- •Муниципальные аспекты доступности высшего образования
- •Оглавление
- •Введение
- •Методология исследования Формулировка проблемы
- •Проблемная ситуация с доступностью высшего образования.
- •Определение целей и задач исследования
- •Задачи исследования по дво
- •Выбор средств и методов познавательных действий
- •Определение объекта и предмета исследования
- •Интерпретация основных понятий
- •Предварительное системное описание проблемы исследования
- •Предварительное описание проблемы дво
- •Выдвижение гипотез
- •Гипотеза по дво
- •Методика исследования Обоснование выборки
- •Инструментарий сбора информации
- •Организация исследования Заказчик и исполнитель, временный трудовой коллектив
- •Временный творческий коллектив
- •Договор о творческом сотрудничестве
- •Календарный план работ
- •Календарный план работ по исследованию доступности высшего образования
- •Приложения
- •Лаборатория прикладной социологии ЧелГу Приложение 1. Анкета учащегося выпускного класса школы
- •Заранее благодарим за участие в исследовании!
- •А теперь немного о себе и своей семье
- •Благодарим за ответы!
- •Приложение 2. Анкета родителя учащегося выпускного класса школы
- •Заранее благодарим за участие в исследовании!
- •А теперь немного о вас и вашей семье
- •Благодарим за ответы!
- •Лаборатория прикладной социологии ЧелГу Приложение 3.Анкета молодого человека со средним образованием в возрасте от 17 до 30 лет
- •А теперь немного о себе и своей семье
- •Благодарим за ответы!
- •Лаборатория прикладной социологии ЧелГу Приложение 4. Опросный лист эксперта
- •Заранее благодарим за участие в исследовании!
- •Благодарим за ответы!
- •Приложение 5. Анкета выпускника ЧелГу на базе представительства в Южноуральске
- •Заранее благодарим за участие в исследовании!
- •21. Какие проблемы учебы волновали вас более всего?
- •А теперь немного о себе и своей семье
- •Приложение 6. Анкета студента ЧелГу на базе представительства в Южноуральске
- •Заранее благодарим за участие в исследовании!
- •22. Какие проблемы учебы волнуют вас в настоящее время более всего?
- •А теперь немного о себе и своей семье
- •Благодарим за ответы!
- •Приложение 7. Опросный лист преподавателя ЧелГу в представительстве в Южноуральске
- •Заранее благодарим за участие в исследовании!
- •25. Какие, на ваш взгляд, проблемы учебы есть у студентов в настоящее время?
- •34. Используете ли вы дистанционные образовательные технологии в представительстве челгу в южноуральске?
- •Приложение 8. Памятка-задание интервьюеру
- •Желаем успехов!
- •Приложение 9. Задание на математическую обработку информации с анкет
- •Список литературы по методологии прикладного исследования
- •Список использованных источников по проблеме доступности высшего образования
- •454021 Г. Челябинск, ул. Братьев Кашириных, 129
- •454017 Г. Челябинск, ул. 2-я Павелецкая, 26
Желаем успехов!
Приложение 9
Приложение 9. Задание на математическую обработку информации с анкет
Статданные по каждой анкете по всем вопросам в абсолютных цифрах и в % к общему числу опрошенных, а по ВК, РВК, М, Э – и по Южноуральску, Пласту, Увельскому району.
Из всех вопросов в % к ответившим на вопросы
ВК – 9, 10, 17, 19;
РВК – 9, 10, 17, 19;
М – 10, 11, 18, 24;
Э – 17.
Связи между вопросами по каждой из групп опрошенных
ВК: 1 – 37 - 39 – 44, 1, 8, 29, 32;
РВК: 1 – 36 - 38 – 43, 1, 8, 28, 31;
М: 1 – 41 - 43 – 47, 2, 9, 33, 36;
Э: 5 – 33 - 2 (с кодировкой), 3, 4, 25, 28;
С: 1 – 40 - 1, 13, 14, 15, 36, 37, 42 – 46;
В: 1 – 42 - 1, 12, 13, 14, 41, 44 – 47;
П: 7 – 34 - 2, 3, 4, 5, 6 (с кодировкой), 7, 8, 16, 17, 18.
Полные сводки ответов на открытые и полузакрытые вопросы анкет.
