1. Цели учебной ознакомительной практики:

Задачи

авторская деятельность

редакторская деятельность

проектноаналитическая деятельность:

производственно

-

технологическая деятельность

Приобретать умения

-выбор и формулирование актуальной темы публикации - сбор информации

(работа с источниками информации с помощью разных методов), ее проверка, селекция и анализ

- отбор, редактирование разных видов текстов (печатных, аудио-, видео-), приведение их в соответствие с

нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями

участие в организации работы микрогрупп

подготовка

учебного медиапродукта к печати в соответствии с

технологическими стандартами

практические навыки

• активного слушания, -логически верно, аргументировано и ясно строить письменную речь

• владеть приемами убеждения

- селекция, редактирование, компоновка ретранслируемой информации, получаемой из

Интернета

- осуществлять сбор, обработку и анализ полученных данных по групповым взаимодействиям

-владения информационными технологиями,

работы с базами данных

развивать способность быть готовым

• к самоанализу

• к толерантности

• работе в группе и творческом коллективе

-владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации

-использовать в своей деятельности нормативные правовые

документы

- владеть базовыми навыками работы с электронными архивами

Русский язык и культура речи

Знать:

• признаки литературного языка;

• определение современного русского литературного языка;

• основополагающие понятия теории языка:

oязыка как система и структура;o знаковая природа языка;o единицы языка;o функции языка;

• основные особенности языковых уровней;

• основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• основные коммуникативные качества речи;

• основные правила русского речевого этикета. Уметь:

• анализировать языковые факты в аспекте общелингвистическом: место в системе и структуре, единство языкового значения и средств его выражения (структурно-

семантической принцип), функциональном;

• осознанно выбирать языковые средства в процессе коммуникации;

• выполнять анализ языковых единиц разных уровней;

• анализировать языковой материал с точки зрения соответствия нормам современного русского литературного языка;

• осуществлять речевую саморефлексию. Владеть:

• методикой структурно-семантического анализа языковых единиц;

• навыками работы с лексикографическими

источниками разных типов

Культурология

Знать:

• основные понятия теории культуры, этапы ее формирования и методы исследования; структуру, типы, функции и особенности социального функционирования культуры; содержание этапов развития мировой и отечественной культуры, и преемственных

связей между ними Уметь:

• работать с культурологическими источниками и научной литературой, выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, связанным с развитием культуры, с осмыслением ее роли в развитии личности и общества.

Владеть:

• навыками общенаучной методологии: анализа, синтеза, индукции, дедукции, описания, объяснения применительно к культурологическому и социальному познанию; навыками исследовательской деятельности: компаративным, типологическим, культурантропологическим, историческим, биографическим методами; навыками объективного анализа культурологических источников, памятников, явлений; навыками системного подхода в изучении истрикокультурного процесса и межкультурных взаимодействий

Риторика и основы ораторского искусства

Знать:

• теоретические основы риторической подготовки;

• основные особенности разных видов красноречия;

• основные этапы развития риторического знания Уметь:

• подготовить публичное выступление в соответствии с этапами риторического канона;

• распознавать риторические жанры и создавать в их формате речевое произведение; Владеть:

• основами аргументирующей речи;

• выразительными средствами русского языка

Психология

Знать:

• закономерности и механизмы функционирования психики, основные психологические категории и понятия Уметь:

• анализировать конкретные проявления психики Владеть:

• диагностики основных психических проявлений

с помощью разнообразных методических приемов, а также их интерпретации в соответствии с положением современной науки.

Введение в журналистику

Знать:

• истоки, сущность и специфику журналистской профессии, важнейшие социальные роли журналиста, профессиограмму, особенности необходимых личностных и профессиональных качеств, основные принципы культуры умственной деятельности, приемы активизации мыслительных процессов (развития наблюдательности, памяти, мышления), формы и

способы учебной деятельности; Уметь:

• базироваться на этих знаниях в своей учебной и профессиональной работе; Владеть:

• способами активизации умственных процессов, навыками учебной работы в различных формах (на лекциях, семинарах, в ходе лабораторнопрактических занятий и т.п.), изучения литературы, конспектирования, оформления библиографии, подготовки письменных работ.

Основы теории журналистики

Знать:

• основные понятия теории журналистики, понимать значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности и существующие отечественные и зарубежные концепции; особенности организации информационного пространства страны и мира; понимать роль СМИ в демократическом обществе как высшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования; представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности; знать базовые характеристики массовой информации; иметь собственный взгляд на распространение и потребление массовой информации, разбираться в вопросах, связанных с действенностью и эффективностью СМИ; Уметь:

• опираться на получение теоретического знания в процессе освоения других аспектов журналистской работы, получений практических знаний и навыков;

Владеть:

•

быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ.