- •Подготовительный этап.
- •II. Основной этап
- •Установочная конференция
- •Оценка:
- •Задание 1 Беседа с администрацией
- •Оценка:
- •Задание 2.
- •Оценка:
- •Задание 3.
- •Оценка:
- •Оценка:
- •Условия эффективного проектирования деятельности учителя
- •Взаимодействие учителя с учащимися в зависимости от особенностей сложившейся педагогической ситуации
- •Инструкция
- •Инструкция.
- •Условия оптимальной организации воспитательной работы с классом
- •Инструкция
- •Специфика организации взаимодействия с «трудными» учащимися.
- •Инструкция
- •1. Диагностическая работа
- •2. Профилактическая и коррекционно-развивающая работа:
- •Оценка:
- •II. Взаимодействие учителя с учащимися в зависимости от особенностей сложившейся педагогической ситуации.
- •III. Взаимосвязь организации педагогического общения с учащимися и их активности.
- •IV. Условия оптимальной организации воспитательной работы с классом.
- •V. Специфика организации взаимодействия с «трудными» учащимися.
- •План мини-исследования:
- •Оценка:
- •Заключительный этап Уважаемый студент-практикант!
- •Подготовка к заключительной конференции
- •Оценка за участие в заключительной конференции:
- •Оценочный лист
- •Общая оценка за психолого-педагогическую практику
- •Подпись методиста по педагогике Основная литература
- •Дополнительная литература
Условия оптимальной организации воспитательной работы с классом
Поставленные учителем педагогические задачи могут быть успешно решены только при условии правильной организации деятельности учащихся.
Задача исследования: изучить особенности организации деятельности учащихся при подготовке воспитательного мероприятия.
При выполнении данного задания Вы должны беседовать с классным руководителем, изучать документацию (план классного руководителя), при возможности, проводить наблюдения во время воспитательного мероприятия.
Инструкция
Изучите план воспитательной работы классного руководителя. Какие воспитательные задачи ставит классный руководитель? Какие этапы в подготовке мероприятия можно выделить? Отразите результаты исследования в таблице 5.
Таблица 5.
Воспитательное мероприятие |
Воспитательные задачи |
Этапы подготовки мероприятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каким методам воспитания учитель отдает предпочтение при организации и проведении мероприятия (выявите в беседе с учителем и при наблюдении). Результаты отразите знаками «+» и «++» в таблице 6.
Таблица 6.
Методы воспитания |
Предпочтение классного руководителя в выборе методов воспитания |
Этическая беседа Этический рассказ Педагогическое требование - прямое -упрек -намек -доверие -недоверие -одобрение -в игровой форме -совет -угроза Элементы соревнования Поощрение Наказание |
|
Как классный руководитель учитывает индивидуальные особенности учащихся? Приведите примеры.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№5