- •Глава 1. Теоретические основы трудовой мотивации §1.1. Общие категории теории мотивации
- •§1.2. Стимулирование труда
- •Сравнительный анализ мотивов и стимулов поведения индивида Фактор сравнения Мотивы Стимулы
- •Виды стимулирования
- •§1.3. Виды материального и нематериального стимулирования
- •Виды материального, не денежного стимулирования
- •§1.4. Мотивационный процесс
- •§1.5. Стадии мотивации
- •Глава 2. Биологические теории мотивации §2.1. Теории «X», «y» и «z»
- •§2.2. Когнитивные теории мотивации. Теория атрибуции
- •Глава 3. Содержательные теории мотивации §3.1. Механизм мотивирования действий
- •§3.2. Теория иерархии потребностей а. Маслоу
- •§3.3. Двухфакторная теория удовлетворенности работой (Фредерик Герцберг)
- •Факторы повышения производительности (мотиваторы), %
- •§3.4. Теория приобретенныхпотребностей д. МакКлелланда
- •§3.5. Теория трех факторов (erg) к. Альдерфера
- •Глава 4. Процессуальные теории мотивации
- •§4.1. Теория подкрепления мотивов
- •Примеры графиков подкрепления
- •§4.2. Теория ожидания в. Врума
- •Прогнозы мотивации труда на основе модели общих ожиданий
- •Применение теории ожидания
- •§4.3. Теория справедливости (равенства) с. Адамса
- •§4.4. Теория постановки целей э. Локе
- •§4.5. Модификация поведения
- •§4.6. Теория партисипативного управления
- •Глава 5.Государственное регулированиеоплаты труда §5.1. Основные понятия и определения заработной платы
- •Хронология изменения мрот для целей исчисления налогов и штрафов
- •§5.2. Прожиточный минимум и потребительская корзина.
- •Прожиточный минимум в целом по рф, руб.
- •Минимальный набор продуктов питания для основных социально-демографических групп населения, в целом по рф, кг в год (фрагмент)
- •Химический состав и энергетическая ценность минимального набора продуктов питания для основных социально-демографических групп населения, в целом по рф
- •§5.3. Обеспечение социальных гарантий и уровень жизни населения
- •Глава 6.Формы оплаты труда §6.1. Сдельная и повременная форма оплаты
- •§6.2. Бестарифная система оплаты труда
- •Глава 7. Программы и методы стимулирования §7.1. Анализ современных систем стимулирования трудовой деятельности
- •Сопоставление эффективности различных методов мотивации в современной организации
- •7.2. Групповые методы стимулирования
- •7.2.1. Система Скэнлона
- •Пример расчета по системе Скэнлона
- •7.2.2. Система Раккера
- •Пример использования системы Раккера
- •Глава 8. Регулирование заработной платы: российский и зарубежный опыт §8.1. Влияние заработной платы на конкурентоспособность фирмы
- •§8.2. Компенсационный пакет: содержание, структура, особенности создания
- •Почасовая заработная плата в обрабатывающей промышленности развитых стран (в долл. Сша по официальному курсу)
- •8.2.1. Содержание и структура компенсационного пакета
- •8.2.2. Разработка компенсационного пакета
- •8.2.3. Определение и формализация организационнойструктуры предприятия
- •Категории персонала и должностей
- •§8.2.4. Базовый оклад
- •Пример 16-разрядной тарифной сетки с разрядными коэффициентами и расчетом базового оклада для каждого тарифного разряда
- •8.2.5. Система надбавок
- •8.2.6. Переменная часть
- •8.2.7. Бенефиты, или социальная составляющая компенсационного пакета
- •Оценка респондентами составляющих социального пакета, в % от числа ответивших
- •8.2.8. Внедрение компенсационного пакета. Создание локальных нормативных актов.
