25. Установите соответствие:

Педагогические способности	Определение (характеристика)
1. Перцептивные	А) Позволяют устанавливать правильные взаимоотношения с детьми
2. Организаторские	Б) Умение проникать во внутренний мир ребенка, видеть его состояние
3. Эмоциональная устойчивость	В) Способность создать коллектив и делать его инструментом формирования личности каждого ребенка
4. Коммуникативные	Г) Способность управлять своим внутренним психическим состоянием

26. Выберите правильные ответы. К способам саморегуляции относятся:

а) способность к сопереживанию;

б) вытеснение и замена отрицательных эмоций и чувств положительными;

в) способность к эмоциональному восприятию;

г) психофизиологическая разрядка, освобождение от отрицательных эмоций, разрушающих человека физически и морально.

27. Приемы и способы, позволяющие сосредоточиться на самом себе и воздействовать на себя посредством направленного мысленного сосредоточения, называются ……………………

28. Установите соответствие способов самопознания и саморегуляции их характеристикам:

1. Самовнушение	А) Создание внутренних образов в сознании человека, активизация эмоциональной памяти
2. Визуализация	Б) Создание установок, воздействующих на подсознательные механизмы психики
3. Релаксация	В) Сосредоточение сознания на определенном объекте своей деятельности
4. Концентрация	Г) Физическое и психическое расслабление

29. Установите правильную последовательность элементов логики педагогического взаимодействия:

а) педагогическое взаимодействие;

б) коммуникативные задачи, решение которых необходимо для реализации методики педагогического взаимодействия;

в) педагогическая задача;

г) система педагогических методов, избранных для решения.

30. Непосредственное обращение к ученику, предъявление ему определенных требований или предложений получило название………………. … ..воздействия

31. Суть … ….. воздействия заключается в том, что педагог направляет свои усилия не на ученика, а на его окружение, изменяет обстоятельства жизни ученика.

32. Дополните. Слова «Педагогическая техника – это те умения, которые помогают учителю через то, что «видят и слышат» воспитанники, донести до них свои мысли и душу» принадлежат…..

33. Установите соответствие воздействия педагога на ученика и его сути:

1. Прямое	А) Осуществляется по целевой программе, когда педагог заранее моделирует и планирует ожидаемые изменения
2. Преднамеренное	Б) Педагог направляет свои усилия не на ученика, а на его окружение, изменяет обстоятельства жизни ученика
3. Косвенное	В) Осуществляется ситуативно, как реакция на конкретные обстоятельства
4. Непреднамеренное	Г) Непосредственное обращение к ученику, предъявление ему определенных требований или предложений получило название

Лабораторно-практическое занятие № 2–3 РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