По оформлению (соответствие стандартам):

• объем реферата 20-25 страниц рукописного текста или 15 страниц печатного текста;

• для выполнения реферата следует использовать 2-3 монографии, 2-3 статьи из философских журналов, а также словари, источники.

• начинается реферат титульным листом, за ним следует оглавление с постраничным указанием введения, глав, параграфов, заключения;

• реферат выполняется на одной стороне листа стандартного формата: текст печатается через 1,5 интервал с применением 14 размера шрифта. Страницы должны содержать 29 строк. Текст должен быть отформатирован.

• каждый используемый в работе источник должен содержать:

1) фамилию, имя, отчество автора;

2) заглавие статьи, монографии, источника, год издания, страницы

Реферат должен быть представлен на кафедру философии за 15 дней до начала учебно-экзаменационной сессии.

Оформленная работа представляется лаборанту кафедры.

Этапы работы

Процесс написания реферата включает следующие этапы:

1. Выбор темы ( темы представлены в списке );

2. Подбор литературы по теме. При составлении библиографии по выбранной теме следует обратить внимание на справочный аппарат книги. В выходных данных обычно указывается имя, отчество и фамилия автора, издательство, место и год издания, объем книги в печатных листах;

3. Составление плана. Формулировка плана только называет то , о чем нужно написать;

4. Углубленное изучение литературы. На данном этапе предполагается конспектирование статей, монографий источников. В конспект обычно заносят основные положения, важнейшие факты, примеры, цитаты, цифры.

5. Написание текста реферата.

Написание реферата

Реферат должен быть написан грамотно, следует избегать повторений в тексте. Обязательна нумерация страниц.

Во введении обосновывается актуальность темы и определяется цель, задачи, объект и предмет исследования. Объем введения 2-3 страницы.

Разделы реферата носят теоретический характер, они могут включать в себя 2-3 параграфа.

В заключении формируются выводы по результатам проведенного анализа. Заключение содержит в сжатом виде основные результаты и выводы предшествующих параграфов, итог проделанной работы.

После заключения приводится список использованной литературы и даются приложения к реферату.

Темы рефератов по курсу «Философия»

История философии

1. Проблема происхождения философии.

2. Философия Милетской школы.

3. Философия элеатов.

4. Понятия атома и пустоты в философии Демокрита и Эпикура. (Сравнительный анализ).

5. Жизнь и философствование Сократа.

6. Идеализм Платона. Место Платона в истории философии.

7. Учение Платона о государстве.

8. Философское учение Аристотеля.

9. Философская система Фомы Аквинского.

10. Ф. Бэкон и Р. Декарт: сенсуализм и рационализм Нового времени.

11. Материализм и пантеизм Б. Спинозы.

12. Социальные идеи французского Просвещения.

13. Кант о «Вечном мире».

14. Гегель о философии истории.

15. Материализм и атеизм Л. Фейербаха.

16. Проблема отчуждения в философии К. Маркса.

17. Позитивизм и неопозитивизм.

18. Волюнтаризм А. Шопенгауэра.

19. Философская герменевтика. Г. Гадамер.

20. П.Я. Чаадаев о российской истории.

21. русская философия XIX в. Основные идеи и направления.

22. Русская «философия всеединства» начала ХХ века.

Онтология и гносеология

1. Проблема бытия в истории культуры.

2. Проблема единства мира и основные пути ее решения.

3. Пространство и время. Эволюция представлений.

4. Жизнь и разум в контексте глобальной эволюции Вселенной.

5. Глобальные экологические проблемы современной цивилизации.

6. Бессознательное как психический феномен.

7. Природа познавательного отношения. Субъект и объект познания.

8. Проблема происхождения человека.

9. Высшие цели религиозного и светского сознания.

10. Понятие мир, «универсум», «реальность»: общее и различное.

11. Проблема сознания в русской религиозной философии.

12. Марксово понимание сознания.

13. Проблема сознания в современной философии постмодерна.

14. Маркс и Фрейд о бессознательном и сознании: сравнительный анализ.

15. Эволюция понятия «материя» в философии и науке.

16. Соотношение категорий «материя» и «субстанция».

17. Проблема бытия в европейской философии Нового времени.

18. Проблема бытия в античности.

Социальная философия

1. Представление об «осевом времени» (по К. Ясперсу).

2. Социальный институт, его структура и функции.

3. Эволюция средств коммуникации: устная, письменная, печатная и машинно – компьютерная формы слова.

4. Возрастные общности в социуме. Проблема «отцов и детей».

5. Профессиональная идентичность как ценность в цивилизованном обществе.

6. Роль греческой и римской цивилизации в мировом историческом процессе.

