2. Метод «я-сообщение»
Сложно, но возможно привыкнуть передавать
свои чувства и эмоции от первого лица.
Нам проще предъявить требования и
претензии напрямую ребенку – за что в
ответ получаем протест, принципиальное
«нет» и даже агрессию. Этого можно
избежать, всего лишь немного изменив
фразу.
Например: «Мне не нравится, когда во
время тихого часа шумно!» или «Не шумите!
Во время тихого часа должна быть тишина!»
Видно, что в первом случае не предъявлено
никому никаких претензий, чего не скажешь
про вторую фразу: там резкий запрет в
отрицательной форме.
3) «Виновата ситуация».
Если Вам необходимо изменить
(скорректировать), направить действия
ребенка (в целом его поведение), лучше
использовать формулировку в 3-м лице,
другими словами, Вы делаете виноватой
ситуацию вокруг ребенка, а не его самого.
Например: «Ты не убрал кровать…»;
«Твоя кровать не убрана…» или «Одна
кровать в этой комнате не убрана…» или
еще лучше – Вы комментируете свои
наблюдения пошагово: «Я вхожу в комнату
девочек и уже с порога вижу незаправленные
кровати, разбросанные фантики, грязную
(неаакуратную) одежду… и т.д.»
Игры
