- •Технологическая карта дисциплины
- •Преподаватели:
- •Пояснительная записка
- •Организация текущей аттестации
- •Дополнительные баллы, которые студент может получить на лекциях:
- •Организация промежуточной аттестации
- •Организация итоговой аттестации
- •Методические рекомендации для студентов к выполнению заданий практических занятий
- •Тема 1. Педагогика как наука
- •Задания и рекомендации к выполнению:
- •Тема 2. Человек как философско-педагогическая категория.
- •Задания и рекомендации к выполнению:
- •Тема 3. Педагогический процесс.
- •Задания и рекомендации к выполнению:
- •Тема 4. Воспитание.
- •Задание и рекомендации к его выполнению:
- •Тема 5. Обучение.
- •Задание и рекомендации к его выполнению:
- •Тема 6. Образование.
- •Задание и рекомендации к его выполнению:
- •Дополнительные задания интегративного типа по курсу «Теоретическая педагогика» Задание 1 и рекомендации к его выполнению:
- •«Теоретическая педагогика» Тестовый экзамен
- •Задание 2 и рекомендации к его выполнению:
Организация текущей аттестации
Текущая аттестация осуществляется в баллах следующим образом:
Общее количество баллов по курсу – 100,
Из них:
Текущая аттестация – минимум 55 баллов – максимум 100 баллов
Дополнительные задания интегрированного типа по всему курсу – 40 баллов
Внимание! Студент может набрать в общей сумме 100 и более 100 (160) баллов в ходе текущей и промежуточной аттестации, освободив себя от сдачи экзамена. Итоговая аттестация студента в этом случае осуществляется автоматически. Обратите внимание, чем больше баллов вы набираете в ходе освоения учебного курса, тем более высока вероятность сдачи экзамена «автоматом» и получения оценки «отлично» при переводе баллов в стандартную оценку.
Форма текущей аттестации
|
Минимальное количество баллов |
Максимальное количество баллов |
Тема 1. Педагогика как наука |
||
|
3 |
5 |
|
5 |
9 |
|
5 |
8 |
Тема 2. Человек как философско-педагогическая категория |
||
|
5 |
8 |
|
5 |
8 |
Тема 3. Педагогический процесс |
||
|
5 |
8 |
7. Практическое занятие 3. Принципы личностно-ориентированного педагогического процесса. |
4 |
7 |
Тема 4. Воспитание |
||
8. Практическое занятие 1. Анализируем понятие “воспитание”. Государственная политика в области воспитания. Круглый стол. |
5 |
8 |
9. Практическое занятие 2-3. Авторские концепции и системы воспитания: из прошлого в будущее. |
5 |
9 |
Тема 5. Обучение |
||
10. Практическое занятие 1. Технологии обучения. |
5 |
8 |
11. Практическое занятие 2. Задание 3. |
5 |
8 |
Тема 6. Образование |
||
12. Практическое занятие 1. Понятие «образование». Основные тенденции развития образования в современном мире. |
4 |
7 |
13. Практическое занятие 2. Задание. Дискуссия «Что является результатом образования в современном мире». |
4 |
7 |
Всего: |
55 |
100 |
Внимание! Студент, не набравший в ходе текущей аттестации 55 баллов, к экзамену не допускается!
Студент, пропустивший занятия по уважительной причине (болезнь, работа по специальности, форс-мажор) сдает задания в письменной форме для получения текущей аттестации в сроки, определенные совместно с преподавателем.
Студент, желающий повысить количество баллов текущей аттестации, может выполнить дополнительные задания интегративного типа, охватывающие все темы учебного курса. Возможное повышение баллов от 10 до 40.