САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ

ФИЛОСОФИЯ XIX ВЕКА

Программы, планы семинарских занятий и методические указания к общему и специальному курсам для студентов дневного отделения специализации "Философия"

Санкт-Петербург

2003

Утверждено на заседании

кафедры истории философии

Составитель:

К.ф.н. Цыпина Л. В.

Рецензенты:

Д.ф.н., проф. Ю. В. Перов.

К.ф.н., доц., А. Б. Рукавишников.

ISBN 5 – 89740 – 083 - 0

Издательство "Летний сад" лицензии № 495637456347856 Большой проспект ПС

Подписано в печать 15.05.2003. Формат 60×84 1/16

Бумага офсетная. Объем 2 п.л. тираж 100 экз.

Типография

Содержание

I. Философия XIX века (общий курс) 4

1. Организационно-методический раздел 4

2. Объем дисциплины, виды учебной работы, форма текущего, промежуточного и итогового контроля 4

3. Программа дисциплины 5

4. Методические рекомендации. 7

4.1. Проблемные блоки учебного курса. 9

4.1.1. Позитивизм в XIX веке. 9

4.1.2. Иррационалистические программы преодоления метафизики. 10

4.1.3. Обращение классических парадигм в философских школах XIX века. 12

4.1.4. Философия жизни. 13

5. Планы семинарских занятий 15

Занятие 1 Позитивная философия О. Конта (1798-1857) 2 часа. 15

Занятия 2, 3 Исследовательская программа английского позитивизма: Дж. Ст. Милль (1806-1873), Г. Спенсер (1820-1903). 4 часа. 15

Занятие 1. Мир как представление в философии А. Шопенгауэра (1788-1860). 16

Занятие 2. Волюнтаризм А. Шопенгауэра. 16

Занятие 3. Этические и эстетические взгляды А. Шопенгауэра. 16

Занятие 1 Экзистенциальная аналитика жизненных стадий. 17

Занятие 2. "Жестокое христианство" как итог философии С. Кьеркегора. 17

Занятие 1.Эстетика жизни Ф.Ницше. 18

Занятие 2. Самопреодоление человека и принцип новой оценки в философии Ф. Ницше 18

Занятие 1. Марбургская школа неокантианства: основные идеи и представители. 19

Занятие 2. Философская эволюция Э. Кассирера (1874-1945) от неокантианства к философии символических форм. 20

Занятие 3. Баденская (Фрайбургская) школа неокантианства. 20

Занятие 1. Жизнь и история в философии В. Дильтея (1833-1911). 21

Занятие 2. Философия длительности А. Бергсона (1859-1941). 21

Занятие 3.Метафизическая монадология Г.Зиммеля (1858-1918). 22

Занятие 4. Морфология культуры О. Шпенглера (1880-1936). 22

6. Экзаменационные вопросы по курсу философии XIX века. 24

I. Философия XIX века (общий курс)

1. Организационно-методический раздел

1.1. Цель изучения дисциплины: Курс "История философии XIX века" является общей учебной дисциплиной, изучение которой направлено на освоение классической философской традиции, формирование понятийного аппарата и навыков доказательного мышления.

1.2. Задачи курса: Освоение идей и принципов значимых философских направлений и школ XIX века, путем ознакомления с классическим философским наследием.

1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:

Общая дисциплина "История философии XIX века" дает теоретическую методологическую основу для изучения неклассических типов рациональности, сформировавшихся в русле "онтологического поворота" современной философии.

1.4. Требования к уровню освоения дисциплины - "История философии XIX века"

- знать содержание основных этапов и закономерностей историко-философского процесса в XIX веке, ориентироваться в проблематике неклассических философских учений;

- уметь использовать категориальный аппарат неклассической философии в ходе самостоятельных исследований;

- иметь практические навыки работы с первоисточниками, а также исследовательской литературой по истории философии XIX века.

2. Объем дисциплины, виды учебной работы, форма текущего, промежуточного и итогового контроля

Всего аудиторных занятий	160 часа
Лекции	66 часов
Практические занятия	32 часа
Самостоятельная работа студента	34 часа
Итого (трудоемкость дисциплины)	194 часа

Изучение дисциплины по семестрам:

1 семестр: лекции - 33 ч., практические занятия - 0 ч., контрольные работы - 16 ч., консультации - 4 ч., зачет– 6 ч.;

2 семестр: лекции - 33 ч., практические занятия - 32 ч., контрольные работы - 16 ч., консультации - 8 ч., экзамен – 12 ч.;

3. Программа дисциплины

Введение. Философские течения и школы на рубеже XVIII-XIX столетий.

Шотландская философия "здравого смысла" (Т. Рид, Д. Стюарт, Дж. Макинтош, У. Гамильтон). Критика Т. Ридом "идеизма" и скептицизма, учение о внутреннем опыте и о принципах здравого смысла. Концепция "естественного реализма" У. Гамильтона. Философия здравого смысла и неореализм.

Философский романтизм: истоки и основные мировоззренческие принципы. Абсолютный идеализм и философия универсума Ф. Шлегеля. Ирония как метод несистематического философствования. Магический идеализм Новалиса как поэтическое познание, синтез логики и интуиции. Философия природы и философия истории Новалиса. Философская поэзия Ф. Гельдерлина как средство устранения противоречия между разумом и чувством. Понятие трагедии в творчестве Ф.Гельдерлина. Философия религии, диалектика и общая герменевтика Ф. Шлеермахера. Влияние идей романтизма на последующую философию.

Трансформация французского материализма в конце XVIII – начале XIX веков. Э.Б. Кондильяк и его школа (П. Кабанис, А. Дестю де Траси). "Университетский спиритуализм" (М. Ф. Мен де Биран, Т. С. Жуфруа, В. Кузен, П. П. Руайе-Коллар). Критика сенсуализма и основные понятия гносеологии Мен де Бирана: "каузальность Я" и "апперцепция внутреннего чувства". Мораль и теодицея в эклектической философии Кузена. Французские традиционалисты – Ж. де Местр, Сен-Мартен. Критика идеалов просвещения.

Тема 1. Позитивизм в XIX веке. Социальные и теоретические источники позитивистской философии. Программа позитивной философии О. Конта. "Позитивное и спекулятивное", философия и наука. Закон "трех стадий развития человеческого духа", классификация наук и основные принципы познания О. Конта. Основные понятия социологии: социальная статика, социальная динамика и социальная политика. Конт о порядке и прогрессе, проект "религии человечества".

Логика позитивного исследования Дж. Ст. Милля. Утилитаризм, эвдемонизм и общественный прогресс. Эволюционизм и феноменалистическая теория познания Г. Спенсера. Универсальные законы и механизмы эволюции в природе и обществе. Органическая теория общества Г. Спенсера.

"Второй позитивизм": радикальный эмпиризм Э. Маха, идеи критики "чистого опыта" Р. Авенариуса.