Тема 9 Взаємодія школи, сім’ї і громадськості у вихованні дітей

План

9.1. Завдання, зміст і методика виховання дітей в сім'ї.

9.2. Шляхи підвищення педагогічних знань батьків.

9.3. Залучення громадськості до виховання дітей. Церква і виховання учнівської молоді.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2002. – 576 с.

2. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: Теорія та історія: Посібник для вузів. – К.: Вища школа, 1995. – 237 с.

3. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – 667 с.

4. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навч. посіб. 5-е вид., доп. і переробл. – К., 2007. – 656 с.

5. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – 3-тє вид., перероб. і доп.- Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2007. – 232 с.

6. Якса Н.В. Основи педагогічних знань: Навч. посіб. – К.: Знання, 2007. – 358 с. – (Вища школа ХХІ століття).

9.1. Завдання, зміст і методика виховання дітей в сім’ї.

Сім'я завжди була і залишається природним середовищем первинної соціалізації дитини, джерелом матеріальної та емоційної підтримки, необхідної для розвитку її членів, особливо дітей та підлітків, засобом збереження і передачі культурних цінностей від покоління до покоління.

Зміст сімейного виховання: моральне, розумове, трудове, естетичне і фізичне виховання. Реалізуючи ці напрямки змісту, особливу увагу слід приділити вихованню у дітей любові до батьків, рідних, рідної мови, культури свого народу; поваги до людей; піклування про молодших і старших, співчуття і милосердя до тих, хто переживає горе; шанобливого ставлення до традицій, звичаїв, обрядів, до знання свого родоводу, історії,народу.

Умови успішного сімейного виховання:

а) сім'я – міцний і дружний колектив;

б) інтереси членів сім'ї перебувають у гармонійній єдності з ін­тересами суспільства;

в) повна сім'я – важлива умова успішного виховання дітей;

г) єдність вимог з боку батька і матері;

ґ) наявність у батьків почуття відповідальності за виховання дітей;

д) дотримання батьками норм і правил співжиття;

є) атмосфера взаємного довір'я, дружби, доброзичливості;

є) використання порад А.С. Макаренка, В.О. Сухомлинського у сімейному вихованні.

Засоби сімейного виховання:

а) вплив атмосфери сімейного життя, її трудового укладу, громадянської зрілості, культури взаємовідносин;

б) використання трудових традицій сім'ї;

в) організація життя дитини в сім'ї: режим, обов'язки, вимоги, участь дітей у домашній роботі, піклування про навчальну діяльність школяра;

г) організація дозвілля дітей.

Труднощі і недоліки виховання дітей у сім'ї:

а) неповна сім'я;

б) погані житлові умови;

в) недостатнє матеріальне становище;

г) невміння батьків знаходити адекватні вікові дитини прийоми і методи виховання;

ґ) не­узгодженість виховного впливу дорослих членів сім'ї.

Значна частина сучасних сімей припускається помилок у вихованні. Родини, які продукують так званих педагогічно занедбаних дітей, з погляду педагогіки можна звести у такі три групи: педагогічно неспроможні, педагогічно пасивні та антипедагогічні. Перша група – сім'ї, в яких батьки намагаються виявити певну активність у вихованні дітей, проте роблять це невміло. їх виховний вплив непослідовний, педагогічно необгрунтований. Друга група – сім'ї, які не виявляють особливої активності у вихованні дітей. Вони з об'єктивних (хвороба, зайнятість) або суб'єктивних (відсутність єдиної точки зору на виховання, розлад між батьками та ін.)причин не можуть належним чином виховувати дітей. Третя група – сім'ї, що харахтеризуються антипедагогічними, аморальними умовами виховання дітей. У таких сім'ях панує дух неповаги до правил моралі та вимог законів. Такі сім'ї вимагають спеціальної виховної роботи з ними.