие повторяется по ходу всего повествования.

• Прием путешествия – на уровне сюжета посторонние, странствие, реализуется прием передвижением героя.

• Умолчание – напряжение, занимательность

• Хронологической перестановки – на уровне сюжета строения, есть и познание героя(когда нет приема объяснения)

• Воспоминание – прошлое выступает как результат воспоминания.

• Прием сна

• Прием монтажа – реализуется на уровне сюжета, когда события не мотивированы, не выводятся на первый план, а выводятся отдельные картинки.

Письменно – Чехов «Дядя Ваня», вычленить фабулу, определить в произведение отличие фабулы от сюжеты, определить коллизии (линии конфликта), определяющие развитие действия, представить эти коллизии через столкновение героев, выявить коллизию, которая перерастает в главный конфликт пъесы. Выделить ведущюю линию. определить значение остальных сюжетных линий, какая роль их для раскрытия основной. Оределить основные элементы композиции сюжета для каждой сюжетной линии. Какой целью автор развивает несколько сюжетных линий, где они пересекаются и почему?

Какие сюжетные линии можно отнести к повторяющимися, к бродячим? Выделить основные мотивы пьесы. Какие композиционные приемы использует автор и на каких уровнях используются? Уч. Поспелова

Пространство и время

Он условен, но отражает реальный мир. Сами по себе категории эти абстрактны. Предметно их не изобразишь, но литература в силу того, что она мыслит образами, способна передавать проявления пространства и времени в произведение, поэтому художественное пространство и время. Это обязательный элемент поэтики и его рассматривают как еще одну организующую часть внутреннего мира произведения. По сути, через время, пространства автор создает модель мира.

Бахтин «Формы времени, их хронотопы в романе» - пространство-время. Он понимает хронотопы, как взаимосвязь временных пространственных отношений, как категорию формальных, но обладающую смысловым значением.

Задача состоит в том, чтобы рассматривая, конкретное время, выявить мировоззренческое нравственное значение и представить формы как индивидуальные, авторские, которые характеризуют авторское понимание мира.

1. Время в произведение обладает своими функциями и очень редко реализуется последовательно, без внедрения смысла. Художественное время имеет широкие границы, время может не совпадать с временем читателя. («Мастер и Маргарита» разделены на 200 лет по замыслу, но к концу эти два плана соединяются)

2. По замыслу время может сжиматься или растягиваться, время может растягиваться на важных событиях, опуская второстепенные события. Время растягивается, когда автор описывает большие события детализирование, описание деталей, важные предметы.

3. Время может быть намеренным, не линейным, взят важный момент из прошлого, должны использоваться композиционные элементы.

4. Время с проекции на историю, реальность – время прошедшие, возникает историческая детализация, точность приема, типизация, характеризация.

5. Время может быть разомкнутым – оно предполагает введения повествования завершения сюжета. *возращение сына домой, победы над врагом – действие завершилось.

6. Циклическая и линейная – предполагает архитипических мотивов, перечисление природных циклов, вечная смена дня и ночи праздников. Линейная – мотивы вечного рая, ада.

Пространство можно характеризовать как отдельный структурный элемент – он связывается из локусов (обозначение какой-то категории). * Вокзал – обладает местом ожидания, лестница – восхождение.

Оценено может быть как большое или маленькое. Может быть реальным или вымышленным.

Таким образом время и пространство представляют в произведение модель мира, и характеризуют отношение субъекта к изображаемому миру. В литературоведение есть некие типы героев, связанные с его пространственнйо характеристикой, вложенный некий смысл.

Типы героев:

1. Герой своего пространства, места, круга – такой герой, который несет в себе характеристику места того с чем связан, в другом месте он чужой, он вносит в него свои этические нормы круга, пространства. Нормы героев не меняются.

2. Герой пути – который проходит внутреннюю эволюцию по мере перемещения, чаще всего перемещения.

3. Герой степи – который двжется в любом направление, реализует себя, совершает разные действия, поступки, он постоянно переходит границы пространства.

Коллизий – столкновение, старость молодость, любовная, на счет усадьбы, отцов и детей, разное мировоззрение.

Сюжетная линия – начинается 25 лет назад, и развивается по сей день.

Образ – ( сюжет) мотив – бродячий сюжет

Мотив памяти, времени, одиночества, несложившийся судьбы,

Хронотопы искать у Бахтина.

По Бахтину в литературе множество хронотопов:

1. Хронотопы провинциального города – показывает связь городского пространства, задавленный бытовой жизнью, люди заняты своими небытийными делами, они обыватели и время соответствует этому пространству, замкнуто, оно не предполагает прорыва.

2. Хронотопы дороги, пространство, которое предполагает развитие.

3. Хронотопы порога, окна – архитипические значения, переходного, жизненный перелом, мгновенное время.

4. Хронотопы дома

Отличие в публицистическом - в жур произведение должна быть идея, композиция, композиционные приемы, должно быть воздействие, он более собран и не развернут, кульминация и развязка являются главными жанрами. фабулой может е быть, важно с каким то приемом вычленить.

Хронотопы времени, чтобы узнать человека.

Пейзаж, цель – форм присутствия автора.

Заголовок – в худ – это часть архитектоники,

В жур это элемент привлечения внимания, рекламная функция.

Текст публицистический охарактеризовать этот текст с точки зрения элементов художественного мира – сюжет, фабула, композиция, прием, пейзаж, герои – определить их функции.

