- •Содержание
- •Введение
- •I. Общие положения организации и проведения эмпирических исследований в психологии
- •1.1. Виды эмпирических исследований и предъявляемые к ним требования
- •Исходные данные для выявления различий при помощи корреляционного анализа (метод линейной корреляции Пирсона).
- •1.2. Выделение структурных компонентов экспериментального и корреляционного исследования (цель, гипотеза, объект, предмет и задачи)
- •II. Основные подходы к разработке психодиагностических методик
- •2.1. Основные понятия психодиагностики
- •2.1.1. Проблема «валидности» и ее решение в психодиагностике
- •2.1.2. Разведение понятий «тест», «опросник», «шкала» и «методика»
- •2.1.3. Проблема «модификации», «адаптации» и «реадаптации» психодиагностических методик
- •2.2. Разработка психодиагностических методик
- •2.2.1. Разработка психодиагностической методики в форме опросника
- •Список элементов, совокупное наличие или отсутствие которых обеспечивает появление огня
- •Список элементов и степень их необходимости, обеспечивающей появление огня
- •Сводная таблица ответов на вопросы первоначального варианта методики
- •2.2.2. Разработка проективно-графической психодиагностической методики
- •2.2.3. Разработка «комплекса психодиагностических методик»
- •III. Использование психодиагностических методик в эмпирических исследованиях
- •3.1. Некоторые аспекты работы с опросниками
- •3.2. Некоторые аспекты работы с проективно-графическими методиками
- •3.3. Ведение протокола работы с клиентом
- •Прокол работы с клиентом в форме таблицы31
- •3.4. Написание психологического заключения
- •Заключение
- •Рекомендуемая литература
- •Приложение Приложение 1
- •Приложение 2
- •Степень вероятности получения достоверных результатов при использовании корреляционного анализа (метод линейной корреляции Пирсона), в %
- •Степень вероятности получения достоверных результатов при использовании факторного анализа, в %
- •664003, Иркутск, бульвар Гагарина, 36
- •Устинов в.П.
- •Кафедра социальной психологии Иркутского государственного университета Подготовлено для студентов факультета психологии игу Метод «Наименьших квадратов Кендэла»
- •Источник: КендэлМ. Ранговые корреляции. -м., 1975. - 113 с.
Министерство образования и науки Российской федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Иркутский государственный университет
В.П. Устинов
РАЗРАБОТКА ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК
И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
Иркутск, 2004
УДК 159.9.072
ББК 88я73
У 80
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Рецензенты:
Асеев В.Г., доктор психологических наук, профессор.
Богданович Н.Г., кандидат психологических наук, доцент.
Устинов В.П.
Разработка психодиагностических методик и их применение в эмпирических исследованиях: Учеб. пособие. – Иркутск: Иркут. ун-т, 2004. - 100 с.
В пособии рассматриваются вопросы разработки новых психодиагностических методик: в форме опросника, проективно-графической методики и батареи тестов и их применение в эмпирических (экспериментальных и корреляционных) исследованиях. Даются рекомендации по применению психодиагностических методик, ведению протокола работы с клиентом, написанию психологических заключений.
Пособие предназначено для студентов и специалистов, занимающихся исследовательской и практической деятельностью в области психологии.
Библиогр 20 назв. Ил
ãУстинов В.П., 2004
ã Иркутский государственный университет, 2004
Содержание
Стр.
|
ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
4 |
I |
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПСИХОЛОГИИ. . . . . . . |
5 |
|
1.1. Виды эмпирических исследований и предъявляемые к ним требования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
5 |
|
1.2. Выделение структурных компонентов экспериментального и корреляционного исследования (цель, гипотеза, объект, предмет и задачи) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
17 |
II |
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК. . . . . . . . . . . . . . . |
24 |
|
2.1. Общие положения психодиагностики . . . . . . . . . . . . . . . |
25 |
|
2.1.1. Проблема «валидности» и ее решение в психодиагностике . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
25 |
|
2.1.2. Разведение понятий «тест», «опросник» и «методика». . |
28 |
|
2.1.3. Проблема «модификации», «адаптации» и «реадаптации» психодиагностических методик . . . . . . . . |
29 |
|
2.2. Разработка психодиагностических методик. . . . . . . . . . . . |
31 |
|
2.2.1. Алгоритм создания новых методик в форме опросников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
31 |
|
2.2.2. Алгоритм создания проективно-графических методик . |
54 |
|
2.2.3. Разработка «комплекса психодиагностических методик» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
59 |
III |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК В ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ . . . . . . . . . . . . . . . |
65 |
|
3.1. Некоторые аспекты работы с опросниками . . . . . . . . . . . |
65 |
|
3.2. Некоторые аспекты работы с проективно-графическими методиками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
68 |
|
3.3. Ведение протокола психодиагностического исследования . . . |
70 |
|
3.4. Написание психологических заключений . . . . . . . . . . . . |
74 |
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
78 |
|
Рекомендуемая литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
79 |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
80 |