- •§8.3. Опыт зарубежных стран в области политики доходов и заработной платы и возможности применения в России
Глава 3. Содержательные теории мотивации §3.1. Механизм мотивирования действий
Как уже говорилось, потребность создает напряжение. Напряжение мотивирует усилие, направленное на то, чтобы уменьшить или увеличить данное напряжение. Окружающая обстановка в прошлом и настоящем влияет на то, какие усилия будут сделаны тем или иным человеком.
Выполнение работы само по себе не приносит чувства удовлетворения, необходимо вознаграждение за конечные результаты, которое может заключаться в факторах внешней среды (карьера, деньги, одобрение или признание другими людьми) или внутренней среды (повышение чувства собственного достоинства или удовлетворение от достигнутых результатов). Позитивные результаты приносят, как правило, чувство удовлетворенности, негативные – неудовлетворенности.
Итак, мотивация была представлена как психологический процесс, включая: первичные, общие и вторичные потребности. Чтобы понять поведение человека, эти потребности должны быть осознаны и изучены. Однако это всего лишь предпосылки и фундамент для подходов, непосредственно относящихся к изучению трудовой мотивации.
Содержательные теории восходят к началу XX в. и связаны с представителями школы научного менеджмента, в частности Фредериком У. Тейлором (F. Taylor), который предложил модель прогрессивной заработной платы для мотивации работников. Вслед за ними появилась школа человеческих отношений, а затем содержательные теории мотивации А. Маслоу (A. Maslow), Ф. Герцберга (F. Herzberg) и К. Альдерфера (C.P. Alderfer), Д.МакГрегора (D. McGregor).
Разработчиков содержательных теорий интересует выявление имеющихся у людей мотивов и их приоритетности. Они озабочены тем, какого рода вознаграждения или целей люди стараются добиться, чтобы чувствовать себя удовлетворенными и работать хорошо.
Содержательные теории считаются ォстатичнымиサ, поскольку они единовременно учитывают всего один или несколько факторов и ориентированы либо на прошлое, либо на настоящее. Поэтому они не всегда могут предсказать мотивацию к труду или поведение. Тем не менее, эти теории важны для понимания того, что же мотивирует людей к трудовой деятельности. Теории трудовой мотивации пытаются определить, что же все-таки конкретно стимулирует людей к труду.
За содержательными теориями последовали процессуальные. Основанные, главным образом, на когнитивной концепции ожидания, процессуальные теории теснее всего связаны с работами Виктора Врума (V.H. Vroom), Лаймана Портера (L.W. Porter) и Эда Лоулера (E. Lawler).
Следует специально отметить, что в настоящее время интеграция или синтез разных теорий отсутствуют. Теория ォстимул – вкладサ имеет слишком сильную рационалистическую ориентацию: на практике представляется маловероятным, чтобы сотрудник строил свое поведение исключительно на основе выгод, сводя при этом стимулы и вклады к одному-единственному показателю. Поскольку невозможно определить последствия конкретных изменений соотношения ォстимул – вкладサ, то теория представляется малопригодной для планирования конкретных мероприятий. Ее эвристический потенциал заключается в выявлении и систематизации большого числа факторов, влияющих на индивидуальное поведение сотрудников в организации.
Все приведенные выше мотивационные теории освещают наиболее важные аспекты отношения человека к работе, однако ни одна из них не в состоянии дать убедительного объяснения наличию или отсутствию мотивации, которое было бы верно на все без исключения случаи жизни. Мотивационные теории указывают менеджерам, занимающимся персоналом, в каком направлении осуществлять мотивационную политику, но не дают однозначных рецептов для конкретных действий.
Первоначально считалось, что единственным стимулом к деятельности являются деньги, несколько позже стали полагать, что стимулы также включают условия работы и демократический стиль руководства. Еще некоторое время спустя пришли к выводу, что содержание мотивации заключается в так называемых потребностях или мотивах ォболее высокого уровняサ, таких, например, как уважение и самовыражение (Маслоу); ответственность, признание, достижение и продвижение (Герцберг); рост и самосовершенствование (Альдерфер).