4. Многообразие подходов к классификации детского фольклора и его особенности.

Термин «детский фольклор» был введен в народный обиход исследователями в начале 20 века. Им обозначали произведения устной народной словесности, предназначенные для детей и исполняемые взрослыми и детьми. Затем дет.ф.был признан значительным разделом нар.поэт. тв-ва. Наблюдая за бытованием фольклора в детской среде, ученые заметили, что, обращаясь к солнцу, радуге, дождю и ветру, дети, как правило не проговаривают, а напевают свои заклички. Поются так же дразнилки и многие считалки, напевное интонирование помогает чище и скорее проговаривать сложные скороговорки. Исполняются на распев многие приговорки, обращенные к птицам и животным. Даже в прозаическом жанре, как сказка, содержится множество песенок: поет колобок, поют козлята и волк и т.д. Мир музыкальных звуков окружает ребенка с момента его рождения и на протяжении всего периода взросления. По мнению Мельникова, именно в д. ф. находится ключ к пониманию возрастной психологии, детских художественных вкусов, детских творческих возможностей. Большинство ученых к детскому песенному фольклору относят не только то что бытует в детской среде (колядки, веснянки, заклички, игровые песни), но и песни взрослых, сочиненные специально для детей (колыбельные, потешки, пестушки).Во многих детских песнях и играх воспроизводится время и события, давно потерянные памятью народа. Все это позволяет выделить д. ф. в особый раздел НТ, в основе которого лежит не только поэт.слово, но и напевное интонирование. Между ДФ и взрослым исследователи не проводят четкой грани, утверждая что многие произведения могут быть в равной степени отнесены и к тому и к другому. Н-р, ряд популярных хороводных песен (А мы просо сеяли) без видимых изменений текстов и напевов зафиксированы как у взрослых так и у детей. Весь ДФ вызван к жизни едва ли не исключительно педагогическими надобностями народа. Т.о. ДФ представляет собой специф.область НТ, объединяющую мир детей и мир взрослых, включая целую систему поэтических и музыкально-поэтических жанров ф-ра. ДФ помогает историкам, этнографам лучше понять жизнь, быт, наших предков.

Проблемы ДФ: раньше приспобосление к фольклору проходило само собой, а сейчас надо специально приобщать; исчезают жанры, утрачиваются традиц.нар.игры.

Классификации: Виноградов, Капица, Мельников. Универсальная классификация ДФ Мельникова, опирается на открытия Виноградова и учитывает принцип возрастной градации детей и некоторые другие положения Капицы. ДФ включает систему поэтич. и муз.поэт.жанров.

1.Игровой фольклор. Игры можно разбить на 3 группы: драматические, спортивные и хороводные. Основой драматических игр является воплощение художественного образа в драматическом действии, то есть в синтезе диалога, музыкального припева, движения. Спецификой спортивных игр является наличие соревнования, их цель-победа в состязании (прятки, колдуны). В хороводных играх разрабатываются хореографические, плясовые элементы. Хороводы-игры включают музыку, диалог, движение. Большое место в совместных играх занимают считалки. Задача считалки - помочь подготовить, организовать игру. Считалка эмоционально воздействует на детей, настраивает их на игру, заражает игровым задором. По признаку композиционного построения считалки можно разделить на две группы: 1. Заумные – в основе звуко-ритмичный принцип. 2. Сюжетные – в основе повествовательное и драматическое развитие сюжета. (Детские игры изменяются из-за большого объема окружающей информации, ускорения темпа жизни).

2.Потешный фольклор. Прибаутки, небылицы, дразнилки имеют самостоятельное значение. Назначение прибауток - развеселить, потешить, рассмешить себя и своих сверстников. Это короткие песенки с забавным содержанием. Небылицы - особый вид песен со смещением в содержании всех реальных связей и отношений - основанные на неправдоподобности, вымысле(мужик пашет на свинье, медведь по небу летит и т. д.).Детей в небылицах привлекают комические положения, юмор, рождающие радостные эмоции. Позволяют укрепить чувство реальности. Дразнилки - в них очень четко подмечаются какой либо порок, недостаток или слабость человека, которые и выставляют на осмеяние. Хар-ны уменьшительно-ласкательные суффиксы, междометия. Прибаутки, небылицы, дразнилки развивают детскую фантазию, пробуждают интерес к новым словообразованиям.

