- •Лекция 1 введение в курс русской литературы XX века
- •1.К разработке концепции и модели курса.
- •2.Художественно-эстетическое своеобразие «серебряного века»
- •К разработке концепции и модели курса.
- •2. Художественно-эстетическое своеобразие литературы «серебряного века»
- •1. О биографии и личности поэта.
- •2. А. Блок – романтик
- •3. Россия Александра Блока
- •1. О биографии и личности поэта.
- •2.А. Блок – романтик
- •3.Россия александра блока
- •Лекции 4 и 5 эстетика и поэтика русского символизма
- •1.Первые попытки самоопределения
- •2. Место и роль в.Брюсова.
- •1. Первые попытки самоопределения
- •Лекция 6 «всего прочнее на земле печаль…» анна ахматова
- •1. О личности и биографии поэтессы.
- •2. О методе и поэтической системе Анны Ахматовой.
- •1. О личности и биографии поэтессы.
- •2.О методе и поэтической системе
- •Лекции 7 и 8 эстетика и поэтика акмеизма
- •У истоков
- •2. Принцип верности вещам
- •1. У истоков
- •2. Принцип верности вещам
- •Лекция 9 владимир маяковский
- •1. Своеобразие вхождения в поэзию.
- •2.Творческий метод и художественная система раннего маяковского
- •3.«Облако в штанах» (1915)
- •4.«Флейта-позвоночник» 1915
- •Лекция 10 Эстетика и поэтика футуризма
- •Футуризм – как эстетический бунт против всего и вся
- •Творчество и.Северянина
- •2.Творчество игоря северянина
- •Лекция 11 марина цветаева
- •1. О личности и биографии поэтессы.
- •2. Марина Цветаева как поэт-романтик.
- •3. В годы революции и гражданской войны.
- •1. О личности и биографии поэтессы.
- •2.Марина цветаева как поэт-романтик
- •3.В годы революции и гражданской войны
- •Лекция 12-13 сергей есенин
- •1. Место и значение поэта.
- •2.Эстетическая система сергея есенина
- •3.О поэтике сергея есенина. Звукопись и цветопись
- •4.Периодизация творчества сергея есенина
- •1. О биографии и личности писателя
- •2. М.Горький-романтик
- •1. О биографии и личности писателя
- •2.М.Горький-романтик
- •Лекция 16 прения о правде и лжи в пьесе м. Горького «на дне» 1903
- •1. Жанровый состав пьесы.
- •2.Три концепции правды.
- •1. Жанровый состав пьесы.
- •2.Три концепции правды в пьесе
- •3. Ведущие мотивы автобиографической трилогии.
- •4.Главное направление
- •Лекции 17 и 18 позднее творчество м.Горького
- •1. Жанровая природа литературных портретов
- •3. Три художественные стихии романа м. Горького
- •4.Образ заглавного героя
- •Лекция 19 александр куприн
- •1. О личности и биографии писателя.
- •2.«Олеся» 1898
- •3.«Молох» 1896
- •4.«Поединок» 1905
- •5.«Штабс-капитан рыбников» 1905
- •6.«Гранатовый браслет» 1911
- •Лекция 20 иван бунин
- •1.О личности и биографии писателя.
- •2.Бунин – поэт
- •3.Бунин – прозаик
- •4.«Деревня» 1910
- •5.«Веселый двор»
- •6.«Захар воробьев»
- •7.«Господин из сан-франциско» 1915
- •8.Позднее творчество бунина
- •Цикл «тёмные аллеи»
- •Лекция 21 леонид андреев
- •1. Ранний Андреев
- •2. Поиски нового стиля. «Красный смех»
- •3. «Тьма»
- •1. Ранний андреев
- •2.«Красный смех» 1904
- •3.«Тьма» 1908
- •Лекция 22 гринландия александра грина
- •1.Общая характеристика творчества
- •2. Романы грина
- •3. Новеллы грина: тема возвышенного поступка, действенного, всепобеждающего добра
- •«14 Футов»
- •«Победитель»
- •4. Новеллы грина: тема труда и природы «сердце пустыни»
- •«Вор в лесу»
- •«Дикая мельница»
- •Лекции 23 и 24 эволюция и поэтика сатирико-юмористической прозы 20-х гг.
- •1.«Одесские рассказы» исаака бабеля:
- •2.Эволюция и поэтика сатирико-юмористического рассказа раннего михаила зощенко
- •2. Комические сказы 20-х гг.
- •3. Жанр – историко-юмористической новеллы
- •5.Сатирико-юмористическая дилогия
- •Лекция 25 жанры научной фантастики 20–30-х гг.
- •1. Общие особенности научной фантастки
- •2. Роман-антиутопия Евгения Замятина «Мы»
- •3. Идеи и образы научной фантастики Александра Беляева
- •1. Общие особенности научной фантастики
- •2. Роман-антиутопия евгения замятина «мы» 1920
- •3.Идеи и образы научной фантастики
- •Голова профессора доуэля
- •«Человек-амфибия» 1928
- •«Человек, потерявший свое лицо»
- •1929, 2-Й вариант 1940
- •Лекция 26 видение души человека в образах природы: михаил пришвин и константин паустовский
- •1. Левоэкстремистские взгляды на природу в 20-е гг. Хх в.
