58. Зміст військово-дидактичного процесу.

Ефективність виховної роботи у підрозділі залежить від вміння командира творчо використовувати усі форми та методи навчання воїнів.Начальник забов’язан Приймати активну участь, у її підготовці та проведенні педрад-го навчального процесу, підвищувати його ефективність та якість.

59. Закони військової дидактики.- це внутріш­ні, суттєві та стійки зв'язки, які виявляються під час органі­зації та проведення військ-навчального процесу у підрозділах та частинах. Закон соц. цілей, змісту і методів навчання в/с. Виявляє процес впливу суспільних відносин на формування ос­н-х компонентів військово-навчального процесу.

Закон виховного навчання. Розкриває опанування знань, навичок, умінь і всебічного розвитку особистості в/с.

Закон навчання в/с характерам їх діяльності. З'ясовує співвідношення між керів­ництвом і розвитком в/с, між способами організації пед.-го процесу та його результатами.

Закон цілісності та єдності процесу. Виявляє необхідність єдності всіх компонентів.

Закон єдності та взаємозв 'язку теорії та практики навчання в/с. Розкриває за­лежність між змістом і мето­дами навчання та майбутньою діяльністю в/с.

62. Методи військової дидактики. – способи спільної діяльності суб’єктів і об’єктів навчання, що спрямовані на оволодіння військово-професійними знаннями, навичками та уміннями.

63. Форми військової дидактики.– категорія яка пов’язана з кількістю об’єктів навчання, часом і місцем навчання, а також із порядком його здійснення.

Класифікація (Загальні, спец-ні, класні, теоретичні, практичні, навчально-планові, індик-ні, групові, самостійні, позапланові)

61. Принципи військової дидактики– це визначені педагогічні положення , які передбачають викор-ня методів, форм і змісту військово-дидактичного процесу. Принципи: виховного характеру навчання, науковості навчання, гуманізації навч-я, демократизації у навчанні,засвоювання знань та навичок, свідомості та творчої активності, мотивації та навч-ї діяльн-ті

64-66.МПЗ застосування підрозділу.це формування та підтримка у особового складу високого морально-псих-го стану, необхідного для ефективного виконання бойових задач .Основні завдання: - досягнення морально-психологічної переваги над противником; -підтримання дисципліни; -забезпечення псих-ї стійкості особового складу;- надійний захист підрозділу від інфо-но – псих-го впливу противника; -створення позитивних соціально-психологічних умов.

67. Основні завдання інформ-пропаг. Заб-ня.

Управління інфо-ми потоками, Захист інфо-го простору; Формування у в/с свідомого ставлення до виконання службового обов'язку; Викор-я військ. засобів масового інфо-ня для введення противника в оману; Створення позитивного іміджу України міжнародної спільноти; Всебічної підтримки населенням країни дій військ.

68. Психолог-заб-ня в контексті мпз.

прогнозування морально-псих-го стану та підготовку підрозділу, псих-го супроводження бойової діяльності.

1) розглядається відношення: до виконання бой. завдань; до військ. керівництва,; 2)Осн. завданнями псих-ї підготовки підрозділу є: формування у в/с псих-ї стійкості до психотравмуючих факторів війни.

3) Осн завд. Бой. діяльності є: псих-на допомога в/с, вживання необхідних медико-псих-х і соц.-х заходів;

4) Психологічна реабілітація в/с, поновлення у в/с бой. активності, мобілізація.