3.Пестушки. Пастушкам присуще своеобразное построение, определяемое характером и краткостью физических упражнений, необходимых ребенку когда он бодрствует. Это приговоры когда ребенка купают, чтобы он не плакал, когда мама поглаживает малыша, делает малышу физ зарядку.

Потешки. Потешками принято называть забавы взрослых с малыми детьми, которые сопровождаются различными движениями, хлопками и т. д. Главное назначение потешки -приготовить ребенка к познанию окружающего мира в процессе игры. Потешки являются первой ступенью лестницы, ведущей к познанию богатств русского языка.

Прибаутки. Прибауткой принято означать «смешной рассказ или смешное выражение, придающее речи юмористический оттенок» От потешек они отличаются тем, что не сопровождаются определенными игровыми действиями. Жанр прибауток далеко не однороден, в него входят короткие песенки (без комического элемента), прибаутки-шутки, существуют приговорки-притчи.

4.Бытовой фольклор. Все жанры детского музыкального фольклора являются бытовыми, т. к. тесно связаны с бытом детей. Колыбельные песни, пестушки, потешки, и т.д. М.Н.Мельников все эти жанры, отразившие различные стороны детского быта, отнес к детскому бытовому фольклору.

Детские народные песни отличаются разнообразным по содержанию, по композиции, по музыкальному строю и характеру исполнения. Поются песни соло, хором, просто так и в пляс. Все детские песни Мельников делит на 4 основные группы: 1)песни диалогические, 2)песни кумулятивные, 3)песни с припевом, 4)песни - перегудки. 1)песни построены в форме вопросов и ответов или взаимных реплик, поочередно произносимых. 2)незамысловатые сказки в стихах или сказочные песенки. Основным признаком этих песен является постепенное, даже замедленное развитие сюжета по мере накопления новых образов и многократного их повторения. 3)песни с припевом - не однородны. Иногда припев по смыслу связан с текстом песни, припев является лейтмотивом песни 4)имеют стройный сюжет или дают образные, картинные описания. В них наиболее полно проступают сатирические и юмористические элементы.

5.Колыбельные песни. Название песен, которыми убаюкивают ребенка –колыбельные - происходит от основы колыбать (колыхать, колебать, качать).В народе дорожили колыбельным песенным мастерством и передавали его из поколения в поколение. Едва дочка начнет забавляться со своими куклами, как мать учит ее правильно баюкать. Этот урок не простая забава матери с ребенком и не пропадает даром. В крестьянской русской семье девочки с 6-7 летнего возраста уже сами становились няньками своих братишек и сестренок или нанимались в чужие семьи. Появившись на свет, ребенок «не видит» песни, а буквально через год они радуют его.

Все исследователи колыбельной песни отмечали импровизационность жанра. В колыбельный репертуар входили обрядовые, хороводные, игровые песни.

Функции: воспитательные, вербальная, многофункциональность.

?5. Роль государства в решении актуальных проблем сохранения и развития НХТ.

Актуальные вопросы – сохранение и развитие

Как гос-во? Сначала положительное. Законодательная и нормативная база: конституция РФ (права гражданина на участие в тв-ве), закон о культуре, закон об образовании, указы какие-то, концепция о ХО (дает определения осн.понятий, направления деят-ти). Гос-во поддерживает учреждения культуры (ДК, клубы, централизованные клубные системы, музеи, библиотеки, парки КиО, центры нар.тв-ва, национально-культурные центры, ГРЦРФ в Москве, ГРДНТ)(ВУЗы культуры и искусств и непроф.уровень, но и гуманитарные, технические ВУЗы). Гос-во поддерживает те исследования, которые проводятся в центрах, ВУЗах (кандидатские, докторские диссертации по сохранению и развитию НХТ). Уч.пособия появл., проводятся конференции. Специализированные издания поддерживаются гос-м (журналы «НТ», «Живая старина» и т.д., справочник работника культуры, ис-во в школе и др.)

