Специфика организации взаимодействия с «трудными» учащимися.

Осуществление индивидуального подхода к «трудным» учащимся – одна из сложнейших и важнейших задач, стоящих перед учителем.

Задача исследования: изучите особенности работы с «трудными» учащимися.

При выполнении этого задания Вы должны беседовать с классным руководителем, проводить наблюдения на уроках, изучать документацию (план воспитательной работы классного руководителя).

Инструкция

В беседе с классным руководителем выясните, кого из учащихся можно отнести к «трудным» подросткам и попросите кратко охарактеризовать особенности каждого из них.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Получите возможную информацию о каждом из них по классному журналу:

Ф.И. учащихся	Успеваемость (преобладают отметки «2», «2-3», «3-4»)	Учебный предмет, по которому успеваемость лучше	Учебный предмет, по которому успеваемость хуже	Какие кружки или секции посещает	Сведения о родителях

Посетите 3 урока. Пронаблюдайте за поведением этих учащихся и реализацией учителями индивидуального подхода к ним.

Ф.И. ученика	Поведение на уроке (внимателен, выполняет распоряжения учителя, равнодушен, агрессивен, гиперактивен, реакция на замечания)	Отношение учителя к ученику (терпеливое, дружелюбное, раздраженное, нетерпимое)	Индивидуальные задания	Индивидуальный подбор методов, приемов и формы учебной деятельности
				Используются диалоговый, проблемный методы; лабораторно-практические занятия
				Используются диалоговый и исследовательский методы; лабораторно-практические занятия; домашняя самостоятельная работа повышенной сложности.
				Используются метод автоматизированного обучения; модульный метод; факультативные занятия, самостоятельная работа.
				Используются проблемный, игровой методы, метод критической ситуации; игровая форма обучения.

Ознакомьтесь с планом классного руководителя. Какая индивидуальная работа с данными учениками запланирована?