4.1.2. Перечень практических ситуаций

1. Вы – владелец небольшой фирмы по производству печенья, на рынке более 10 лет. Дела идут успешно, однако в последнее время начались сбои в производстве из-за частых поломок оборудования. Как результат – расторжение нескольких серьезных договоров на поставку продукции и убытки. В этой связи было принято решение о модернизации материально-технической базы предприятия. Однако для этого необходимы серьезные капитальные вложения, которых у фирмы нет. Опишите пути выхода из данной ситуации.

2. Рассчитайте реальную и потенциальную емкость рынка молока и молочных продуктов в 2009 году в Республике Беларусь, если известно, что:

- численность населения составила 9 670 тыс.чел.,

- фактическое потребление молока и молочных продуктов – 224 кг/год на душу населения,

- медицинская норма потребления молока и молочных продуктов – 390 кг/год на душу населения. Сделайте вывод, исходя из полученных результатов.

3. Рассчитайте реальную и потенциальную емкость рынка мяса в 2009 году в Республике Беларусь, если известно, что:

- численность населения составила 9 670 тыс.чел.,

- фактическое потребление мяса - 77 кг/год на душу населения,

- медицинская норма потребления мяса – 80 кг/год на душу населения. Сделайте вывод, исходя из полученных результатов.

4. Укажите, какая стратегия распределения (интенсивная, селективная или эксклюзивная) применяется для распределения следующих товаров и почему: а) автомобили; б) мебель; в) продукты питания.

5. Определите, на какие товары спрос эластичный, а на какие - неэластичный и объясните, почему: мясо, молоко, фрукты, хлеб, чай, кофе.

6. Определите, сколько уровней у следующих каналов распределения, а также приведите примеры на каждую схему:

а) производитель – оптовая торговля – розничная торговля – потребитель;

б) производитель – фирменная торговля – потребитель;

в) производитель – собственный оптовый склад производителя – розничная торговля – потребитель.

7. Из нижеперечисленного вычеркните то, что не относится к средствам производства: компьютерная система видеонаблюдения, комбайн, молоко для детского питания, видеоплеер, земля; молоко, купленное у СПК для молокозаводов.

8. Белорусские производители колбасных изделий рискуют потерять большое количество потребителей в связи с распространением информации о вреде колбасных изделий, копченостей, высоком потреблении жиров животного происхождения (повышенный холестерин, угроза здоровью). Предложите меры по выходу из данной ситуации.

9. Фабрика «Аленка» создала новый вид конфет с фруктово-ягодной начинкой. Разработайте несколько вариантов позиционирования данного товара на рынке.

10. Вы открыли мясной магазин (мясо, мясные и колбасные изделия). Охарактеризуйте факторы, которые будут влиять на спрос на Вашу продукцию.

2. Критерии оценки обязательной контрольной работы

Отметка в баллах	Показатели оценки
1(один)	Отсутствие ответа на теоретические задания. Не решена практическая ситуация.
2 (два)	Отрывочные, разрозненные сведения по теоретическим заданиям. Не решена практическая ситуация.
3 (три)	Воспроизведение учебного материала по индивидуальному заданию в объеме менее 50%; наличие отдельных существенных ошибок, приводящих к искажению сущности излагаемого вопроса.
4 (четыре)	Воспроизведение учебного материала по индивидуальному заданию не в полном объеме (не менее 50%); отсутствует логическая последовательность в изложении; наличие единичных существенных ошибок.
5 (пять)	Воспроизведение учебного материала по индивидуальному заданию не в полном объеме; отсутствует логическая последовательность в изложении; наличие несущественных ошибок; не рационально выстроен алгоритм решения ситуации.
6 (шесть)	Воспроизведение учебного материала по индивидуальному заданию не в полном объеме; изложение логичное и последовательное; наличие несущественных ошибок; не рационально выстроен алгоритм решения ситуации.
7 (семь)	Воспроизведение учебного материала по индивидуальному заданию не в полном объеме; изложение логичное и последовательное; в алгоритме решения ситуации допущены единичные несущественные ошибки.
8 (восемь)	Воспроизведение учебного материала по индивидуальному заданию полное и правильное; последовательное, правильное и полное пояснение решения ситуации; наличие единичных несущественных ошибок.
9 (девять)	Изложение содержания индивидуального задания полное, глубокое, системное; четко выстроен алгоритм решения ситуации.
10 (десять)	Свободное оперирование программным учебным материалом при полном описании содержания индивидуального задания, с увязкой материала с опытом работы конкретного производственного предприятия; четко выстроен алгоритм решения ситуации.