7. «Восстание масс» (Х. Ортега – И – Гассет) и современное массовое общество.

8. Россия, Восток, Запад: диалог культур в современном мире.

9. Проблема «конца истории» применительно к новоевропейской цивилизации (Ф. Фукуяма).

10. Проблема человека в современной культуре.

11. Человечество как объект познания.

12. Мировая социально – экологическая ситуация конца ХХ века.

13. Социальное пространство и время: основные закономерности развития.

14. Системы природы и общества: общее, особенное и единичное.

15. Идеи космизма в мировой и отечественной философской мысли.

16. Традиционная и современная культура.

17. Элитарная и массовая культура.

Рекомендуемая литература к разделам

История философии

1. Асмус В. Ф. Античная философия. / В.Ф.Асмус. - М., 1998.

2. Асмус В. Ф. Кант./ В.Ф.Асмус. М., 1975.

3. Буржуазная философская антропология. М., 1986.

4. Бушуева В. В. Философия XIX века. / В.В.Бушуева. - М., 1994.

5. Быховский Б. Э. Фейербах./ Быховский Б. Э. М., 1987.

6. Волков Г. Н. Три лика культуры. / Г.Н.Волков. - М., 1986.

7. Гадамер Г. Г. Истина и метод. / Г.Г. Гадамер. - М., 1988.

8. Гегель Г. В.Ф. Лекции по истории философии. / Г.В.Ф. Гегель. - СПб., 1999.

9. Гомперц Т. Гречекие мыслители. / Т.Гомперц. - СПб., 1999.

10. Горфункель А.Х. Гуманизм и натурфилософия Итальянского Возрождения. / А.Х.Горфункель. - М., 1977.

11. Горфункель А. Х. Философия эпохи Возрождения. / А.Х.Горфункель. - СПб., 1991.

12. Григорьян Б.Т. Философская антропология. / Б.Т.Григорьян. - М., 1982.

13. Гулыга А. В. Немецкая классическая философия. / А.В.Гулыга. - М., 1986.

14. Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. / А.Я.Гуревич. - М., 1972.

15. Зеньковский В.В. История русской философии Т. 1-2. / В.В. Зеньковский. - СПб., 1991.

16. Зотов А. Ф., Мильвиль Ю.К. Западная философия XX века. / А.Ф. Зотов, Ю.К. Мильвиль. - М., 1998.

17. Иванов А. В. Запад-Россия-Восток. / А.В.Иванов. - М., 1993.

18. Идеи и наш мир: великие концепции прошлого и настоящего. М., 1998.

19. Камю А. Бунтующий человек. / А.Камю. - М., 1990.

20. Кузнецов В. Н. Немецкая классическая философия. / В.Н.Кузнецов. - М., 1986.

21. Кузнецов В. Н., Грязнов А.А., Мееровский Б.К. Западноевропейская философия XVIII века. / В.Н. Кузнецов, А.А. Грязнов, Б.К. Мееровский. - М., 1986.

22. Культура и общественная мысль. Античность. Средние века. Эпоха возрождения. М., 1988.

23. Кун Т. Структура научных революций. / Т.Кун. - М., 1977.

24. Ле Гофф Ж. Цивилизация средневекового Запада. /Ж. Ле Гофф. - М., 1992.

25. Лосский Н.О. История русской философии (любое издание).

26. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? / Х. Ортега-и-Гассет. - М., 1991.

27. Проблема человека в западной философии. М., 1988.

28. Проблема человека в западной философии. М., 1988.

29. Сартр Ж. П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов. / Ж.П.Сартр. - М., 1989.

30. Современная западная философия XX века. М., 1995.

31. Соколов В. В. Средневековая философия. / В.В.Соколов. - М., 1979.

32. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. / З.Фрейд. - М., 1992.

33. Фромм Э. Бегство от свободы. / Э.Фромм. - М., 1990.

34. Фромм Э. Иметь или быть. / Э.Фромм. - М., 1990.

35. Фуко М. Слова и вещи. / М.Фуко. - М., 1977.

Онтология и гносеология

1. Айдинян В.Ф. Система понятий и принципов гносеологии. / В.Ф. Айдинян. - Л., 1991.

2. Астрономия и современная картина мира. М., 1996.

3. Видинеев И. В. Природа интеллектуальных способностей человека. / И.В. Видинеев. - М., 1989.

4. Заблуждающийся разум. Анализ вненаучных форм знания. М., 1990.

5. Знание за пределами науки. М., 1990.

6. Иванов А. В. Сознание и мышление. / А.В.Иванов. - М., 1994.

7. Карпенко М. А. Вселенная разумная. / М.А. Карпенко - М., 1992.

8. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики. / А.Н. Леонтьев. - М., 1981.