Особая роль в сохранении и распространении в обществе традиций русского и других народов отводится сегодня сфере общего и специального образования. В Национальной доктрине развития образования в России, утвержденной Президентом В.В.Путиным в 2000 г., подчеркивается значимость отечественного культурно-исторического и национально-культурного наследия как основы всего современного образовательного пространства нашей страны. В этой связи особое значение приобретает подготовка специалистов в области народного художественного творче­ства, которая ведется во всех вузах культуры и искусств России, а также в ряде республиканских университетов и педагогических вузов. Перед такими специалистами стоят сегодня гораздо более широкие задачи, чем обучение любителей искусства тем или иным видом художественной деятельности. В соответствии с концепцией новой вузовской специальности «Народное художественное творчество» и Государственным образовательным стандартом, современные специалисты, помимо ху­дожественно-исполнительской подготовки, должны знать теорию и историю народной художественной культуры, фольклористику, регионоведение, методику преподавания народного художественного творчества и другие дисциплины, связанные с распространением в обществе знаний и традиций народной культуры.

Новые подходы к изучению НХК прослеживаются в гос.образовательной и культурной политике России, отражены в Национальной Доктрине образования России, в Доктрине информационной безопасности России, в Федеральной программе сохранения и развития отечественной культуры и искусства, в Рекомендации о сохранении фольклора (ЮНЕСКО).

Убедительным свидетельством повышения внимания государства к проблемам сохранения и развития национально-культурных традиций является содержание таких принятых за последние десять лет и подготовленных к утверждению законодательных и нормативных документов, как: •Конституция (Основной Закон) Российской Федерации (1993г.), гарантирующая свободу художественного творчества, право граждан на участие в культурной жизни и на доступ к культурным ценностям, а также заботу о сохранении исторического и культурного наследия, памятников истории и культуры";

• Основы Законодательства РФ о культуре (1992 г.). Раздел 4 "Национально-культурное достояние и культурное наследие народов Российской Федерации";

• Закон РФ " О вывозе и ввозе культурных ценностей" (1993 г.);

•Указ Президента РФ "О мерах государственной поддержки народных художественных промыслов"(от 7 октября 1994г.);

•Постановление Правительства РФ "О дополнительных мерах государственной поддержки народных художественных промыслов Российской Федерации" (от 22 марта 1995 г.);

•Положение о государственном своде особо ценных объектов культурного наследия РФ;

•Федеральная программа «Развитие и сохранение культуры и искусства РФ» (1997-1999 гг.);

•Региональные межведомственные проекты и программы возрождения НХК (Архангельск, Белгород, Владимир, Вологда, Тверь, Нижний Новгород и другие регионы).

Здесь затрагиваются вопросы: - об авторском праве и смежных правах; - основы законодательства РФ об охранном фонде РФ и архивах; - об обязательном экземпляре док-ов; - о библиотечном деле.

Федеральные законы : -о музейном фонде РФ и музеях РФ; - о культурных ценностях перемещенных в СССР в результате 1 мировой войны; - о народных суд-ых промыслах; - о гос.защите; - о творческих работах лит-ры.

Разработка данных государственных документов в полной мере соответствует Рекомендации ЮНЕСКО в части создания государствами - членами правовой базы сохранения фольклора и распространения в обществе воплощенных в нем духовно-нравственных ценностей и идеалов. Наряду с этим важное внимание уделяется в современной России и другим направлениям деятельности, предусмотренным Рекомендацией ЮНЕСКО: выявлению фольклора, его хранению и распространению в обществе, развитию международного сотрудничества в данной сфере. Конкретные результаты деятельности российских государственных и об­щественных организаций, научно-исследовательских учреждений, учебных заведений и других социальных институтов многообразны. Особое место в распространении знаний о народной художественной культуре и воспитании детей и подростков на основе воплощенных в ней духовно-нравственных ценностей и идеалов должны занять дошкольные учреждения, школы, центры дополнительного образования. В настоящее время для таких учреждений созданы различные программы по народной культуре, разрабатываются современные методики этнокультурного образования. Интерес специалистов привлекли экспериментальные модели образования детей и подростков на материале русской традиционной культуры.

