- •Вопрос 1. Социология как наука. Предмет и метод социологии.
- •Вопрос 2. Структура социологического знания.
- •Вопрос 3.Роль и место социологии в системе социо-гуманитарных наук.
- •Вопрос 4. Фундаментальный и эмпирический уровни социологического познания.
- •Вопрос 5.Основные функции и отрасли социологии.
- •Вопрос 6. Характеристика и специфика социальных законов.
- •Вопрос 7. Структурно-функциональный анализ т.Парсонса. Социология р.Мертона.
- •Вопрос 8. Русская социологическая мысль.
- •Вопрос 9. Социологическая система п.Сорокина.
- •Вопрос 10. Общество как социальная система. Понятие системы в современной науке.
- •Вопрос 11. Понятие "общество" в истории социологической мысли.
- •Вопрос 12. Типология обществ и проблема периодизации социально-исторического развития.
- •Вопрос 13. Формационный и цивилизационный подход к анализу всемирно-исторического развития. Теория цивилизаций т.Адорно, а.Тойнби.
- •Вопрос 14. Концепция социального прогресса, его критерии.
- •Вопрос 15. Концепция эволюционного и революционного развития общества.
- •Вопрос 16. Теория модернизации. Органическая и неорганическая модернизация.
- •Вопрос 17. Сущность правового государства и гражданского общества.
- •Вопрос 18. Место России в мировом сообществе.
- •Вопрос 19. Социальное действие и социальное взаимодействие как основа социальных явлений.
- •Вопрос 20. Характеристика и виды взаимодействий индивидов и групп. Групповая динамика.
- •Вопрос 21. Социальные институты: понятие, типология и признаки.
- •Вопрос 22. Характеристика основных соц. Институтов.
- •Вопрос 23. Типология социальных организаций. Проблема управления организациями.
- •Вопрос 24. Девиация, аномия, соц. Конформизм: истоки и социологическое объяснение.
- •Вопрос 25. Социальные статусы.
- •Вопрос 26. Формы социального контроля.
- •Вопрос 27. Понятие социальных общностей. Природа социальных групп и их классификация.
- •Вопрос 28. Характерные особенности малых групп и коллективов.
- •Вопрос 29. Исторические формы этносов. Национальные проблемы в России: история и современность.
- •Вопрос 30. Понятие социальной стратификации. Ее измерение.
- •Вопрос 31. Теории социальной стратификации. Исторические типы стратификации.
- •Вопрос 32. Бедность и неравенство. Измерение бедности и неравенства.
- •Вопрос 33. Социальная мобильность и ее виды.
- •Вопрос 34. Сущность социальных конфликтов. Основные характеристики, этапы протекания.
- •Вопрос 35. Теории конфликтов. Типология конфликтов.
- •Вопрос 36. Культура как фактор социальных изменений.
- •Вопрос 37. Происхождение, развитие, распространение культуры. Культура и система норм.
- •Вопрос 38. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
- •Вопрос 39. Теория личности з. Фрейда. Типология социальных характеров.
- •Вопрос 40. Социальное поведение личности как понятие. Мотивация: теория и процесс.
- •Вопрос 41. Проблема социализации личности.
- •Вопрос 42. Типология личности.
- •Вопрос 43. Формы коллективного поведения.
- •Вопрос 44. Общественное мнение как соц. Институт.
- •Вопрос 45. Основные методы соц. Исследования.
- •Вопрос 46. Социологическое исследование как система теоретических процедур.
- •Вопрос 47. Классификация соц. Исследований.
- •Вопрос 48. Методики и этапы социологического исследования.
- •Вопрос 49. Методы сбора и обработки информации в социологии.
- •Вопрос 50. Теоретическая подготовка программы соц. Исследования.
Вопрос 50. Теоретическая подготовка программы соц. Исследования.
Ответ: Социологическое исследование начинается не с составления анкеты, как многие думают, а с детальной проработки проблемы, выдвижения целей и гипотез, построения теоретической модели. Все эти процедуры составляют программу соц. исследования.
Разработка программы соц. исследования проходит в трех этапах:
-- Макет программы с указанием цели, задач исследования, приблизительной формулировкой гипотезы.
-- Стадия полевого исследования по формулятивному плану.
-- Полная программа.
Проблема - форма научного отображения проблемной ситуации. Она, с одной стороны, отображает реальные, объективные противоречия, вызывающие проблемную ситуацию, а с другой указывают на противоречие между знанием людей о потребностях в определенных практических действиях и незнанием средств и методов реализации этих действий. Проблема формулируется как выражение необходимости в изучении определенной области соц. жизни, в выработке теоретических средств и практических действий, направленных на выявление причин, вызывающих противоречие на разрешение соц. противоречий.
Цель исследования - модель его ожидаемого конечного результата (решение проблемы), который может быть достигнут только с помощью проведения исследования. Ориентация на поставленную в программе цель, служит необходимым критерием эффективности предпринятых практических организационных процедур. Цель определяет доминирующую ориентацию социологов в исследовании.
Задача - представляет собой систему конкретных требований предъявляемых к анализу и решению сформулированной проблемы. По отношению к цели задачи являются необходимым средством в ее реализации. Они носят инструментальный характер, указывают на потенциальные возможности достижения цели с помощью процедур исследования. Специфика задач исследования состоит в том, что на базе изучения соц. фактов формируются задачи прикладного соц. действия, основанных на выводах соц. исследований. Задачи раскрывают содержание предмета исследования согласуются с гипотезами.
Объект соц. исследования - носитель проблемной ситуации, конкретная область соц. реальности. Сфера деятельности субъекта общественной жизни включенном в процесс научного познания. Выделение объекта соц. исследования осуществляется на основе анализа проблемы. В качестве объекта вычленяют ту сферу, которая содержит соц. противоречивость, которая выражается в проблемной ситуации.
Предмет соц. исследования - наиболее существенные свойства и отношения объектов, познание которых особенно важно для решения проблемы исследования. Предмет формируется на основе анализа свойств и признаков объекта, но не совпадают с ним.
Гипотеза соц. исследования - научное предположение о структуре объекта, о сущности связи между ними.
Интерпретация понятий - процедура истолкования уточнение смысла понятий, составляющих концептуальную схему исследования. На ее основе поддерживается научный уровень исследования единства смыслового содержания элементов и процедур исследования Известно 3 вида:
1. Эмпирическая;
2. Теоретическая;
3. Операциональная.
Эмпирический анализ - элемент или характеристика, которая доступна наблюдению или измерению, служит для эмпирической и опорной интерпретации опорных понятий исследования. Они представляют признаки изучения объекта и выражают фактическое содержание понятия или связи.
Категория анализа - единицы выражающие признаки объектов. Как и единица анализа служит для обозначения эмпирических индикаторов и последующего измерения регистрации анализа. Единица анализа - части элементов объекта исследования.