Модуль 2. Занятие №3

Тема: Психология малой группы

Презентации :

1. Двойственность влияния группы на психические функции и поведение человека.

2. Эффективность деятельности малой группы.

3. Особенности криминальной группы.

4. Особенности педагогического коллектива.

5. Семья как малая группа.

6. Конформизм как социально-психологическое явление.

7. Влияние микроклимата группы на результативность ее деятельности.

1. Феноменология малой группы.

2. Динамические процессы в малой группе.

3. Социально-психологический климат.

4. Психология педагогического коллектива.

Вопросы для обсуждения:

1. Как некая первоначальная номинальная общность неизвестных друг другу людей превращается в психологическую общность?

2. Какие факторы определяют длительность существования группы?

3. Какие процессы обеспечивают стабильность существования группы, как субъекта общей деятельности?

4. Каковы способы стимуляции деятельности группы?

5. Как возникает регулирующее начало (лидерство)?

6. Как зависит психологическая динамика группы от ее положения в обществе?

7. Как связаны внутригрупповые феномены с межгрупповыми отноше­ниями?

8. Что происходит с человеком, когда он становится членом группы? Каковы механизмы этих изменений?

9. Как изменяется характер группы от входящих в нее членов?

10. Посредством каких групп осуществляется влияние общества на личность?

Библиографический список

1. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений.: МГУ, 1983.

2. Андреева Г М. Социальная психология. — М., 1997. —С. 187-235.

3. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Избранные работы по социальной психологии. М., 1994.

4. Бэрон Р. и др. Социальная психология группы: Процессы, решения, действия. – СПб.: Питер, 2003.- 269 с.

5. Донцов Р.Л. Психология коллектива. — М., 1984.

6. Зимбардо Ф. Социальное влияние.- СПБ.: Питер,2001. – 444 с.

7. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах.: Минск, 1976.

8. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. — М., 1991.

9. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. – М.: МГПУ, 1991.

10. Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.

11. Немов Р.С. Психология. — В 3 т. — М., 1995. —T.I— C.244-506.

12. Основы социально-психологической теории / Под ред. А.А.Бодалева, А.Н.Сухова. - М., 1995.

13. Шакуров Р.Х. Психология руководства педагогическим коллективом. — М., 1995.-С. 105-144.

Тестовый контроль

1. Направление в социальной психологии, объясняющее законы фор­мирования и развития групп ...

а) психоанализ;

б) групповая динамика;

в) социализация.

2. Человек, который вносит наибольший вклад в решение проблемы и оказывает влияние на других членов группы ...

а) лидер;

б) декан;

в) психолог.

3. Приписывание человеком причин поведения другим людям ...

а) социальная фасилитация;

б) каузальная атрибуция;

в) социальная ингибиция.

4. Группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе совместной деятельности высокого уровня развития ...

а) организация;

б) корпорация;

в) коллектив.

5. Высокий уровень опосредования межличностных отношений и отрицательный уровень соответствия ценностей группы общечеловеческим ценностям характерны для…

а) диффузной группы;

б) коллектива;

в) асоциальной ассоциации.

6. Правила функционирования группы, на которые должны ориентироваться все её участники – …

а) внутригрупповой фаворитизм;

б) групповые нормы;

в) общественное мнение.

7. Для измерения характеристик межличностных отношений в группе используют…

а) личностные опросники;

б) социометрический метод;

в) каузальную схему.

8. Группа, в которой происходит все большая дифференциация членов группы, формируются устойчивые межличностные отношения, вырабатывается общая стратегия функционирования группы, устанавливаются групповые нормы, называется…

а) референтная;

б) высокоорганизованная;

в) формальная.

9. Положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности, привилегии называется…

а) социальный статус;

б) социальная роль;

в) стиль лидерства.

10. Ведущим стратегиям поведения соответствуют виды социальных мотивов:

1) Мотив кооперации а) уступчивость

2) Индивидуализм б) компромисс

3) Конкуренция в) избегание

4) Альтруизм г) сотрудничество

5) Агрессия д) противодействие

6) Равенство

11. Указанные характеристики соответствуют стилю лидерства:

1) инструкции в виде предложений, товарищеский тон, похвала и порицание с советами, распоряжения и запреты – с дискуссиями, позиция лидера – внутри группы; 2) деловые, краткие распоряжения, запреты без снисхождений, неприветливый тон, эмоции не принимаются в расчет, позиция лидера – вне группы; 3) тон – равнодушный, отсутствие похвалы и порицаний, дела идут сами по себе, позиция лидера – незаметно в стороне от группы.

А) Попустительский; Б) Демократический; В) Авторитарный.