- •ВВедение
- •1.1 Область применения методических указаний
- •1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
- •1.4 Количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
- •2 Рабочая программа учебной дисциплины
- •2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы философии»
- •Методические указания по каждой теме программы и вопросы для самоконтроля
- •Тема 1 Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.
- •Тема 1.1. Философия античного мира и Средних веков
- •Тема 1.2. Философия Нового и новейшего времени
- •Тема 2.1 Человек как главная философская проблема
- •Тема 2.3. Учение о познании
- •Тема 3.1 Философия и научная картина мира
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3.2. Философия и религия
- •Тема 3. Философия и искусство
- •Тема 4.1 Философия и история
- •Тема 4.2. Философия и культура
- •Тема 4.3 Философия и глобальные проблемы современности
- •Бытие природы
- •Задание для контрольной работы
- •Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контрольные вопросы
Чем отличается научное знание от философского?
Что подразумеваем под научной картиной мира.
Раскройте понятие “критерий демаркации”
Раскройте суть направления сциентизм
Раскройте суть направления антисциентизм
Тема 3.2. Философия и религия
Религия предполагает веру в существование священных (сакральных) явлений и главенствующую роль сверхъестественных сил в жизни людей. Религия — это культурная универсалия, она встречается в любом обществе, выполняя разнообразные функции.
Во-первых, религия является способом понимания и объяснения как природы, так и общества, а также самого человека.
Во-вторых, религия объединяет людей и формирует религиозно-нравственные ценности, определяющие поведение людей.
В-третьих, религия оказывается психологически необходимой человеку, наделяя его жизнь смыслом и помогая смириться с конечностью земного существования
Для современной общественной жизни характерна секуляризация: религиозные верования и ритуалы ставятся под сомнение, а религия утрачивает свое социальное влияние. Проявляется и движение к экуменизму — достижению более глубокого сотрудничества и взаимопонимания между различными конфессиями и вероучениями.
Процесс секуляризации шел параллельно с модернизацией. Среди либеральных свобод в свое время был выдвинут принцип свободы совести: возможность занимать религиозную или атеистическую позицию. Принцип свободы вероисповедания предполагает возможность выбора религии. Принцип отделения церкви от государства означает, что религия является частным делом граждан
СООТНОШЕНИЕ ФИЛОСОФИИ И РЕЛИГИИ
РЕЛИГИЯ |
ФИЛОСОФИЯ |
Опирается прежде всего на веру |
Опирается на рационально – теоретическое знание |
Религия нуждается в авторитете и признает некие истины на веру, не требуя доказательств. |
Философская мысль нуждается в свободе от догм, она не может быть скована никаким авторитетом |
Религиозное сознание раздваивает мир на «земной», постигаемый органами чувств, и «небесный», сверхъестественный, сверхчувственный |
Философия пытается дать целостное представление о мире |
Контрольные вопросы
1. Распределите предложенные объекты по типам религий
Объекты поклонения: а) вещи, предметы; б) животные, реже растения; в) явления природы; г)солнце. Ветер; д ) икона, амулет.
Типы религии |
Объекты поклонения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Что такое религия?
3. Что такое теология и философия религии?
4. Дать соотношение атеизму и религиозному сознанию
5. Раскройте понятия: тотемизм, фетишизм, язычество
6. Чем религиозное знание отличается от философского.
Тема 3. Философия и искусство
ЭСТЕТИКА — часть философии, изучающая общие принципы образного постижения мира в процессе любой деятельности человека, и прежде всего в искусстве.
Термин «эстетика» происходит от греческого слова «эстезис» (ощущение, чувственное восприятие). Немецкий философ XVIII в. А. Г. Баумгартен выделил (вслед за Лейбницем) три сферы духовного мира человека: разум, волю и чувство. Если первые две изучаются логикой и этикой, то учение о чувстве он назвал эстетикой. На протяжении многих столетий эстетические проблемы ставились в рамках той или иной философской системы. В период античности эстетика складывалась под влиянием философии, религиозная деятельность и богословие оказывали существенное влияние на эстетику средневековья, художественная практика — на эстетику Возрождения, политика, искусствоведение оказали мощное влияние на эстетику Просвещения. Как самостоятельная и необходимая часть философии эстетика утвердилась в XVIII в., а с середины XIX в. начался третий этап в развитии эстетики Поскольку искусство является формой эстетической деятельности, то эстетика изучает его специфику и такие проблемы, как художественное творчество, классификация искусства, художественные направления и стили. Эстетика пользуется специальными понятиями, эстетическими категориями, такими как прекрасное и безобразное, возвышенное и низменное, трагическое и комическое. Центральной категорией эстетики долгое время считалась категория прекрасного, поэтому существовала даже трактовка эстетики как учения о прекрасном, философии прекрасного.
Эстетическое также выступает универсальной категорией. Помимо нее можно выделить три группы категорий, которые отражают:
объективные состояния (прекрасное, возвышенное, трагическое, комическое);
духовно-практическое освоение мира (эстетический идеал, эстетический вкус, эстетическое чувство);
мир субъекта социальной жизни (искусство, художественный образ, творчество).
Одну из важнейших эстетических категорий, прекрасное, можно определить как совершенное, гармоническое. В прекрасном с наибольшей полнотой выражено позитивное совершенство, тенденция развития в природе, обществе и духовной жизни!
Эстетические категории, отражающие духовно-практическое освоение мира человеком, соединяют в себе содержание категорий объективного состояния и мира субъекта социально-духовной жизни. Например, эстетический идеал - такая категория, в которой основательно выражена социальная и духовная сущность человека. Он существует как исторически конкретный образ совершенной жизни человека и природы. Искусство, художественный образ и творчество являются категориями, отражающими мир субъекта социальной жизни в том смысле, что в них запечатлена творческая способность человека. Предметом искусства является человек, существующий в единстве социальной и духовной жизни, конкретно выражающейся в его эмоциональном, интеллектуальном и физическом бытии. В предмете искусства человек выступает как целостность, элементы которой органически взаимосвязаны. Социальное значение искусства в том, что оно через отражение своего предмета целостно, универсально воздействует на человека. Искусство существует как произведение, которое структурно выражено в художественном образе. Художественный образ — это эстетическая категория, в которой отражена объективная
действительность через специфические законы искусства и художественного творчества. Художественный образ есть конкретно-чувственное и вместе с тем обобщенное отражение предмета искусства. Художественный образ может быть предельно обобщенным (символизм) или предельно выразительным (экспрессионизм), но он должен выполнять свою функцию — раскрывать предмет искусства через правду жизни. В художественном образе воедино слиты конкретная чувственность и глубина обобщенного знания, абстрактного мышления в своеобразной, специфической форме.
Категория художественного творчества есть категория, в которой раскрываются содержание процесса создания художественного произведения и природа художественного субъекта. Онтология художественного творчества определяется тем, что художник находится между объективной действительностью, которую он должен познать и освоить, и художественным произведением, которое он должен создать. Создавая произведение, художник подчиняется определенным законам художественного творчества.
Контрольные вопросы
Рассмотрите искусство как одну из форм общественного сознания
Каким образом искусство формирует культуру человеческих чувств?
Можно ли жить без искусства, без развитого художественно-эстетического сознания?