- •Введение
- •Раздел I. Программа педагогической практики
- •1. Организационно–нормативные вопросы педагогической практики
- •1.1. Цели, задачи и виды педагогической практики
- •Виды педагогической практики
- •1.2. Организация и проведение педагогической практики
- •1.2.1. Организация и проведение педагогической практики студентов
- •3 И 4 курсов
- •1.2.2. Особенности организации и проведения непрерывной педагогической практики студентов выпускного курса
- •1.3. Права и обязанности студентов-практикантов
- •1.4. Руководство педагогической практикой
- •1.4.1. Обязанности кафедры безопасности жизнедеятельности по организационно-методическому руководству педагогической практикой
- •1.4.2. Обязанности руководителей педагогической практикой
- •1.4.3. Обязанности руководителей и преподавателей образовательного учреждения (базы практики)
- •2.1.2. Задания по педагогической практике
- •2.2. Содержание и задания по педагогической практике студентов
- •4 Курса очного и 5 курса заочного отделения
- •2.2.1.Содержание педагогической практики
- •2.2.2. Задания по педагогической практике
- •2.3. Содержание и задания непрерывной педагогической практики студентов 5 курса очного отделения
- •2.3.1. Содержание и задания непрерывной педагогической практики
- •2.3.2. Задания по непрерывной педагогической практике
- •3. Отчетная документация и оценка результатов педагогической практики студентов
- •3.1. Отчетная документация по результатам педагогической практики
- •3.1.1. Отчетная документация по результатам педагогической практики студентов 3-го курса очного и 4 курса заочного отделения
- •3.1.2. Отчетная документация по результатам педагогической практики студентов 4-го курса очного и 5 курса заочного отделения
- •3.1.3. Отчетная документация по результатам непрерывной педагогической практики студентов 5-го курса очного отделения в 9-ом семестре
- •3.1.4. Отчетная документация по результатам непрерывной педагогической практики студентов 5-го курса очного отделения в 10-ом семестре
- •3.2. Оценка результатов педагогической практики
- •Рекомендации по выставлению итоговой оценки педагогической практики
- •Раздел 2. Методические рекомендации по выполнению заданий педагогической практики
- •1. Методические рекомендации по организации выполнения заданий по педагогике
- •1.1. Рекомендации по подготовке отчета по педагогической деятельности
- •1.2. Организация индивидуальной педагогической деятельности
- •1.3. Посещение и дидактический анализ посещенного урока
- •1.4. Самоанализ проведенного урока
- •План самоанализа урока
- •1.5. Комплексное календарное планирование по обж
- •1.6. Тематическое планирование курса обж
- •1.7. Поурочное планирование и проведение уроков по обж
- •1.8. Педагогический анализ обучения учащихся по обж
- •1.9. Подготовка и проведение школьной олимпиады по обж
- •В заданиях теоретического тура для обучаемых на ступени основного общего образования должны быть представлены следующие тематические направления:
- •В заданиях теоретического тура для обучаемых на ступени среднего (полного) общего образования должны быть представлены следующие тематические направления:
- •2. Методические рекомендации по организации выполнения заданий по психологии
- •2.1. Психолого-педагогическая характеристика личности школьника
- •2.2. Проведение социометрического исследования и составление психолого-педагогической характеристики класса
- •2.3. Педагогическое мастерство учителя
- •3. Методические рекомендации по организации выполнения заданий воспитательной деятельности
- •3.1. Планирование воспитательной работы
- •3.2. Посещение и анализ воспитательных мероприятий
- •3.3. Подготовка и проведение воспитательного мероприятия
- •3.4. Подготовка и содержание отчета о воспитательной деятельности
- •Рекомендуемая литература
- •План организации и проведения педагогической практики
- •Содержание деятельности группового руководителя педагогической практики студентов
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» кафедра безопасности жизнедеятельности
- •20__-20__ Учебный год
- •Информационная страница Факультетский руководитель____________________________________________________
- •Групповой руководитель_______________________________________________________
- •Расписание уроков
- •Список учащихся класса
- •Общие сведения об учащихся
- •Актив класса
- •Листок здоровья
- •Размещение учащихся
- •Индивидуальный план педагогической практики
- •Содержание педагогической практики
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» кафедра безопасности жизнедеятельность
- •Ведомость индивидуальной оценки педагогической практики студента
- •Ведомость индивидуальной оценки педагогической практики студента
- •Ведомость индивидуальной оценки педагогической практики студента