Важное значение в сохранении традиций НХК имеют науч.исследования, в которых участвуют:

-Научно-исследовательские институты (н-р государствен. инст. исскуствознания, Рос.исследоват.и-т культурологии и т.д.)

-Средние и высш. спец.учеб.заведения К и И, консерватории, муз.пед. вузы.

- ГРДНТ, ДНТ во всех регионах страны.

- Гос.республиканский центр рус.ф-ра (возглавляет А. С. Каргин)

- Центры трад.культуры, дома фольклора, национальные культурные центры.

С целью развития традиций НХК проводят смотры, конкурсы, фестивали нар.тв-ва, среди них: Международный ф-ль фольклора (Калининград), Международный ф-ль нар.музыки «Садко» (Новгород), Всероссиские выставки нар.игрушки вышивания картины, лоскут.техники, бисероплетения, гончаров и кузнецов.

В России проведен ряд науч. международных и науч-практич.конференций по проблемам и развитию НХК. Проблемы сохранения культур.наследия в разных регионах России ежегодно обсуждаются на конференциях международной академии информации. Им были посвящены всероссийские региональные науч-практические конференции.

Распространению НХК способствуют периодические издания: «Нар.тв-во», «Живая старина», «Клуб».

Обязанности гос. в области кул.

Гос.программы сохранения и развития куль. В РФ

Обязанности гос. по обеспечению доступности для граждан кул. Деят-и

Обязанности гос-ва по обеспечению и самостоят. всех субъектов кул.дея-и.

Обязанности гос-ва по созданию условий для самореализации талантов.

Обязанности гос-ва по предоставлению приоритетных условий для нац.культур РФ

Обязанности гос-ва по сохранению памятников истории и культуры.

Т.о. в РФ развиваются различные направления дея-ти по сохранению и развитию НХК.

?6. Состояние законодательства Российской Федерации о культуре. Характеристика документа «Основы законодательства РФ о культуре» и его значение.

Есть законы, указы – перечислить. Как они работают на культуру? Земельный кодекс????????

Государственная культурная политика (политика государства в области культурного развития) - совокупность принципов и норм, которыми руководствуется государство в своей деятельности по сохранению, развитию и распространению культуры, а также сама деятельность государства в области культуры. Основные направления гос. политики по развитию сферы к-ры и массовых коммуникаций в РФ до 2015 года и план действий по их реализации (1.06.2006):