Автор биографический – это носитель жизненного опыта, который отражает свои решения, опыт в своем создание.

Психоаналитическое – читая произведения мы представляем образ автора. Автор привязан к тому тексту, которое создает, автор организует пространство и рассказывает историю.

Образ автора – норатор…

Повествователь – находится над написанным миром, не обнаруживает своего образа, повествует отстраненно, в произведение слышим только его голос.

Рассказчик – часть текста, он один из героев произведения, ведется от первого лица, лица я.

Ближе к читателю образ повествователя, т.к. он всезнающий, знает о предыстории, знает окончание, детали, внутренний мир персонажа.

Главным пособием Корнова «Изучение текста художественного произведения». Корман выделяет 3 субъекта речи:

1. Повествователь «субъект речи, который не выявлен, все написанное само по себе».

2. Личный повествователь – носитель речи, который выявлен «я». Не назван субъектом, не является персонажем или героем, промежуточная позиция между повествователем и рассказчиком.

3. Рассказчик – он назван открыто, присутствует в текте, образ создается как образ любого персонажа, действует, ходит, совершает действия. В его речи встречаются такие синт. и лек. единицы, дает свои оценки.

Корман предлагает различать типы рассказчиков и повествователей. Разность заключается в определенной точкой зрении – он говорит о том, что чаще всего мы видим смешение разных субъектов речи + героев в одном и том же тексте.

1. Собственное авторское повествование – повествователь не обозначает себя через я, он как бы растворяется в тексте, это не персонаж, и в самом строение фраз, у нас сливается все соавторской оценкой. характерен для эпических произведений, отражает авторскую концепцию мира.

2. Не собственно авторское повествование - совмещение нескольких голосов, но здесь же слышится голос героя и автора.

3. Несобственный прямой речи – вроде бы хочется графически сказать, что началась прямая речь. Она вторгается в авторское повествование, происходит смещение повествователя, героя, вычленить авторский голос практический невозможно.

Типы рассказчиков:

1. Автор – открыто и прямо говорит от первого лица, часто применяя автобиографические вещи. Характерный тип рассказчика

2. Герой - рассказчик – то т кто принимает участие в произведение. Отсутствующий автор, создает иллюзию происходящего.

Сказывая форма повествования, герой-рассказчик является не книжной, не литературной, человек из среды, неумелый рассказчик, которому отдано вести свой рассказ.

3. Рассказчик, не являющийся героем, как часть художественного мира, наделен именем и рассказ характеризует его самого.

При характеристики субъектного характеризования – нараторы могу взаимодействовать, пересекаться, по разному обнаруживаться авторское присутствие. Субъект речи и субъект сознания.

Субъект речи—ту речь, которую мы слышим.

Субъект сознания – чье сознание выражается через речь субъекта. Совпадение характерно для авторского повествования.

Разные субъекты, но выражают одно сознание.

Посмотреть по словарю Стилизация, породия, аллюзия, реминисценция Чернец.

Роды и жанры

Произведение можно рассматривать в методе жанра и стиля. Обладает традиционных поэтических черт, рассмотрения произведения с точки методов, это говорит об авторском своеобразии.

Классицизм – строгая форма, разделений персонажей, жанров, каноническая форма литературы, создание идеалов, воспитание на литературных образцах. Литература подчинялась идеологии (высокие: ода, трагедия; Низкие: комедия, басня). *Державин перевернул.

Сентиментализм – культ маленького человека, с большой душой. * Бедная Лиза.

Романтизм – присутствует двоемирие, разлад между миром действительным и идеальным. Приближение к идеальному миру, мы видим отсюда мир природы. Мир сказок. Поиск новых форм, как выразить с помощью какого языка. * Белинский

Реализм – эстетический идеал оказывается в авторском замысле. *Достоевский. Все новое, бурный переворот на всех уровнях. Свои эстетические идеалы, безобразная, будущее не соотносимо с авторским замыслом.

Стиль подразумевает противоположное явление и проявляется в индивидуальности, можно говорить о стиле эпохи, стиль – своеобразие авторской манеры и индивидуальности. Выражение индивидуальности в лингвистики. Это свойство художника, это частное проявления метода. Стиль вырабатывается годами, можно посмотреть через несколько произведений.

Роды и жанр. Каждая система литературная задает свою систему жанров. Когда жанр называют одним из черт стиля писателей. когда мы подразумеваем (Пушкин «Евгений Онегин» - задает ракурс поэмы).

Эпос, как род литературы, он осваивает мир и человека в этом мире. Гачев назвал эпический род литературы – со бытие, оказывается системой человека с большой жизнью его окружающей. Жизнь отдельной личности во всех жанрах эпоса мыслиться, как единство человека и мира, как единство человека внешнего и внутреннего, со своей судьбой, взаимосвязь с внешним миром. Эпический конфликт трактуется как потеря связи между человеком и бытием, которого его окружает. Характерная объективированность повествования. Свободно обращается с пространством и временем.

В драме – борение между субъектом и миром. Динамизм, конфликт присутствует, столкновения. Показывают человека на исходе. Установка на зрелищность, приемы узнавания, воспоминания, градация, прием перипетии, слово в драме - способ действия .

Род лирики – переживание, фабулы может не быть, но сюжет, как организация внутреннего переживания есть, это образы, которые организуются.