Практичне заняття № 11

Тема : Епістолярний стиль

Контрольні запитання :

1. Сфера використання, основне призначення епістолярного стилю.

2. Мовні засоби епістолярного стилю.

3. Жанрова своєрідність листування.

4. Епістолярна спадщина визначних діячів української культури.

Література :

1. Мацько Л.І., Сидоренко О.М., Мацько О.М.: Стилістика української мови:

Підручник / За ред. Л.І.Мацько. – К.: Вища шк., 2003. – С. 295-303.

2. Дудик П.С. Стилістика української мови: Навч. посібник. – К.: Академія,

2005. – С. 94-99.

3. Стиль і час: Хрестоматія. – К.: Наук. думка, 1983. – С. 203-211.

Завдання 1:

Прочитайте листи І.Мазепи до Мотрі Кочубеївни. Визначте, які мовні засоби творять їх інтимно-голубливий колорит.

І. Моє сердечне кохання!

Прошу і вельми раз зо мною побачитися для усної розмови. Коли мене любиш, не забувай же, коли не любиш – не споминай же. Спомни свої слова, що любить обіцяла, на що мені і рученьку біленьку дала.

І повторе, і постократно прошу, назвати хоч на одну мінуту, коли маємо з собою видітися для спільного добра нашого, на котре сама раніше згоду свою була дала. А закит еє буде, пришли намисто з шиї своєї, прошу.

ІІ. Моя сердечно кохана Мотронько!

Поклін мій віддаю В(ашій) М(илості), моє серденько, а при поклоні посилаю В.М. гостинця – книжечку і обручник діамантовий, прошу теє завдання прийняти, а мене в любові своїй невідмінно ховати, заки дасть Бог з ліпшим привітаю. За тим цілую уста коралові, ручки біленькі і всі Ілонки тільця біленького, моя любенько кохана.

Завдання 2:

Проаналізуйте мовні засоби, використані М.Рильським у листі до Корнія Чуковського.

До Корнія Чуковського

(березнь 1962 )

Дорогий Корнію Івановичу!

Ви знаєте, як я Вас люблю. Ви знаєте, як високо ціную я Ваш гострий зір – зір літературознавця, критика, мемуариста, теоретика і практика перекладацького мистецтва, поборника чистої, багатої й красивої мови. Як український літератор і громадянин, я ніколи не забуду, що ви – один із перших дослідників, які підняли вивчення Тараса Шевченка на справжню височінь. Як людина, що вважає перекладати кровним своїм дітям, повинен признатись, що Ваше „Высокое искусство” – одна з улюблених моїх книг, книг-порадниць. Те, що зробили Ви для вітчизняного літературознавства, зокрема для освітлення доби й творчості Некрасова, заслуговує глибокої подяки. Кожний рядок, що виходить з-під Вашого пера, будить думку. Ви оживили в пам’яті молодших образи Рєпіна, Чехова, Блока та інших наших учителів.

У мене зберігається фотознімок, на якому зображені Ви в один із Ваших приїздів до Києва. На руках у Вас – два хлопчики. Один із них – мій син. Тепер він уже батько родини, діти його захоплюються Вашими чудесними казками. Отже, знають Вас і люблять Вас усі наші покоління.

Поздоровляючи Вас із славним Вашим вісімдесятиріччям, я від щирого серця кажу Вам, дорогий Корнію Івановичу: спасибі!

Максим Рильський

Завдання 3:

Схарактеризуйте мовні засоби, що містяться у листі Л.Українки до матері.

Леся Українка до О.П. Косач

16 липня 1891, Євпаторія

Люба мамочко!

Сьогодні і вчора я в подвійно-прикрому настрою, - одержала лист від тіток, і він мене засмутив. Ти, певне, теж знаєш ту смутну новину, що бідна тьотя Саша овдовіла. Що вона тепер буде робити? Але ж вона не може з самих тих Луців прожити? От уже кого лихо міцно тримається цілий вік, то се її! Як що довідаєшся нового про неї, то напиши мені, бо я, певне, не хутко діжду від неї другого листа. Отже, мглінські лікарі не вміли ворожити!.. Та, що вже, - словами не поможеш. – Ти мене в останньому листі кориш, що нічого не пишу про свою ногу, але то все виходить через те, що ми розминаємось листами раз у раз, і я не можу толком відповідати на твої питання. Врешті, багацько нема що й писати: нога поправляється дуже помалу, але все ж поправляється; вона тепер в такому стані, як була до масажу, є надія, що й далі поправиться. Все ж таки я нікуди далеко без апарату не ходжу і стараюсь ноги не розтроюжувати. Ще ти мене питала про уліти та от що скажу: „Doux poetes” у мене нема при собі, а ти їх можеш знайти в синій тетраді з віршами, що зосталася з іншими улітами, здається, у плетеній скрині, там же і „Пінгвін”. На інші питання я вже відповідала в радніших листах. Вибач, що тут скінчу, якось не пишеться про себе, не такий настрій. Цілую всіх любих пуциків і Мишу, він мусить бути вже давно дома, нехай він перший напише до мене, бо йому більше є про що писати. Чи у нас іще пані Франкова? Кланяйся їй і напиши, доки вона має бути у нас. Прощай, серденько моє, мамочка!

Твоя Леся

А як би ви побудували листа до своєї матері?

Завдання 4:

Доберіть з епістолярної спадщини визначних діячів української культури лист, що ви хотіли б зачитати своїм одногрупникам. Обґрунтуйте свій вибір.

Завдання 5:

Напишіть листа улюбленому викладачеві (лист буде передано у руки викладачеві).