- •5 Курса очного отделения ____________________________________________________
- •Ведомость индивидуальной оценки педагогической практики студента
- •План дидактического анализа посещаемых уроков
- •Примеры анализа педагогического мастерства учителя
- •Анкета для социометрического исследования
- •Анкета для выявления мотивов учения и интересов школьника
- •Вариант проектирования урока с разбивкой на этапы
1.4.2. Обязанности руководителей педагогической практикой
Факультетский руководитель педагогической практики:
обеспечивает планирование, организацию и учет результатов практики по кафедре, составляет общий план-график проведения практики;
устанавливает связь с базами практики, распределяет студентов по местам практики и оформляет документы к оплате руководителей практики образовательных учреждений;
проводит учебно-методические конференции, организует выставки по вопросам практики;
вносит предложения по совершенствованию практики;
участвует в работе кафедр при обсуждении вопросов педагогической практики студентов;
контролирует работу групповых руководителей практики, администрации и учителей (воспитателей) образовательных учреждений, а также преподавателей по руководству практикой, выборочно посещает занятия и другие мероприятия, проводимые студентами, принимает меры к устранению недостатков в организации практики;
организует подведение итогов практики по курсам;
составляет общий аналитический отчет по итогам педагогической практики по курсу за учебный год.
Групповой руководитель педагогической практики.
К групповому руководителю практики прикрепляется до 10 студентов. Групповой руководитель осуществляет следующую работу:
распределяет совместно с руководителем образовательного учреждения студентов по классам (группам), а с преподавателем по предмету - темы уроков и внеклассных занятий между практикантами;
помогает студентам совместно с преподавателем кафедр педагогики, психологии составить индивидуальный план на весь период практики, конкретизировать в соответствии с программой практики содержание учебных и внеучебных занятий, мероприятий по классному руководству и психолого-педагогическому изучению класса (группы) и одного учащегося (ребенка), утверждает индивидуальные планы работы практикантов;
обеспечивает проведение студентами уроков (занятий) и внеклассных мероприятий, консультирует студентов при подготовке к урокам и внеучебным мероприятиям по предмету, проверяет и утверждает их планы и конспекты, присутствует на уроках и внеклассных мероприятиях, анализирует и оценивает их, контролирует выполнение индивидуальных планов работы студентов;
собирает и анализирует документацию, представленную студентами, составляет аналитический отчет по итогам практики;
представляет их факультетскому руководителю;
принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике в университете, а также в совещаниях, проводимых руководителем образовательного учреждения;
участвует в проведении зачетов по практике и совместных с преподавателями педагогики и психологии выставляет общую оценку.
Подробное содержание деятельности группового руководителя и сроки реализации мероприятий педагогической практики студентов представлены в Приложении 2.
Преподаватель педагогики:
осуществляет методическое руководство педагогической практикой студентов, консультирует их по актуальным вопросам обучения, воспитания и профессиональной ориентации;
планирует совместно с классным руководителем (воспитателем) воспитательную работу практикантов с детьми, консультирует их и обеспечивает выполнение заданий;
выборочно посещает уроки (занятия) и внеурочные занятия практикантов, оказывает им помощь в подготовке и проведении уроков, внеклассных занятий, оценивает эти занятия совместно с групповым руководителем;
оказывает помощь студентам в изучении и учете индивидуальных особенностей детей;
принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике, а также совещаниях, проводимых руководителями учебного заведения;
участвует в проведении зачета по практике и выставлении общей оценки, в составлении отчета факультетского руководителя по практике.
Преподаватель психологии:
разрабатывает задания по психолого-педагогическому изучению отдельных учащихся и коллектива учащихся;
посещает (выборочно) уроки (занятия) и внеурочные мероприятия практикантов и участвует в их анализа
руководит работой студентов по изучению личности и коллектива детей и выполнением других заданий по психологии, предусмотренных программой практики;
принимает участие в установочной и итоговой конференциях по педагогической практике, а также в совещаниях, проводимых руководителем образовательного заведения;
участвует в проведении зачета по практике и выставлении общей оценки.