- •Питання до контрольної роботи з мргп.
- •Зміст та завдання курсу мргп.
- •Основні поняття та категорії курсу мргп.
- •Структура роботи з гуманітарного та соціального розвитку Збройних Сил України.
- •Види діяльності по забезпеченню функціонування роботи з гуманітарних питань
- •Види діяльності по забезпеченню функціонування роботи з гуманітарних питань.
- •Елементи виховного впливу у Збройних Силах України.
- •Закономірності виховної роботи у Збройних Силах України.
- •Принципи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •Мпз бойової і мобілізаційної готовності військ, бойового чергування, бойової служби, оперативної та бойової підготовки як складова вр у Збройних Силах України.
- •Мпз військової дисципліни та профілактика правопорушення як складова вр у Збройних Силах України.
- •Інформаційно-пропагандиське забезпечення як складова вр у Збройних Силах України.
- •Культурно-виховна і просвітницька робота як складова вр у Збройних Силах України.
- •Військово-соціальна робота як складова вр у Збройних Силах України.
- •Структура та зміст «Концепції гуманітарного і соціального розвитку Збройних Сил України.
- •Психічні стани військовослужбовця.
- •Психічні властивості військовослужбовця.
- •Направленість особистості військовослужбовця.
- •Темперамент військовослужбовця.
- •Військовий колектив – поняття та визначення.
- •Соціально-психологічна структура військового колективу.
- •Колективний настрій підрозділу.
- •Громадська думка військового колективу.
- •3 Етапи формування громадської думки:
- •Традиції військового колективу.
- •Взаємовідносини у військовому колективі.
- •Система методів вивчення соціально-психологічних явищ у військовому колективі.
- •Педагогічні вимоги до командира підрозділу згідно статуту Збройних Сил України.
- •Напрямки діяльності командира підрозділу на виконання педагогічних вимог згідно статуту Збройних Сил України.
- •Педагогічні завдання командира підрозділу.
- •Педагогічна майстерність офіцера – визначення та структура.
- •Професійна компетентність як складова педагогічної майстерності офіцера.
- •Педагогічні здібності офіцера.
- •Зміст військово-дидактичного процесу.
- •Закони військової дидактики.
- •Мпз бойового чергування (основні завдання).
- •Основні етапи планування і проведення заходів мпз виконання завдань бойового чергування.
- •Мпз навчально-бойової діяльності підрозділу – поняття та основні види.
- •Мпз вогневої підготовки .
- •Мпз технічної підготовки.
- •Мпз стройової та фізичної підготовки.
- •Мпз тактичної підготовки.
- •Організація гуманітарної підготовки у підрозділі.
- •Обов’язки керівника групи гуманітарної підготовки.
- •Основні напрямки мпз військової дисципліни.
- •Елементи системи роботи щодо зміцнення військової дисципліни.
- •Психолого-педагогічні умови зміцнення військової дисципліни.
- •Основні завдання мпз служби військ.
- •Основні напрямки організації мпз служби військ.
- •Основні заходи мпз підготовки та несення вартової служби.
- •Обов’язки начальника варти щодо мпз вартової служби.
Питання до контрольної роботи з мргп.
Зміст та завдання курсу мргп.
своїм предметом має вивчення:
- системи роботи з гуманітарних питань у ЗСУ;
- психології особистості та військового колективу;
- діяльності командира в процесі військового виховання та навчання;
- морально-психологічного забезпечення застосування підрозділу.
Завдання даного курсу є вивчення змісту, форм, методів та основних напрямів виховання і навчання військовослужбовців та військових колективів.
Основні поняття та категорії курсу мргп.
“Виховання” – це процес планомірного і цілеспрямованого впливу суб’єкту виховання(вихователя) на свідомість, підсвідомість, емоційно-почуттєво, вольову і мотиваційну сферу людини(об”єкт виховання) з метою підготовки її до життєдіяльності.
”Військове виховання” - це процес цілеспрямованого, систематичного, організованого і планомірного впливу командирами (начальниками) на свідомість, підсвідомість, пізнавальну, емоційно-вольову та мотиваційну сфери особистості військовослужбовця з метою формування у нього наукового світогляду, високих моральних, громадських і військово-професійних якостей для забезпечення всебічного і гармонійного розвитку його особистості та ефективного виконання ним службових обов’язків в умовах мирного і воєнного часу.
“Виховна діяльність” - це найширше поняття, складова частина життя суспільства, виховний вплив на людину всього суспільства та оточуючого середовища, це дія, спрямована на формування людини і громадянина.
“Виховна робота” - це частина виховної діяльності, цілеспрямоване виховання, що здійснюється як у Збройних Силах в цілому, так і в окремій військовій частині (підрозділі ), яке охоплює весь навчально-виховний процес і спрямоване на формування системи певних якостей, поглядів, переконань військовослужбовців.
“Виховний захід” - це одиниця, чи “клітинка” виховної роботи, спрямована на вирішення певних виховних завдань, пов’язаних з формуванням у військовослужбовців особистісних якостей, психологічних характеристик, моральних принципів, уявлень і смаків тощо, яка має певні часові характеристики.
Структура роботи з гуманітарного та соціального розвитку Збройних Сил України.
Види діяльності по забезпеченню функціонування роботи з гуманітарних питань
Загальне керівництво.
Безпосереднє керівництво
Елементи виховного впливу
Закономірності виховної роботи
Принципи виховної роботи
Засоби виховної роботи
Методи виховної роботи
Завдання виховної роботи
Напрямки виховної роботи.
Форми виховної роботи
Цілі виховної роботи
Суб’єкти виховної роботи
Об’єкти виховної роботи
Основні складові виховної роботи
морально-психологічне забезпечення бойової і мобілізаційної готовності військ (сил), бойового чергування, бойової служби, оперативної та бойової підготовки, специфічної діяльності військових формувань;
морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та профілактика правопорушень;
інформаційно-пропагандистське забезпечення;
культурно-виховна і просвітницька робота;
військово-соціальна робота