Характеристики студента-практиканта

1. Сведения о студенте (ф.и.о., курс, факультет, группа, место прохождения практики).

2. Анализ выполнения программы практики.

3. Уровень теоретической и практической подготовки к практике.

4. Уровень развития профессионально-важных качеств: коммуникативных умений, инициативности, самостоятельности, ответственности, дисциплинированности, творческого подхода к делу, организаторских способностей.

5. Качество оформления отчетной документации (дневник практики, конспекты, протоколы и т.п.).

6. Рекомендации, пожелания студенту.

7. Отметка за практику.

Руководитель практики

от предприятия (организации) _______________

(подпись)

" ____" _________200… г. место печати

учреждения

(организации)

Библиографический список:

1. Дуброва В.П., Милашевич Е.П. Психолого-педагогическая практика в детском саду. М.: Академия,1998.

2. Ермолаева М.В. Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками. М.: Институт практической психологии, 1998.

3. Ермолаева М.В., Захарова А.Е. Психолого-педагогическая практика в системе образования. М. Институт практической психологии, 1998.

4. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы подготовки детей к обучению в школе. М.: Педагогика ,1991.

5. Красило А.И., Новгородцева А.П. Статус психолога и его адаптация в учебном заведении. М.: Институт практической психологии, 1998.

6. Комплексный подход к совершенствованию учебно-воспитательного процесса в вузе. Отв. ред. Л.В. Меньшикова. Новосибирск, НЭТИ, 1985.

7. Натанзон Э.Ш. Психологический анализ поступков ученика. М. Просвещение, 1991.

8. Познавательные процессы и способности в обучении. Под ред. Шадрикова. М.: Просвещение, 1984.

9. Польская О.Я. Психологический практикум в школе. М.: Просвещение, 1984.

10. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М.: Владос, 1999.

11. Руководство практического психолога. Под. ред. И. В. Дубровиной. М.: Академия, 1997.

12. Саксакулм Т.И. Психолог на предприятии. М.: Экономика, 1993.

13. Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. Л.: Наука, 1977.

27