Раздел 1. «Инструктаж по организации проведениюпрактики и охране труда.»

1.1 Обязанности учащегося-практиканта.

В период прохождения практики учащиеся обязаны:

* выполнять основные положения инструкции по организации и проведению практики и охране труда;

* представлять основные критерии оценки практики;

* выполнять все задания практики;

* составить план индивидуальной работы;

* систематически вести дневник по практике;

* сдать всю отчетную документацию по практике в установленные сроки.

Практикант также должен:

* соблюдать режим работы дошкольного учреждения;

* быть в курсе состояния дел в своей группе (причины отсутствия детей, их состояние здоровья, эмоциональное состояние занятости и т. д.);

* обращаться ко всем сотрудникам дошкольного учреждения, учащимся-практикантам по имени и от­честву;

* посещать все консультации, занятия, зачетные мероприятия, указанные в плане;

* в случае пропуска практики или опоздания (по уважительным причинам, что долж­но быть подтверждено соответствующими документами), заранее предупредить руководителя практики и воспитателя.

В процессе подготовки к педагогической практике и в ходе её проведения учащиеся-практиканты педагогического училища (колледжа) должны.

Изучить:

• содержание образовательного стандарта «Дошкольное образование», программу «Пралеска»;

• содержание планирования воспитательно-образовательной работы в группе;

• содержание работы с родителями в дошкольном учреждении.

Усовершенствовать умение:

• подготавливать к занятиям необходимый дидактический материал и наглядные пособия;

• проводить занятия, организовывать различные виды деятельности, режимные процессы согласно плана работы;

• определять цель занятия и в соответствии с ней отбирать содержание и методы обучения;

• учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей своей возрастной группы

• использовать разнообразные формы работы с родителями;

• выполнять основные функции деятельности воспитателя.

1.2. Основные критерии оценки практики учащихся.

* проявление творчества и самостоятельности в педагогической деятельности;

* реализация личностно - ориентированной модели взаимодействия с детьми родителями и коллегами, гуманизация способов общения с ребенком;

* глубина методических знаний и психолого-педагогического анализа;

* проявление индивидуальности при выборе и использовании различных педагогических технологий;

* умение внедрять новейшие достижения психолого-педагогической науки в практику работы дошкольного учреждения;

* качество изготовления дидактических материалов;

* качество составления отчетной документации.

1.3 Организационное обеспечение практики ее руководителем (примерное содержание работы руководителя практики):

- встречается с руководителем дошкольного учреждения, воспитателями, беседует по вопросам организации и содержания преддипломной практики, уточняет список распределения учащихся на практику;

- осуществляет непосредственное руководство работой учащихся практикантов;

- проводит консультации для учащихся-практикантов по вопросам планирования воспитательно - образовательной деятельности, структуре и содержанию занятий, составления конспектов занятий;

- оказывает помощь учащимся по вопросам организации и проведения различных форм взаимодействия с родителями;

- посещает и анализирует режимные процессы занятия и дает советы по их совершенствованию;

- проверяет планы воспитательно – образовательной работы;

- проверяет и оценивает документацию за весь период практики;

- доводят до учащихся итоги преддипломной практики.

РАЗДЕЛ 2. «Знакомство с базой практики. Изучение нормативных и организационных основ деятельности Д\У».

Учащиеся должны:

- знать основные нормативные и организационные основы деятельности Д\У;

- знать воспитателя детей группы особенности их развития;

- представлять особенности организации жизнедеятельности детей в закрепленной группе.