Гос. политика в сфере к-ры и массовых коммуникаций в РФ до 2015 года направлена на сохранение и развитие к-ры, обеспечение социальной стабильности, экономического роста и национальной безопасности государства. 1. Сохранение и развитие единого культурного и информационного пространства России. Эта необходимость обусловлена неоднородностью обеспечения населения услугами организаций к-ры в силу географических особенностей страны и ряда факторов экономического характера. Такая ситуация порождает социальное неравенство в творческом развитии детей и молодежи, социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями и в целом оказывает негативное влияние на социальное самочувствие населения. Поскольку осн. ресурсом создания условий для оказания услуг в обл. к-ры и гарантией их предоставления является деят-ть учреждений к-ры и ис-ва, необходимо осуществить мероприятия, направленные на модернизацию сети указанных учреждений, обеспечить разработку нормативной правовой и методической базы, регулирующей преобразование инфраструктуры отрасли и системы ее управления. Необходимо предусмотреть принятие правовых актов, закрепляющих гарантии и условия обеспечения населения услугами организаций культуры, в том числе социальные нормы и модельные стандарты межпоселенческих библиотек, учреждений культуры клубного типа, музеев, детских школ искусств, а также документы, определяющие порядок и объемы предоставления услуг в области культуры на приграничных территориях. Необходимо совершенствовать качество оказания услуг в области культуры и расширять круг их предоставления. 2. Сохранение и развитие многонационального культурного наследия народов России. Эта необходимость обусловлена проблемой стремительного разрушения памятников истории и культуры, неудовлетворительным состоянием сохранности предметов Музейного и Архивного фондов РФ, особенно в муниц. обр-ях, утратой основ традиционной НК. Базовым эл-м гос. политики по сохранению культурного наследия России является сохранение традиционной НК как самой массовой формы культурной деят-ти. С целью реализации этого направления необходимо разработать систему мер по сохранению нематериального культурного наследия народов России, которая должна предусматривать: разработку концепции сохранения нематериального культурного наследия; внедрение грантовой поддержки и других мер стимулирования деят-ти фольклорных кол-в и мастеров ДПИ; создание условий для привлечения детей и молодежи к занятиям, связанным с НК. 3. Совершенствование отечественной системы ХО и науки.  Актуальность совершенствования отечественной системы художественного образования обусловлена необходимостью восполнения кадрового потенциала отрасли. Поскольку сегодня в сфере культуры средний возраст работников составляет 40 лет, количество специалистов с высшим специальным образованием составляет около 50 процентов. Наблюдается отток из детских музыкальных школ и школ искусств детей из малообеспеченных семей по причине высокой оплаты за обучение. Необходимо усовершенствовать систему переподготовки и повышения квалификации специалистов в сфере культуры, массовых коммуникаций и архивного дела на основании мониторинга уровня подготовки профессионального состава специалистов отрасли путем: разработки новых программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации; проведения серии специализированных семинаров в учебных учреждениях культуры с целью переподготовки преподавательского состава; разработки комплекса мер по совершенствованию послевузовского профессионального образования в области культуры и искусства. 4. Дальнейшая интеграция России в мировой культурный процесс и укрепление ее позитивного образа за рубежом. Обусловлена необходимостью сохранения национальной культурной идентичности в условиях глобализации. Основой этого направления является подготовка и реализация международных проектов в сфере культуры, способствующих росту престижа российской культуры, формированию позитивного образа России за рубежом. Для этого необходимо активно осуществлять продвижение классического и национального искусства народов России в форме гастролей, конкурсов, выставок, фестивалей и стажировок за рубежом.

Закон «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов РФ» принят Государственной Думой 24 мая 2002 года. Одобрен Советом Федерации 14 июня 2002 года

Настоящий закон регулирует отношения в области сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов культурного наследия (памятников истории и культуры) народов РФ направлен на реализацию конституционного права каждого на доступ к культурным ценностям и конституционной обязанности каждого заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры, а также на реализацию прав народов и иных этнических общностей в РФ на сохранение и развитие своей культурно-национальной самобытности, защиту, восстановление и сохранение историко-культурной среды обитания, защиту и сохранение источников информации о зарождении и развитии культуры. К объектам культурного наследия (памятники истории и культуры) народов РФ относятся объекты недвижимого имущества со связанными с ними произведениями живописи, скульптуры, ДПИ, объектами науки и техники и иными предметами материальной культуры, возникшие в результате исторических событий, представляющие собой ценность с точки зрения истории, археологии, архитектуры, градостроительства, искусства, науки и техники, эстетики, этнологии или антропологии, социальной культуры и являющиеся свидетельством эпох и цивилизаций, подлинными источниками информации о зарождении и развитии культуры. Для сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов культурного наследия разрабатываются федеральные и региональные целевые программы сохранения, использования, популяризации и государственной охраны объектов культурного наследия.

Федеральные законы: «О народных художественных промыслах» (6.01.99), "О государственной поддержке кинематографии Российской Федерации» (22.08.96), "О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации" (26.05.95), «О библиотечном деле» (с изменениями от 22 авг.2004), «О вывозе и ввозе культ.ценностей» (15.04.93), «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» (9.10.92 г. с изменениями от 23 июня 1999 г., 27 декабря 2000 г., 30 декабря 2001 г., 24 декабря 2002 г., 23 декабря 2003 г., 22 августа 2004 г.).

Гл. проблема – обращение к своим истокам, сохранение ценностей, обычаев.