9. Мамардашвили М.К. Классический и неклассический идеал рациональности. / М.К. Мамардашвили. - Тбилиси, 1985.

10. Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. / Ф.Т.Михайлов. - М., 1990.

11. Познание в социальном контексте. М., 1993.

12. Поппер К. Логика и рост научного знания. / К.Поппер. - М., 1983.

13. Хюбнер К. Критика научного разума. / К. Хюбнер. - М., 1994.

14. Ярвилехто Т. Мозг и психика. / Т. Ярвилехто. - М., 1992.

Социальная философия

1. Андреев И. Л. Происхождение человека и общества. / И.Л. Андреев. - М., 1988.

2. Артамонов В. А. Об особенностях личности. / В.А.Артамонов. - М., 1993.

3. Бердяев Н. А. Смысл истории. / Н.А.Бердяев. - М., 1990.

4. Казначеев В. П., Спирин Г. П. Космопланетарный феномен человека. / В.П. Казначеев, Г.П. Спирин. - Новосибирск. 1991.

5. Личность и общество. М., 1990.

6. Межуев В. М. Культура и история. / В.М. Межуев. - М., 1991.

7. Момджян К. Х. Социум. Общество. История. / К.Х. Момджян. - М., 1994.

8. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. / П.Сорокин. - М., 1992.

9. Тойнби А. Постижение истории. / А.Тойнби. - М., 1992.

10. Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти, бессмертии. Кн. 1-2. М., 1991-1995.

11. Ясперс К. Смысл и назначение истории. / К. Ясперс. - М., 1991.

Приложение № 3

Темы эссэ и методические рекомендации по их выполнению

Эссе (франц. essai – опыт, набросок) – жанр философской, эстетической, литературно-критической, художественной, публицистической литературы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь (основатель жанра – М. Монтень)

Цель эссе – помочь студентам овладеть навыками рассуждений проблемного характера. В рассуждении проблемного характера ставится какая-то проблема, какой-то сложный важный вопрос. Цель автора такого рассуждения заключается в том, чтобы разрешить эту проблему, найти ответ, который и станет основным тезисом рассуждения.

Объем эссе должен составлять 4 - 5 страниц машинописного текста 14 шрифтом, формата А4, 1,5 интервала.

По содержанию эссе включает в себя:

Введение, в котором формулируется проблема

основную часть, где непосредственно раскрывается проблема, сопоставляются различные точки зрения, приводятся основные положения, важнейшие факты, примеры.

заключение, которое содержит выводы или решение поставленной проблемы.

Темы эссе:

1. Как Вы понимаете высказывание Гераклита: «В ту же реку вступаем и не вступаем, существуем и не существуем»?

2. Что имел ввиду Николай Кузанский, говоря: «В действительности, - так как бы есть все, он – также и ничто»?

3. Кому принадлежит изречение: «Я мыслю, следовательно, я существую»?

4. Можно ли проверить истинность всякого философского положения? Назовите формы движения материи, изучаемые современной наукой, и раскройте их сущность. Приведите примеры, свидетельствующие о наличии между ними структурной связи.

5. Какова роль труда и языка в формировании и развитии сознания?

6. Как соотносятся идеальное и материальное в деятельности человека?

7. Как понимают сознание сторонники идеалистических, метафизических и вульгарно-материалистических концепций?

8. Сопоставьте понятия «объект познания» и «объективная реальность».

9. Как разрешается противоречие между пониманием истины как знания, не зависящего ни от человека, ни от человечества, и тем, что истину добывает человек?

10. Почему противоречие между природой и обществом приобрело в XX веке глобальный характер?

11. Как совместить научно-технический прогресс и сохранение окружающей среды?

12. Что Вы знаете о современной демографической ситуации в основных регионах мира?

13. В каком соотношении находятся материальное и объективное в общественной жизни?

14. В чем заключается отличие законов общества от законов природы?

15. В каком соотношении находятся эволюционный и революционный типы развития общества?

16. В чем заключается отличие нравственного регулирования от правового?

17. Какова роль религии в современном обществе?

18. В чем смысл понятия отчуждения?

19. Каковы причины отчуждения человека в современных условиях?

20. Совпадают ли по содержанию понятия «интеллигенция» и «интеллигентность»?

21. Проанализируйте следующее определение культуры: культура – это способ человеческой деятельности.

22. Культуру следует понимать как принцип связи человека с предметом.

23. Всегда ли труд является ценностью?

24. Как связаны между собой материальные, политические и нравственные ценности?

25. Может ли человек совершить поступок, не согласующийся с его ценностными ориентациями?

26. Можно ли говорить о прогрессе духовной жизни человека?

