Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Уфимский государственный авиационный технический университет"

Дисциплина:

“ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ РАДИОЭЛЕКТРОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ САМОЛЕТОВ, ВЕРТОЛЕТОВ И АВИАЦИОННЫХ РАКЕТ”

Раздел № 6 «Техническая эксплуатация и ремонт авиационной техники»

Тема № 22 «Подготовка авиационной техники к полетам»

Занятие № 1 «Подготовка авиационной техники и инженерно-технического

состава к полетам»

(Методическая разработка)

Обсуждена на заседании ПМК цикла № 2

Протокол №___ от «___»__________201_г.

Протокол №___ от «___»__________201_г.

Протокол №___ от «___»__________201_г.

Уфа 2011 г.

Занятие №1 «Подготовка авиационной техники и инженерно-технического состава к полетам»

Учебно-воспитательные цели:

Изучить виды подготовки авиационной техники к полетам. Ознакомиться с назначением, содержанием, организацией и контролем их выполнения, а также с видами осмотров авиационной техники.

Учебное время: 2 часа, лекция.

Место проведения: класс

Литература:

- Федеральные авиационные правила инженерно-авиационного обеспечения государственной авиации (ФАП ИАО), книга I, -М.:2005г. стр. 34-47.

- Инженерно-авиационная служба, эксплуатация и ремонт авиационной техники, ч-1,под редакцией К. М.Шпилева: М.: Воениздат, 1979г. стр.125-139.

Учебно-материальное обеспечение занятия:

Слайды, плакаты, схемы.

Структура аудиторного занятия:

№	Элементы занятия	Время	Прим.
I. Вводная часть		5 мин
1	Организационная часть
2	Проверка готовности студентов к занятию
II. Основная часть		80 мин
1	Виды подготовки авиационной техники к полетам. Назначение, содержание, организация и контроль их выполнения.
2	Виды осмотров авиационной техники.
III.Заключительная часть		5 мин
1	Ответы на вопросы
2	Закрепление материала
3	Задание на самоподготовку

Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя:

№№ п/п	Изучаемые вопросы на СРС	Время	Прим.
1	Виды подготовки авиационной техники к полетам. Назначение, содержание, организация и контроль их выполнения.	45 мин
2	Виды осмотров авиационной техники.

Методические указания по структуре проведения занятия

Перед началом занятия преподаватель принимает рапорт от дежурного по взводу о готовности личного состава к занятиям.

Лекционное занятие проводится методом рассказа с использованием необходимых наглядных пособий, с учетом требований, предъявляемых к лекционным занятиям, по принципу от простого к сложному.

Лекции должны давать основы научных знаний по изучаемой дисциплине, раскрывать в диалектической взаимосвязи наиболее сложные вопросы учебного материала, способствовать развитию творческого мышления студентов, отражать актуальные вопросы теории и практики, современные достижения науки и техники и являются основой для организации и проведения других видов занятий и самостоятельной работы студентов. В аудитории должны быть подготовлены схемы, таблицы.

Преподаватель осуществляет проверку личного состава по списку в групповом журнале, где делает соответствующие отметки в графе изучаемой дисциплины. Используемые сокращения определены в правилах ведения группового журнала. Далее преподаватель проводит контроль знаний студентов по материалу предыдущего занятия. В процессе контроля, при необходимости, дополняет и исправляет ответы студентов. По завершении опроса подводит итог и делает выводы, выставляет оценки.

Далее преподаватель приступает к изложению материала данного занятия: объявляет тему, название занятия, учебную цель, актуальность, учебные вопросы. Перед началом изложения преподаватель указывает необходимость изучения данной темы, ставит проблемные вопросы.

В первом вопросе рассматриваются виды подготовок AT к полетам. Необходимо обратить внимание на их периодичность и отличие в объеме. Показать единые регламенты самолета Миг 23 и вертолета Ми-8Т и пояснить введенные в нем обозначения. Рассказать, чем отличается предварительная подготовка от дня работы на AT и почему он был введен. Для активизации аудитории можно задать вопрос: "В какие системы бортового РЭО должна вводиться информация и для чего?"

Второй вопрос требует не только пояснения видов осмотров AT, но и рассказа об объеме выполняемых работ при этих видах подготовок на конкретном типе самолета (пример самолета берется из опыта эксплуатации или имеющихся на ОУТТА). Пояснить порядок организации целевых осмотров по случаям аварийных ситуаций в ВВС.

В заключительной части занятия преподаватель делает обзор всего занятия, задает один, два контрольных вопроса и подводит общий итог за занятие в целом и определяет задание на самостоятельную подготовку, перечисляет литературу на самостоятельную, работу студентов. Заканчивает занятие. Дежурный по взводу подает соответствующую команду.

Методические указания для СРС под руководством преподавателя

В процессе самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя преподаватель напоминает основные более лёгкие вопросы занятия, разъясняет обучаемым где на них можно найти ответы, оптимизирует процесс самостоятельного изучения того или иного вопроса данного занятия; помогает обучаемым выделить основную главную мысль.

Преподаватель путём наводящих вопросов помогает студентам самостоятельно формулировать и конспектировать учебный материал в доступной к пониманию форме.

По окончании СРС преподаватель подводит итог, отвечает на вопросы обучаемых, если таковые имеются, и заканчивает занятие.