- •2. Пришвинская концепция природы
- •3. О лирических пейзажах к. Паустовского
- •Левоэкстремистские
- •2. Пришвинская концепция природы
- •«Глаза земли» (1946-50)
- •«Неодетая весна» 1940
- •Выводы по пришвину.. Душа его - идеалиста-романтика - создана для поэзии.
- •3. О лирических пейзажах к. Паустовского
- •Лекция 27 и 28 творчество михаила булгакова
- •1.Пьеса Михаила Булгакова «Бег»
- •2.Роман «Мастер и Маргарита» 1928-1940
- •3. Михаил Булгаков на экране
- •1.Пьеса михаила булгакова «бег»
- •2.Роман «мастер и маргарита» 1928-1940
- •Лекция 29 андрей платонов: взгляд на человека и мирозданье
- •1.Общий взгляд на творчество писателя
- •2.Рассказ «возвращение»
- •3. Гуманизм платонова
- •Лекция 30 литература русского зарубежья.
- •1. Пути и судьбы русского литературы русского зарубежья 20-30- х гг.
- •Лекция 31 роман а. Толстого «петр I»
- •1. Жанр и композиция романа
- •2. Круг действующих лиц
- •1. Жанр и композиция романа
- •2. Круг действующих лиц
- •Лекция 32 «тихий дон» михаила шолохова
- •1. Место и значение романа
- •3. Григорий мелехов
- •4. Пантелей прокофьевич
- •5. Ильинична
- •6. Аксинья
- •7.Причины трагедии григория мелехова и концепция романа
- •Лекция 33 лирика и эпос великой отечественной войны
- •1. О «чуде чистозвонного «Теркина»
- •2. Песни Великой Отечественной войны (аудиоконцерт)
- •1. О «чуде чистозвонного «теркина»
- •Лекция 34 николай заболоцкий
- •1. Общий взгляд на личность и творчество поэта
- •2. Поэтическая система Николая Заболоцкого
- •1. Общий взгляд на личность и творчество поэта
- •2.Поэтическая система николая заболоцкого
- •Лекция 35 борис пастернак
- •1. «Дело Пастернака».
- •2. Поэтическая система
- •1. «Дело пастернака»
- •2. Поэтическая система бориса пастернака
- •Лекция 36 позднее творчество леонида леонова
- •1.«Evgenia Ivanovna» Леонида Леонова
- •2. Киноповесть «Бегство Мистера Мак-Кинли»
- •1.«Evgenia ivanovna» леонида леонова
- •2. Киноповесть
- •Лекция 37 творчество владимира набокова
- •1. Общий взгляд на личность и творчество писателя
- •2. Роман «Лолита»
- •Общий взгляд на личность и творчество писателя
- •2. Роман «лолита»
- •Лекция 38 повести валентина распутина
- •1. Писательский дебют
- •2.«Последний срок» 1971
- •3.«Живи и помни» 1974
- •4. «Прощание с матерой» 1976
- •Лекция 39 василий шукшин
- •1. Общий взгляд на личность и творчество писателя
- •2. Шукшин-рассказчик
- •3. Шукшинские «чудики»
- •1. Общий взгляд
- •2. Шукшин-рассказчик
- •Шукшинские «чудики»
- •Лекция 40 поэзия последней трети хх века (владимир высоцкий и николай рубцов)
- •1. Общий взгляд на личность и творчество художника
- •2.Авторская песня как синтетический жанр
- •4. Общий взгляд на жизнь и личность николая рубцова
- •5. Предвечерний свет лирики рубцова
- •Лекция 41 виктор астафьев
- •1.Из биографии писателя.
- •2. «Царь-рыба» (1976)
- •3.«Последний поклон»
- •4.«Пастух и пастушка» 1971
- •Лекция 42 александр солженицын
- •1. Из биографии писателя
- •2.«Один День Ивана Денисовича» (1962)
- •3.«Архипелаг Гулаг» (1968)
- •1. Из биографии писателя
- •2.«Один день ивана денисовича» (1962)
- •3.«Архипелаг гулаг» (1968)
- •Лекция 43 русская проза конца хх века
- •1. Введение
- •4.Использование традиционных фольклорных жанров
- •5. Реализация неомифа в произведениях т.Н. Толстой
- •6. Проза л.Е. Улицкой и в.П. Аксенова и неомиф
- •Лекции 44, 45 и 46 поэзия 90-х годов
- •Общие особенности
- •В кругу модернистов
- •3.Поэзия традиционных ориентиров
- •4.Поэзия постмодернизма
- •5. Поэты из оппозиционного лагеря
- •6. Песенная поэзия 90-х
- •7.Евгений евтушенко
- •Лекции 47 и 48. Итоги курса. Контрольные срезы
- •1.Итоги курса.
- •1.Итоги курса
Лекция 41 виктор астафьев
1924-2001
1.Из биографии писателя.
2. «Царь-рыба» (1976)
3.«Последний поклон»
4.«Пастух и пастушка» 1971
ВИДЕОРЯД: ПОРТРЕТЫ ПИСАТЕЛЯ
1.Из биографии писателя.
