- •Пояснительная записка
- •Психолого-педагогическая практика
- •Практика пробных занятий и организации досуговых мероприятий
- •Преддипломная практика
- •Программа практики
- •Психолого-педагогическая практика
- •II. Практика пробных занятий и организации досуговых мероприятий
- •III. Практика по направлению дополнительной подготовки: организация театрально-игровой деятельности
- •IV. Преддипломная практика (и практика по специализации)
- •Методические рекомендации к проведению практики
- •I. Психолого-педагогическая практика План практики.
- •Список группы (класса, детского коллектива)
- •Знакомство с задачами, содержанием психолого-педагогической практики.
- •5. Знакомство с базовым учреждением дополнительного образования, со школой и их традициями. Изучение воспитательной и образовательной работы учреждения..
- •Взаимодействие заместителя директора по воспитательной работе с администрацией, педагогическим и ученическим коллективами.
- •6. Знакомство с учащимися класса или детским коллективом. Изучение интересов детей.
- •7. Знакомство с содержанием и особенностями деятельности педагога дополнительного образования.
- •8. Знакомство с задачами, содержаниями и особенностями работы практического психолога, социального работника образовательного учреждения.
- •5.Документация психолога:
- •Вопросы к беседе с социальным педагогом
- •9. Изучение педагогического общения педагога с детьми.
- •10. Изучение характера взаимоотношений в детском коллективе.
- •11. Просмотр и анализ досугового мероприятия.
- •12. Просмотр и анализ кружковой работы с детьми младшего возраста (или занятия в группе гпд).
- •13. Просмотр и анализ кружковой работы с подростками.
- •14,15. Подготовка и проведение досугового мероприятия с детьми младшего возраста (2 занятия).
- •16,17 Подготовка и проведение досугового мероприятия с подростками (2 занятия).
- •Примерный план работы летнего городского санаторного лагеря с дневным пребыванием гоу цо «школа здоровья» № 97
- •Примерный график работы кружков городского санаторного лагеря «Радость» 01.06.12- 25.06.12
- •Примерный график работы воспитателей и специалистов в летнем городском санаторном лагере 2012г
- •Примерное оформление списка детей городского санаторного лагеря с дневным пребыванием при гбоу цо «Школа здоровья» №97 с 01.06.12 г. По 24.06.12 г.
- •Примерное оформление списка детей городского санаторного лагеря с дневным пребыванием при гоу сош № 000 с 01.06.12 г. По 26.06.12г.
7. Знакомство с содержанием и особенностями деятельности педагога дополнительного образования.
Цель:
Познакомить студентов с положением о педагоге дополнительного образования, его кругом обязанностей. Изучить документацию педагога дополнительного образования. Дать представление об аналитической деятельности педагога: анализ уровня развития детского коллектива, составление его характеристики.
Содержание работы
Ознакомление с положением о педагоге дополнительного образования, кругом его обязанностей:
а) организационная работа:
б) организация работы коллектива и отдельных детей
в) работа с родителями
2. Моделирование педагогом образа коллектива и процесса воспитания в нем:
а) образ обучающихся (составление характеристики)
б) образ жизнедеятельности коллектива, построение в нем деятельности, общения и отношений
в) представление о внешних связях и отношениях коллектива, о его месте и роли в деятельности образовательного учреждения
3. Изучение документации педагога дополнительного образования:
а) план работы на каждую четверть (календарный месяц)
б) план работы по разделам (перспективный)
в) личные дела обучающихся
4. Оформление записей в дневнике
8. Знакомство с задачами, содержаниями и особенностями работы практического психолога, социального работника образовательного учреждения.
Цель:
Познакомиться с задачами и особенностями деятельности психологической т социальной службы в образовательном учреждении.
Содержание работы:
Беседа с психологом, социальным работником, знакомство с задачами, содержанием и особенностями их деятельности.
Просмотр и анализ документации психолога и социального работника.
Наблюдение и анализ деятельности психолога и социального работника в ходе выполнения своих функциональных обязанностей (индивидуальное общение с детьми, с группой; посещение занятия, беседа с педагогами, родителями).
Вопросы к изучению деятельности психолога:
Знакомство с положением о психологической службе образовательного учреждения.
Содержание работы психолога:
-психолого-педагогическое изучение детей и подростков на протяжении всего периода обучения в целях к ним индивидуального подхода.
-обеспечение полноценного личностного развития детей и подростков на каждом возрастном этапе, успешной адаптации к школе;
-профилактика и коррекция отклонений в развитии, поведение и деятельность обучающихся
3. Основные направления деятельности психолога:
-диагностическая
-профилактическая и психокоррекционная
-консультативная
4. Наличие циклограммы деятельности психолога с указаниями времени работы, категории, формы помощи.
День |
Часы |
Учителя |
Обучающиеся |
Родители
|
5.Документация психолога:
5.1.Годовой план работы психолога
-диагностика и прогнозирование педагогического процесса;
-консультативная работа (с обучающимися, педагогами, родителями)
-коррекционная работа с учащимися;
-психопрофилактическая работа в коллективе.
5.2.Психодиагностическая документация.
5.3.Краткие планы и программы проводимых занятий.
6.Формы работы психолога:
-консультации
-социально-психологические тренинги
-выступления на педагогических советах
-практикум
-анкетирование
-деловые игры