- •Оглавление.
- •I. Цели и задачи психологической практики
- •II. Виды и сроки прохождения практики
- •Взаимосвязь формируемых умений и навыков с теоретическими дисциплинами и практиками на разных курсах
- •3. Организация практики
- •IV. Права и обязанности судентов-практикантов
- •V. Инструктивно-методические указания по руководству практикой
- •Руководитель практики от кафедры:
- •Основные критерии оценки практики:
- •VI. Содержание психологической практики
- •Содержание практики
- •Содержание практики
- •Содержание практики
- •Содержание практики
- •Содержание практики
- •О прохождении психологической практики
- •Этапы практической научно-исследовательской психологической деятельности
- •Психологическая характеристика на ребенка младшего школьного возраста
- •Психологический анализ процесса воображения у детей дошкольного возраста
- •Психологический анализ процессов памяти у детей дошкольного возраста
- •Анализ занятия
- •Психологическая карточка – профиль класса
- •Психологического анализа урока (занятия)
- •Характеристики студента-практиканта
- •Библиографический список:
V. Инструктивно-методические указания по руководству практикой
5.1. Функции руководителя практики от кафедры психологии:
1) краткую характеристику работы практиканта непосредственным
руководителем практики в учреждении, организации с оценкой объема работы
студента (характеристика должна быть заверена печатью) организации,
учреждения;
2) дневник, подписанный непосредственным руководителем практики от
предприятия, учреждения, организации (подпись заверяется печатью);
3) письменный отчет студента об итогах практики, в который включают:
информацию о выполнении целей и задач практики в соответствии с ее
содержанием,
информацию о выполнении заданий (включая протоколы экспериментов о
результатах психодиагностики и т.п.);
предложения по организации практики, рефлексия практики – самоанализ
трудностей.
Отчет должен быть подписан руководителями практики от предприятия и от кафедры.
Руководитель практики от кафедры:
Обеспечивает проведение всех организационных мероприятий перед выходом студентов на практику; на основании программы проводит инструктаж о порядке прохождения практики, дает общие рекомендации о выполнении заданий;
Обеспечивает высокое качество прохождения практики студентами и строгое соответствие ее учебным планам и программам;
Контролирует прохождение практики и принимает меры по созданию студентам условий для выполнения программы практики;
Рассматривает отчеты студентов, дает отзывы об их работе, выставляет дифференцированную оценку;
Принимает участие в организации проведения собраний по итогам практики.
Основные критерии оценки практики:
Качество и объем выполненных заданий;
уровень и глубина анализа полученных данных или наблюдений;
отношение к практике (организованность, добросовестность,
инициативность, ответственность);
проявление собственной позиции, творческого подхода;
умение общаться в системе "студент – руководители практики",
"студент – администрация", " студент – клиент" (ребенок, взрослый,
испытуемый, оптант).
качество оформления и своевременность представленной отчетной
документации.
5.2. Функции руководителя практики от учреждения (организации).
Со стороны администрации базового учреждения назначается ответственное лицо – руководитель практики, которое непосредственно организует и направляет работу практикантов в данном учреждении. Он выполняет следующие функции:
Организует и контролирует прохождение практики студентов в соответствии с планом и программой;
Знакомит студентов с организацией работы на конкретном рабочем месте, с видами, формами и методами работы психолога данного учреждения (организации);
Обеспечивает практикантов нормативно-правовыми, законодательными документами;
Контролирует ведение дневников, дает характеристику практикантам по результатам прохождения практики (приложение 7);
Дает практикантам отдельные разовые поручения организационно-производственного характера, не препятствующие выполнению программы практики;
Вносит предложения по совершенствованию теоретической и практической подготовки студентов;
Участвует в совещаниях по психологической практике, в итоговых конференциях, в подведении итогов практики.