Родился в селе Овсянка Красноярского края в семье крестьянина.
Прежде, чем стать писателем, Виктор Астафьев много пережил. Мать утонула в Енисее, когда он был еще ребенком.
Отец им практически не занимался.
Беспризорником пришлось повидать, «как заживо палят крыс, как топчут на базаре карманников сапогами, как пинают в живот беременных жен мужья, как протыкают брюхо ножом друг дружке картежники...»
В 16 лет (из автобиографии) «один, как перст... Душа от книг размягченная, мечтательная, а жрать нечего, жить негде, приткнуться не к кому».
Проходит еще год, и он уходит добровольцем на фронт (1942). Всю войну служит рядовым. Был неоднократно ранен (потом долго не мог писать о войне: «стискивает сердце, душат слезы»).
После войны женился, пошли свои дети, был взят на воспитание и чужой мальчик.
«Метался по разным работам. Квартиры нет, одежды нет, хлеба нет».
Умерла дочка: сахару не было, купили на базаре какую-то «соломку» и отравили ею девочку.
«Жена билась дни и ночи, чтобы поддержать меня, не дать окончательно упасть духом, ибо чутьем своим великим уловила, что мне приходит конец».
В 1969-1979 гг. Астафьев жил в Вологде.
В 1980 вернулся в родное село под Красноярском («Печальный детектив» (1986), рассказ «Людочка» (1989), публицистика – «Всему свой час» (1985), «Зрячий посох» (1988), драма «Прости меня» (1980), книга «Мною рожденный» (1991, роман, повести, рассказы); «Пир после победы» (1993), «Русский алмаз» (1994, рассказы и записи), роман «Прокляты и убиты» (начало публикации 1992), вторая книга «Плацдарм» (1994), повесть «Так хочется жить» (1995).
Кроме железнодорожного ПТУ и двухгодичных литературных курсов в Москве (1959-1961) Астафьеву окончить ничего не удалось.
Но он, как и Шукшин, яростно освобождался от «провинциальной штукатурки».
Много раз с болью говорил o том, что «недостаток образования порождает комплекс неполноценности». «Сколько сил потерял я на преодоление себя самого, но так и не изжил до конца этого: «С кувшинным рылом да в калашный ряд!»
«Десятки одаренных людей на моих глазах сгорели, и пеплу от них не осталось, оттого что больше занимались пробиванием себя в литературу и забывали о главном, о совершенствовании».
С. Залыгин:
«Такие художники не начинают с жизни в искусстве, потому что искусство для них – это прежде всего их собственный опыт»…
Человек и природа, их единство и противоборство стержневая тема Виктора Астафьева.
2. «Царь-рыба» (1976)
Повесть привлекла к себе всеобщее внимание тревогой по поводу нахраписто наступающего прогресса. В ней создана потрясающая картина «зловещего праздника» бытия.
Здесь бензопилами валят столетние кедры.
Варварски истребляют рыбу.
Увечат зверя и птицу.
«Затравленные бензином и дустом, оглушенные грохотом моторов, звери, рыбы и птицы покидают обжитые места. Отправляются за тысячи верст. Но и здесь их настигают современные, вооруженные пятизарядными карабинами и бензопилами налетчики...»
Один из близких автору героев повести Аким говорит:
«Чем же мы дальше жить-то будем?»
Губя природу, человек губит прежде всего самого себя. В нем пробуждаются кровожадные инстинкты. Наступает духовное омертвение.
Для таких тренированных в спортзалах транзисторщиков убить человека - «все равно, что высморкаться»...
«ЗАБЫЛСЯ ЧЕЛОВЕК В ЧЕЛОВЕКЕ!» – вот главная тема книги.
«До того дострелялись осенес, пана, что озверели, верис-нет, озверели! – ахал Аким, – ровно змеевец всех поразил».
Среди подобных персонажей книги – Игнат Утробин, Командор, Грохотало, Гога Герцев и другие.
Всех их так или иначе «наказывает» автор.
Одного разрывает медведь. Другого царь-рыба едва не утаскивает в пучину Енисея...
Гога Герцев остается навеки лежать на берегу таежной реки...
Этот студент из Томска изготовил блесну из медали «За отвагу». К людям абсолютно равнодушен. Обладает способностью не видеть «эту шевелящуюся тварь».
Себя, естественно, считает солью земли.
Сойтись с москвичкой Элей, практиканткой-журналисткой, ему хватило 12 минут – ровно столько стоял на пристани теплоход, который увозит их в глубину сибирской тайги.
В плане публицистическом «Царь-рыба» пробуждает от технократического сна.
Вся книга пропитана страстным стремлением автора возвратить человеку его былое единство с природой.
В плане философском она утверждает природу как великую и священную тайну. Природа дороже денег, всего золота и каменьев мира.
Без природы мы все равно что «хвост без кота».
Ощущение вечного мира вокруг нас наполняет повесть.
ВИДЕОРЯД: ФРАГМЕНТЫ КИНОЭКРАНИЗАЦИИ ПОВЕСТИ.