Закон «О народных художественных промыслах» (6.01.99). Народные художественные промыслы представляют собой неотъемлемое достояние и одну из форм НТ народов РФ. Сохранение, возрождение и развитие народных художественных промыслов является важной государственной задачей. Основывается на соответствующих положениях Конституции Российской Федерации, Закона Российской Федерации "Основы законодательства Российской Федерации о культуре", др. законов РФ. Определены следующие основные понятия:

- народный художественный промысел - одна из форм НТ, деятельность по созданию художественных изделий утилитарного и (или) декоративного назначения, осуществляемая на основе коллективного освоения и преемственного развития традиций НИ в определенной местности в процессе творческого труда мастеров народных художественных промыслов;

- место традиционного бытования народного художественного промысла - территория, в пределах которой исторически сложился и развивается в соответствии с самобытными традициями народный художественный промысел, существует его социально – бытовая инфраструктура и могут находиться необходимые сырьевые ресурсы;

- изделие народного художественного промысла – художественное изделие, изготовленное в соответствии с традициями данного промысла;

- уникальное изделие народного художественного промысла - единственное в своем роде, имеющее высокую художественную ценность изделие народного художественного промысла;

- типовой образец изделия народного художественного промысла - образец, который выполнен в виде готового изделия, рисунка (схемы, типовой композиции), макета (модели) и предназначен для воспроизведения в установленном порядке, в том числе с применением творческого варьирования;

- мастер народного художественного промысла - физическое лицо, которое изготавливает изделия определенного народного художественного промысла в соответствии с его традициями.

Органы гос. власти РФ обеспечивают экономические, социальные и иные условия для сохранения, возрождения и развития народных художественных промыслов, в том числе: - принимают федеральные целевые программы сохранения, возрождения и развития народных художественных промыслов;

- способствуют осуществлению инвестиционных проектов в целях сохранения, возрождения и развития народных художественных промыслов;

- осуществляют меры по поддержке народных художественных промыслов посредством предоставления кредитов, субсидий и субвенций из федерального бюджета, в т.ч. на финансирование расходов на электр.энергию и ж/д перевозки изготовленной продукции;

- содействуют обучению и подготовке работников для народных художественных промыслов; - способствуют пропаганде искусства народных художественных промыслов в РФ и за ее пределами.

Основы законодат-ва РФ о к-ре». Руководствуясь Конституцией (Основным Законом) РФ, Федеративным договором, нормами международного права Верховный Совет РФ принял настоящие Основы законодательства о к-ре в качестве правовой базы сохранения и развития культуры в России (9 окт. 1992г.).

В законе отмечается основополагающая роль к-ры в развитии и самореализации личности, гуманизации общества и сохранении национальной самобытности народов, отмечается неразрывная связь создания и сохранения культурных ценностей, приобщения к ним всех граждан с социально-экономическим прогрессом, выражается стремление к межнациональному культурному сотрудничеству и интеграции отечественной культуры в мировую культуру.

Состоит из введения и 10 разделов, 62 статей. Закон предст. всестороннюю хар-ку к-ры в условиях РФ.

Раздел I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: обеспечение прав граждан на культурную деят-ть; создание правовых гарантий для свободной культурной деят-ти объединений граждан, народов и этнических общностей; определение принципов и правовых норм отношений субъектов культурной деят-ти; определение принципов гос. культ. политики, правовых норм гос. поддержки к-ры и гарантий невмешательства гос-ва в творческие процессы.

Закрепляются осн. понятия: Культурная деят-ть (деят-ть по сохранению, созданию, распространению и освоению культурных ценностей); Культурные ценности (нравственные и эстетические идеалы, нормы и образцы поведения, языки, диалекты, нац. традиции и обычаи, фольклор, худож. промыслы и ремесла, пр-я к-ры и ис-ва и т.д.); Культурные блага (условия и услуги, предоставляемые организациями, др. юридическими и физич. лицами для удовлетворения гражданами своих культурных потребностей); Творческая деятельность (создание культурных ценностей и их интерпретация); Творческий работник (физическое лицо, которое создает или интерпретирует культурные ценности, считает собственную творческую деятельность неотъемлемой частью своей жизни) и пр.

Раздел II ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛ-А В ОБЛ. К-РЫ: пр.на свободный выбор чел-а в эстетическом, пр.на тв-во, личную культ. самобытность, на приобщение к культ. ценностям, на гуманитарное и худож. образование, пр. собственности в обл. к-ры, пр.создавать организации, учреждения и предприятия в области к-ры, вывозить за границу рез-ты своей творч. деят-ти; пр.на культ. деят-ть в зарубежных странах.