27. Как Вы понимаете выражение – целостный, взаимосвязанный мир?

28. Зачем создаются искусственные языки?

29. В чем заключается специфика философского понимания сознания?

Приложение №4

Экзаменационные вопросы по курсу «Философия»

1. Мировоззрение, его исторические типы, функции философии.

2. Основной вопрос философии, две его стороны. Понятие материализм и идеализм, идеальное, первичное, вторичное. Гносеологические и социальные корни идеализма.

3. Проблемы метода в философии. Диалектика и метафизика.

4. Характерные черты учений милетской школы, Гераклита, атомистов, элеатов.

5. Учение Сократа.

6. Учение Платона.

7. Философия Аристотеля, ее место в античной философии.

8. Философия средних веков. Схоластика, номинализм и реализм. Философия Фомы Аквинского.

9. Характерные черты философии эпохи Возрождения. Гуманизм, пантеизм.

10. Новоевропейская философия. Борьба против схоластики. Сенсуализм. Философия Ф. Бэкона.

11. Рационализм Р. Декарта.

12. Общественно-политические идеи Т.Гоббса и Д. Локка.

13. Философия Б. Спинозы. Особенности его учения о субстанции.

14. Философия Г. Лейбница. Монадология.

15. Субъективный идеализм Д.Беркли. Агностицизм Д. Юма.

16. Классическая немецкая философия. Гносеология и этика И.Канта.

17. Г. В. Гегель. Учение об абсолютной идее, система и метод.

18. Антропологический материализм Л.Фейербаха.

19. Философия ХХ века. Психоанализ, экзистенциализм.

20. Философия постмодернизма.

21. Философия позитивизма и марксизма.

22. Структура диалектики, принципы диалектики, их методологическое значение. Понятие закона. Законы диалектики, их методологическое значение.

23. Парные категории диалектики, их методологическое значение.

24. Бытие и небытие как исходные философские категории, становление философского понятия бытия. Проблемы материального единства мира.

25. Философское учение о формах бытия материи, движения, пространства и времени. Классификация основных форм движения.

26. Сознание. Происхождение сознания, сущность и основные особенности.

27. Познание, его сущность и цель. Чувственная и логические ступени познания, их содержание и формы.

28. Эмпирический и теоретический уровни познания, их задачи. Научное понятие метода и методологии, методы и формы эмпирического и теоретического уровней познания.

29. Учение об истине. Истина и заблуждение. Диалектика абсолютной и относительной истины.

30. Философская концепция человека. Проблема антропосоциогенеза, соотношение биологического и социального в человеке.

31. Представление о сущности и предназначении человека в различных философских учениях.

32. Ценности, их роль в жизни общества и человека.

33. Общество и общественные отношения как предмет философского осмысления. Формационный и цивилизационный подходы к истории общества.

34. Общество как подсистема объективной реальности. Природа и общество.

35. Информационное общество. Глобальные проблемы современности.

36. Общественный прогресс. Критерии общественного прогресса.

37. Культура как способ существования человека. Многообразие культур. Россия-Запад-Восток.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 3

Учебно – тематический план курса 4

Тема 1. Философия, круг ее проблем и роль в обществе 5

Тема 2. Античная философия 6

Тема 3. Философия средних веков и эпохи Возрождения 8

Тема 4. Философия нового времени 9

Тема 5. Немецкая классическая философия 10

Тема 6. Постклассическая философия 11

Тема 7. Западная философия в ХХ веке 12

Тема 8. Русская философия Х1Х-ХХ в.в 14

Тема 9. Диалектика и ее альтернативы 15

Тема 10. Проблема бытия в философии 15

Тема 11. Сознание, его происхождение и сущность 16

Тема 12. Познание. Научное познание 16

Тема 13. Человек и его место в мире 17

Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система.

Теоретические модели общества 19

Тема 15. Философские проблемы культуры 20

Глоссарий 21

Приложение №1 27

Приложение №2 28

Приложение №3 33

Приложение №4 35

Методическое издание философия

Планы семинарских занятий

Для студентов дневного отделения

Автор-составитель:

Краузе Александра Анатольевна

Редактор О.В. Вязова

Компьютерный набор выполнен А.А. Краузе

Свидетельство о государственной аккредитации вуза

№ 1426 от 23.04.2004 г.

Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001.

Подписано в печать 26.02.08. Формат 60х90 1/16

Бумага ксероксная. Печать на ризографе

Усл. печ. л. 1,56. Уч.-изд. л. 1,4

Тираж 300 экз.

Редакционно-издательский отдел

Пермского государственного педагогического университета

614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,

тел. (342) 238-63-12

Отпечатано на ризографе в

Пермском государственном педагогическом университете

614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11

38