Задание № 8

1. Каковы коэффициенты взаимности (индексы групповой сплоченности) в коллективах двух классов?

2. Какие психологические условия этих различий надо выяснить, чтобы сделать правильные педагогические выводы?

В одном классе 35 человек, в параллельном – 40. После выявления межличностных отношений в этих коллективах, когда каждый ученик называл троих, с которыми он предпочел бы сидеть за одной партой, дружить и т.д., выяснилось следующее. Оказалось, что в первом классе было сделано 35 взаимных выборов, а во втором – 20.

В первом классе индекс коэффициент взаимности выше.

Задание № 9

1.Какое явление в области чувств проявилось в следующем примере?

2. Как оно называется?

Я не знаю, – пишет юноша девушке, – люблю я тебя или ненавижу. Мне кажется, что эти чувства во мне странным образом перемешаны. Ставлю вопрос: почему я могу тебя любить? Не нахожу ответа. Но нет, кажется, оснований и для ненависти. Может быть, ты поможешь мне понять самого себя и чем вызвано мое такое нелепое состояние по отношению к тебе.

Амбивалентность(двойственность чувственного переживания, выражающаяся в том, что один и тот же объект вызывает к себе у человека одновременно два противоположных чувства, например удовольствия и неудовольствия, любви и ненависти, симпатии и антипатии. Обычно одно из амбивалентных чувств вытесняется (как правило, бессознательно) и маскируется другим. А. коренится в неоднозначности отношения человека к окружающему, в противоречивости системы ценностей. Термин "А." предложен швейцарским психологом Э. Блейлером)

Задание № 10

При поражении зрения и слуха практическое значение приобретает вибрационная чувствительность. Благодаря высокому развитию вибрационной чувствительности слепоглухонемые издалека узнают о приближении грузовика и других видов транспорта. Таким же образом посредством вибрационного чувства слепоглухонемые узнают, когда к ним в комнату кто-нибудь входит.

1. Почему у слепоглухонемых высоко развивается вибрационное чувство?

2. Какую роль в работе анализаторов оно выполняет?

Включается механизм компенсации (Вибрационное чувство – это чувствительность к колебаниям воздуха, вызываемым движущимся телом.)

Задание № 11

Какая закономерность ощущений объясняет изменение в остроте зрения?

У детей дошкольного возраста испытывали остроту зрения. Они должны были с различного расстояния узнавать показываемые фигуры.

Затем те же фигуры дети должны узнать в условиях игры в «охотники», чтобы по ним найти местонахождение зверей. В игре дети обнаружили гораздо большую остроту зрения.

Сенсибилизация в условиях мотивирующей деятельности (Сенсибилизация – это повышение чувствительности анализаторов под влиянием внутренних (психических) факторов. Вызвана ожиданием того или иного воздействия, его значимостью, установкой на различение определенных раздражителей..)

Задание № 12

На основании описанных опытов определите, какая группа испытуемых лучше запомнит предложения. Почему?

Одной группе испытуемых давали шесть предложений, в пяти из которых были допущены грамматические ошибки. Испытуемые должны были прочесть предложения и исправить ошибки. Другая группа испытуемых также получила шесть предложений, в которых были допущены не грамматические, а смысловые ошибки. Испытуемые после прочтения каждой фразы должны были указать на ошибку. После окончания работы обеим группам испытуемых неожиданно предлагалось воспроизвести предложения.

Вторая группа лучше запомнит, вследствие опоры на смысловое запоминание. Смысловое запоминание — это сохранение в памяти не самого материала — а отношения между основными блоками материала, логики, связывающей эти блоки.