Раздел III ПРАВА И СВОБОДЫ НАРОДОВ И ИНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ ОБЩНОСТЕЙ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ: Пр. на сохранение и развитие культурно - национальной самобытности народов и иных этнических общностей пр. на культурно-национальную автономию; покровительство в отношении культур малочисленных этнических общностей; моральная, организационная и материальнвя поддержка культурно-национальных центров, национальных обществ, землячеств, ассоциаций, учебных и других организаций соотечественников за пределами РФ.

Раздел IV НАЦИОНАЛЬНОЕ КУЛЬТУРНОЕ ДОСТОЯНИЕ И КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ НАРОДОВ РФ находится на особом режиме охраны и использования в соответствии с законодательством РФ. Раздел V ПОЛОЖЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ. РФ:

- стимулирует деят-ть творч. работников, направленную на повышение качества жизни народа, сохранение и развитие к-ры;

- обеспечивает условия труда и занятости творч. работников;

- способствует росту спроса со стороны общества и частных лиц на продукцию тв-ва в целях расширения возможностей творч. работников получать оплачиваемую работу;

- совершенствует систему соц. обеспечения творч. работников с учетом специфики творческой деят-ти;

- способствует материальному обеспечению, соц. защите, свободе и независимости творч. работников и педагогов, посвящающих свою деятельность традиц. и нар. к-ре;

- совершенствует систему налогообложения творч. работников с учетом специфики их деят-ти;

-содействует в расширении междунар. творческих контактов;

-расширяет возможности участия женщин в различных областях культурной деят-ти;

-реализует положения принятой ООН Декларации прав ребенка, учитывающие специфику ребенка, занимающегося творческой деят-тью;

-обеспечивает для творческих работников льготные условия доступа к соответствующим учреждениям образования, библиотекам, музеям, архивам и другим организациям культуры.

Статья28. «Гос-во и организации тв-их работников». В статье говориться о том, что РФ содействует созданию и дея-ти организаций тв-их работников (ассоциации, творческие союзы, гильдии и др.) Гос-во обеспечивает организациям такого рода, возможность участвовать в разработке грантов в области культуры, консультируется с ними при разработке мероприятий, не вмешивается в их дет-ть, если иное не предусмотрено законодательством РФ. Гос-во способствует объединениям творч. работников в их деятельности по соц-ой защите своих членов. Гос-во содействует творч. работнику, не являющемуся членом какой либо организации, как и членам таких орг-ий.

Ознакомившись с содержанием раздела 5 законодательства РФ о культуре можно сделать вывод о том, что в правовом, соц.-экономическом и др. отношениях, гос-во содействует работнику.

Раздел VI ОБЯЗАННОСТИ ГОСУДАРСТВА В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ. Правительство РФ разрабатывает федеральные гос. программы сохранения и развития культуры, воплощающие культурную политику государства и пути ее реализации, осуществляет целевое финансирование разработки и осуществления таких программ. Государство ответственно перед гражданами за обеспечение условий для общедоступности культурной деятельности, культурных ценностей и благ. Органы гос. власти и управления осуществляют свое покровительство по отношению к юным талантам, творческой молодежи, дебютантам, начинающим творческим коллективам, не посягая на их творческую независимость. Государство осуществляет покровительство по отношению к национальным культуре и искусству, литературе, иным видам культурной деятельности. Государство ответственно за выявление, учет, изучение, реставрацию и охрану памятников истории и культуры.

Раздел VII РАЗДЕЛЕНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ МЕЖДУ ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ОРГАНАМИ ГОС. ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ РФ, ОРГАНАМИ ГОС. ВЛАСТИ И УПРАВЛЕНИЯ РЕСПУБЛИК В СОСТАВЕ РФ, АВТОНОМНОЙ ОБЛАСТИ, АВТОНОМНЫХ ОКРУГОВ, КРАЕВ, ОБЛАСТЕЙ, ГОРОДОВ МОСКВЫ И САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, ОРГАНАМИ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