- •Социальная психология
- •Содержание
- •Выписка из государственного общеобразовательного стандарта
- •Тема 1. Предмет социальной психологии и её место в системе научного знания
- •Тема 2. Психология общения
- •Тема 3. Социальная психология конфликта
- •Тема 4. Социально-психологические проблемы малых групп
- •Тема 5. Психология больших социальных групп
- •Тема 6. Социальная психология личности
- •Тема 7. Основные направления прикладной социальной психологии
- •Тематический план
- •Рабочая (модульная) программа
- •Соотношение текущего и итогового контроля по модулям программы (в процентах).
- •Тема 1. Предмет социальной психологии и ее место в системе научного знания
- •Тема 2. Психология общения План лекции
- •Основные понятия:
- •Библиографический список
- •Тема 3. Социальная психология конфликта План лекции
- •Основные понятия:
- •Библиографический список
- •Тема 4. Социально-психологические проблемы малых групп План лекции
- •Основные понятия:
- •Библиографический список
- •Тема 5. Семья как малая социальная группа. План лекции
- •Основные понятия:
- •Библиографический список
- •Тема 6. Психология больших социальных групп План лекции
- •Основные понятия:
- •Библиографический список
- •Тема 7. Социальная психология личности План лекции
- •Основные понятия:
- •Библиографический список
- •Тема 8. Основные направления прикладной социальной психологии План лекции
- •Основные понятия:
- •Библиографический список
- •Методические рекомендации к практическим занятиям Модуль 1 Занятие №1
- •Библиографический список
- •Занятие №2.
- •Библиографический список
- •Тестовый контроль
- •Модуль 2. Занятие №3
- •Презентации :
- •Библиографический список
- •Тестовый контроль
- •12. Этапы группового развития:
- •13. Уровни совместимости (по к.К. Платонову):
- •16. К элементарным параметрам любой группы относятся:
- •Модуль 3. Занятие№ 4.
- •Библиографический список
- •Тестовый контроль
- •6.Стадии социализации осуществляются в соответствующих институтах:
- •Лабораторные занятия Занятие №1 (2 часа)
- •Занятие № 2 (2 час.)
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Самостоятельная работа на лекции
- •Самостоятельная работа вне аудитории
- •Работа с учебником и изучение научной литературы по социальной психологии
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Тема 1. История формирования социально-психологических идей.
- •Тема 2.Предмет социальной психологии.
- •Тема 3. Методы социальной психологии.
- •Тема 4. Психология общения.
- •Тема 5. Социально-психологические проблемы малой группы
- •Тема 6. Социально-психологические проблемы больших социальных групп
- •Тема 7. Социально-психологические компоненты личности, их роль в регуляции социального поведения.
- •Тема 8. Конфликт как социально-психологическое явление.
- •Контрольные тесты для проверки знаний студентов
- •Методические рекомендации по подготовке реферата
- •Межличностные отношения (понятие, виды, механизмы)
Методические рекомендации по подготовке реферата
Реферат — это сжатое изложение основной информации первоисточника на основе ее смысловой переработки. Он строится в основном с опорой на оригинал, поскольку в него включают фрагменты из первоисточника. Это обобщения и формулировки, которые имеются в первичном документе и переносятся в реферат в виде цитаты.
Учебный реферат пишется для того, чтобы глубоко изучить материал. С такими рефератами студенты часто выступают на семинарах и конференциях.
Этапы работы над учебным рефератом
1. Выбор темы.
2. Подбор и изучение основных источников по теме.
3. Составление библиографии.
4. Обработка и систематизация информации.
5. Разработка плана реферата.
6. Написание реферата.
Примерная структура учебного реферата
Титульный лист.
Оглавление. Последовательно излагаются названия пунктов реферата с указанием страницы, с которой начинается каждый пункт.
Введение. Определяется актуальность темы, формулируется суть исследуемой проблемы, указываются цель и задачи реферата.
Основная часть. Каждый ее раздел, доказательно раскрывая отдельный вопрос, логически является продолжением предыдущего.
Заключение. Подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата.
Список литературы. Как правило, при разработке реферата используют не менее 7—10 различных источников.
Приложение.
Рекомендации к составлению реферата.
1.Реферат записывается лаконичным литературным языком, рассчитанным на определенный круг читателей (или слушателей).
2. Максимально используется существующая в данной области знания терминология.
4. При первом применении новых терминов объясняется их значение.
5.Необходимо соблюдать единообразие условных обозначений, символов, размерностей и сокращений, оформления цитат и примечаний в сносках.
6.Таблицы, схемы, сложные чертежи, подробные статистические данные лучше помещать в приложении. В тексте реферата дается их краткая словесная характеристика и формулируются выводы на основании приведенных материалов.
7. В заключение делается краткий вывод по существу реферируемого предмета.
Критерии оценки учебного реферата
1. Соответствие содержания теме реферата.
2. Глубина проработки материала.
3. Правильность и полнота использования источников.
4. Соответствие оформления реферата стандартам.
Темы для рефератов
Возрождение отечественной социальной психологии (исторический экскурс).
Социальная психология и психология личности.
Социальная психология и человеческие ценности.
общественные отношения и межличностные отношения.
Проблемы педагогического общения.
Общение и его роль в формировании личности.
Соотношение вербального и невербального общения в процессе педагогического взаимодействия.
Проблема педагогических стереотипов общения..
Взаимосвязь внутренних установок с внешними поступками.
Гендерные исследования лидерства.
Агрессия и её исследования в социальной психологии.
Структура семьи как малой группы.
Динамические процессы в семье как малой группе.
Нарушения функционально-ролевого взаимодействия в семье.
Социально-психологические факторы эффективности групповой деятельности.
Гендерная социализация в детском возрасте.
Социально-психологические аспекты виртуальной коммуникации.
Интернет-общение как средство компенсации внутриличностных проблем.
Невербальная коммуникация в педагогической деятельности.
Массовая коммуникация, пропаганда и процесс убеждения.
Сознательное и бессознательное в регуляции социального поведения.
Актуальность гендерного подхода к изучению личности в современной социальной психологии.
Особенности криминальной группы.
Теории социализации в отечественной и зарубежной науке.
Механизмы социализации подростков.
Стадии социализации.
Социально-психологические особенности личности с отклоняющимся поведением.
Социально-психологическая компетентность личности.
Двойственность влияния группы на психические функции и поведение человека.
Анализ конфликтной ситуации в педагогическом процессе.
Причины конфликтов в педагогических коллективах и способы их разрешения
Кризисы и конфликты в жизни человека.
Проблема массовой коммуникации и рекламы.
Мода как социально-психологический феномен.
Проблемы терроризма и экстремизма в современном мире.
Прикладные социально-психологические исследования в сфере промышленного производства.
Вопросы к зачету