8. Перечислить планируемую документацию входящую в учебно-методический раздел.

Ответ:

- годовой план-график учебного процесса;

- поурочно-тематические планы по четвертям;

- конспекты уроков;

9. Назвать программу (автор и особенности), по которой работает образовательное учреждение по месту прохождения практики.

Ответ:

В.И. Лях в 1993г году разработал программу направленную на развитие двигательных способностей. Особенностью данной программы является наличие в ней вариативной части, содержание которой определяется местными условиями.

М.Я. Виленский

10. Перечислить стержневые задачи урока.

Ответ:

- образовательная:

- воспитательная;

- оздоровительная.

В перечне образовательных задач предлагаем выделить следующие виды:

- обучающие;

- интеллектуально развивающие;

- кондиционно развивающие (развитие физических качеств);

- интенсивно развивающие (формирование интереса к занятиям ф.к.);

Воспитательные задачи связываются с решением задач социально-психологического развития школьников.

Оздоровительные задачи формулируются в зависимости от общего уровня физического развития и здоровья детей, времени года (С.В. Барбашов, 2000г.).

11. На основе какого документа разрабатывается конспект урока.

Ответ:

На основе поурочно-тематического плана и представляет собой сценарий планируемого урока.

12. Дать характеристику годового плана – графика учебного процесса.

Ответ:

В годовом плане - графике учебного процесса программа по физической культуре располагается по урокам. Все содержание распределяется по учебным четвертям в зависимости от особенностей вида и традиционных климатических условий. Годовой план – график составляется к началу учебного года для всех параллелей классов и утверждается директором школы.

13. Дать характеристику трем основным формам организации внеклассной работы.

Ответ:

1 - это групповая, которая представлена урочными формами организации и проводится по установленному расписанию, с ограниченным, но с относительно постоянным составом занимающихся (кружки, секции, группы)

2 - это массовые физкультурные мероприятия, представленные неурочными формами организации занятий (туризм, соревнования, праздники). Главными особенностями мероприятий является простота правил и условий участия, доступность содержания каждому участнику.

3 - это физкультурно – оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня. Данную форму организации составляют: гимнастика до занятий, физкультурные минутки (паузы), физические упражнения на удлиненной перемене.

14. Какое исследование позволяет более рационально использовать время отдельных частей урока и урока в целом.

Ответ:

Хронометраж – измерение продолжительности каких-либо процессов.

Хронометрирование урока по физической культуре. Оно проводится по следующим видам деятельности педагога и учащегося:

- выполнение учащимися упражнений «выполнение»;

- слушание (объяснение) учителя, наблюдение (показ) «осмысливание»;

- отдых, ожидание школьником выполнения очередного задания «отдых»;

- перестроение, подготовка мест занятий, уборка инвентаря «вспомогательные действия»;

- простой по вине учителя - «простой». К этому виду учета времени относятся: опоздание класса на урок, поиски инвентаря, и т. д.