Задачи дюсш и методика отбора на отделение тенниса

Советская система физического воспитания основной задачей ставит воспитание гармонически развитого человека коммунистического общества.

В Программе КПСС сказано: "Партия считает одной из важнейших задач - обеспечить воспитание, начиная с самого раннего детского возраста, физически крепкого молодого поколения с гармоническим развитием физических и духовных сил. Это требует всемерного поощрения всех видов массового спорта и физической культуры, в том числе в школах, вовлечения в физкультурное движение всё более широких слоёв населения, особенно молодежи.

Почти по всем видам спорта созданы ДЮСШ, в том числе и по теннису. Задачи отделения тенниса ДЮСШ следующие:

- осуществлять подготовку всесторонне развитых юных спортсменов высокой квалификации, обеспечивать укрепление их здоровья и разностороннее физическое развитие;

- готовить из числа юных спортсменов инструкторов-общественников и судей по спорту;

- оказывать помощь общеобразовательным школам в организации массовой работы.

Руководители и тренеры ДЮСШ должны:

1) создавать условия для проведения регулярных круглогодичных занятий;

2) обеспечивать четкую, хорошо организованную систему отбора и прогнозирования способностей юных спортсменов;

3) прививать занимающимся интерес и любовь к теннису;

4) проводить систематическую воспитательную работу, руководствуясь нравственными принципами морального кодекса строителя коммунизма, прививать юным спортсменам навыки соблюдения спортивной этики, воспитывать у них организованность, дисциплину, преданность своему коллективу;

5) четко организовывать учебно-тренировочный процесс, используя данные науки и передовой опыт ведущих тренеров;

6) давать занимающимся необходимые теоретические знания;

7) систематически проводить спортивные соревнования различного масштаба, способствуя этим повышению мастерства занимающихся;

8) создавать родительские комитеты и привлекать их к регулярному участию в организации учебно-воспитательной работы отделения тенниса.

При самых эффективных методах обучения и тренировки, как показывает отечественный и зарубежный опыт, способная молодежь достигает уровня игроков международного класса через 8-10 лет. Из опыта известно, что высокие спортивные результаты доступны не каждому ребенку. Тренеру трудно рассчитывать на успех своего ученика, не располагающего определенными задатками и способностями. Из всего этого следует необходимость применения продуманной системы отбора при зачислении в теннисные секции.

В спортивную школу, как правило, принимаются дети с определёнными задатками и способностями, которые позволяют им при правильной организации учебно-тренировочной работы добиваться высокого спортивного мастерства. Практика показывает, что в технически сложных видах спорта выявление способностей и окончательное комплектование отделений ДЮСШ осуществляется не за один год. Основной состав учебной группы сформировывается через 2-3 года после начала занятий теннисом.

На этапе начальной подготовки выясняется, в какой мере способности ребёнка отвечают требованиям приёма и как изменяются эти способности под влиянием занятий. К занятиям на отделения тенниса допускаются дети 8-10 лет. Принимаются как исключение и дети 11-12 лет при наличии у них необходимых задатков и хороших двигательных, физических и психических способностей.

Отбор на отделения тенниса рекомендуется проводить в сентябре, когда дети начинают занятия в общеобразовательных школах. Перед тем как начинать отбор детей, тренер должен понаблюдать за ними на уроках физической культуры и визуально выявить наиболее способных к спорту, затем привлечь их для поступления на отделение тенниса в подготовительные группы. К концу учебного года определяется постоянный состав групп начальной подготовки.

Параллельно с этим тренеры могут организовывать с помощью учителей физкультуры или тренеров-общественников секции тенниса или малого тенниса. Такие секции могут стать хорошей базой для пополнения отделения ДЮСШ.

Тренер тщательно наблюдает за занимающимися, фиксируя их успехи в общей и специальной физической, технической и частично тактической подготовке, а также отмечает, насколько устойчив интерес ребят к занятиям и каково их трудолюбие. Тренер должен с достаточной полнотой изучить способности и потенциальные возможности ребёнка. В середине и в конце этого этапа проводятся контрольные испытания по общей и специальной физической и технической подготовке. Их проводит комиссия тренеров ДЮСШ. По результатам испытаний зачисляют в основной состав учебных групп.

Следующий этап - комплектование - наиболее ответствен. Спортивная школа призвана готовить мастеров спорта международного класса, поэтому вполне понятно, что дети, не располагающие необходимыми данными, не могут продолжать занятия в спортивной школе.

Отбор зависит от состояния здоровья, особенностей телосложения и характера, уровня физической и двигательной подготовленности, координационных способностей, связанных с развитием физических качеств и формированием техники, от умения ориентироваться, успешности обучения прикладным двигательным умениям и навыкам в теннисе.

К занятиям на первом этапе допускаются дети, имеющие медицинские справки, выданные врачом общеобразовательной школы. Дети, отобранные для занятий, проходят врачебное освидетельствование в спортивной школе, а затем во врачебно-физкультурном диспансере по форме № 227/а.

На втором этапе целесообразно более углубленно исследовать функциональные возможности организма юных теннисистов. Изучая особенности телосложения, тренер отдаёт предпочтение тем детям, которые имеют средний или выше среднего (для своего возраста) вес и рост. Излишняя полнота, особенно у девочек, является противопоказанием для приёма в школу.

Для ориентировки в показателях среднего и вышесреднего физического развития приведена табл. 1.

Особенности склада характера следует определять по формированию волевых качеств: смелости, решительности, целеустремленности, способности мобилизоваться в необходимых случаях на проявление максимальных усилий.