- •Тема «характеристика современной социальной психологии».
- •Клятва Гиппократа.
- •Торговец и попугай.
- •2. Тема «методы социально-психологических исследований»
- •Три золотые фигуры.
- •3. Тема «общие проблемы малой группы в социальной психологии. Динамические процессы в малых группах».
- •Методика ф. Фидлера – ю. Ханина
- •Методика и.Д. Ладанова
- •Методика «Индекс групповой сплочённости» Сишора
- •Диагностика делового, творческого и нравственного климата в коллективе
- •4. Тема «проблема лидерства и руководства малой группой»
- •5. Тема «психология межгрупповых отношений»
- •Образец бланка для ответов
- •Тема «большие группы: история изучения и основная проблематика»
- •Тема «личность в системе социальных связей. Социальная установка».
- •Литература.
- •Бланк наблюдений
- •Тема «общение как обмен информацией»
- •Тема «перцептивная сторона общения»
- •10 Тема «интерактивная сторона общения»
- •11. Схема психолого-педагогической характеристики классного коллектива
- •Общие сведения о школе, в состав которого входит класс:
- •Общие сведения о классе и история его формирвания:
- •Содержание и характер учебной деятельности:
- •Влияние классного руководителя на учащихся:
- •Влияние класса на личность учащегося и личности на класс:
- •Психолого-педагогические выводы и рекомендации:
- •Методические рекомендации по составлению и оформлению характеристики.
Методика ф. Фидлера – ю. Ханина
Назначение. Методика используется для оценки психологической атмосферы в коллективе. В основе лежит метод семантического дифференциала. Методика интересна тем, что допускает анонимное обследование, а это повышает ее надежность, которая увеличивается в сочетании с другими методиками (например, социометрией).
Инструкция. В предложенной таблице приведены противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в вашей группе. Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре вы поставите знак *, тем более выражен этот признак в вашей группе.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
1. Дружелюбие |
|
|
|
|
|
|
|
|
Враждебность |
2. Согласие |
|
|
|
|
|
|
|
|
Несогласие |
3. Удовлетворенность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Неудовлетворенность |
4. Продуктивность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Непродуктивность |
5. Теплота |
|
|
|
|
|
|
|
|
Холодность |
6. Сотрудничество |
|
|
|
|
|
|
|
|
Несогласованность |
7. Взаимная поддержка |
|
|
|
|
|
|
|
|
Недоброжелательность |
8. Увлеченность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Равнодушие |
9. Занимательность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Скука |
10. Успешность |
|
|
|
|
|
|
|
|
Безуспешность |
Обработка и анализ данных. Ответ по каждому из 10 пунктов оценивается слева направо от 1 до 8 баллов. Чем левее расположен знак *, тем ниже балл, тем благоприятнее психологическая атмосфера в коллективе, по мнению отвечающего. Итоговый показатель колеблется от 10 (наиболее положительная оценка) до 80 (наиболее отрицательная).
На основании индивидуальных профилей создается средний профиль, который и характеризует психологическую атмосферу в коллективе.
Интерпретация результатов:
10-37 баллов – благоприятная психологическая атмосфера,
38-52 балла – противоречивая, неопределенная атмосфера,
53-80 баллов – неблагоприятная психологическая атмосфера.
ЗАДАНИЕ № 5. Используя методику И.Д. Ладанова, изучите мотивацию достижения успеха в групповой деятельности. Ход исследования и его результаты оформите в письменном виде.