Рисунки по вопросам (возможно, объединенные по группам)
ВК: 1, 3, 6, 7, 8, 11, 12–14, 15, 22, 29, 32, 36, 37, 43;
РВК: 1, 3, 6, 7, 8, 11, 12–14, 15, 22, 28, 31, 35, 36;
М: 2, 4, 7, 8, 9, 13–15, 16, 26, 33, 36, 40, 41, 46;
Э: 7, 11, 12–14, 15, 25, 28;
С: 3, 6, 8, 9, 13, 14, 15, 16–21, 22, 33, 34, 39–40, 43;
В: 3, 5, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 15–20, 21, 31, 32, 34–38, 41, 45;
П: 7, 10, 14, 15, 16, 18, 19–24, 25.
Сопоставление ответов на совпадающие вопросы анкет 1999–2005 гг.
Список литературы по методологии прикладного исследования
Андреенков В.Г., Войнов В.Д. Методы сбора информации в социологических исследованиях : В 2 кн. М.: Наука, 1990. 224 с.
Белановский С.А. Метод фокус-групп / Ин-т «Открытое об-во»; Ред. совет: В.И. Бахмин и др. М.: Магистр, 1998. 272 с.
Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. М.: Тривола, 1998. 226 с.
Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований : Учеб. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1988. 232 с.
Как провести социологическое исследование: В помощь идеологическому активу / Под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. М.: Политиздат, 1985. 224 с.
Ноэль Элизабет. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии. М.: Прогресс, 1978. 380 с.
Рабочая книга социолога / М.Н. Руткевич, В.Г. Андреенков, А.В. Кабыща и др., 2-е изд., перераб. и доп. М.: Наука, 1983. 477 с.
Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. д-ра ист. наук, проф. Е.И. Холостовой. М.: Юристъ, 1997.
Социологический энциклопедический словарь / Ред.-координатор академик РАН Г.В. Осипов. М.: ИНФРА-М – НОРМА, 1998. 208 с.
Социология : Учеб. для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 407 с.
Юдина Т.Н. Методика и техника социологических исследований : (Для студентов социол. фак.). М.: Союз, 1998. 79 с.
Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. Самара: Самар. ун-т, 1995. 332 с.
Список использованных источников по проблеме доступности высшего образования
Аверкин В. и др. Модернизация образования в Новгородской области: экономические аспекты // Нар. образование. 2003. № 10. С. 87–98.
Анализ доступности высшего образования для лиц с ограниченными физическими возможностями / Е.А. Мартынова, В.Н. Козлов, О.К. Мишина, В.Н. Севастьянов. Челябинск: ЧелГУ, 2001. 16 с.
Болотин И., Киринюк А. Открытое образование // Высш. образование в России. 2003. № 3. С. 75–81.
Высшее образование: проблема доступности в регионе / Под общ. ред. В.Н. Козлова, Е.А. Мартыновой. Челябинск: ЧелГУ, 2000. 139 с.
Демократизация доступности образования и удовлетворение спроса на высшее образование // Инновации в образовании. 2004. № 4. С. 135–137.
Доступность высшего образования в Челябинской области: Библиогр. справ. / Под ред. Е.А. Мартыновой. Челябинск: ЧелГУ, 2003. 27 с.
Доступность высшего образования для инвалидов : Материалы итоговой междунар. конф., Челябинск, 26–28 мая 2003 года / Под ред. В.Н. Севастьянова, Е.А. Мартыновой. Челябинск: ЧелГУ, 2003. 95 с.
Кликунов Н., Окорокова Г. О статусе филиала // Высш. образование в России. 2001. № 5. С. 24–30.
Клячко Т. Усложнение управленческих функций в условиях модернизации образования // Нар. образование. 2003. № 10. С. 77–86.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. № 1. С. 3–16.
Лошакова И. Социальная политика в сфере высшего образования: вчера и сегодня // Высш. образование в России. 2002. № 6. С. 16–27
Мартынова Е.А. Социальные и педагогические основы построения и функционирования системы доступности высшего образования для лиц с ограниченными физическими возможностями. Челябинск: ЧелГУ, 2002. 383 с.
Национальная доктрина образования в Российской Федерации // Бюл. министерства образования высш. и сред. проф. образования. 2000. № 11. С. 4–13.
Новиков А. Школа и новый класс эксплуататоров // Нар. образование. 2004. № 6. С. 16–25.
О реализации решения коллегии от 15 мая 2001 г. № 10 «Об опыте работы вузов России по обеспечению доступности высшего образования для инвалидов»: Приказ Минобразования РФ от 18 июня 2001 г. № 2417 // Вестн. образования. 2001. № 17. С. 64–66.
Об опыте работы вузов в России по обеспечению доступности высшего профессионального образования для инвалидов: Решение коллегии Министерства образования РФ № 10 от 15.05.2001 г. // Нар. образование. 2001. № 8. С. 278–281.
Основные аспекты системы доступности высшего образования для инвалидов в Челябинском государственном университете: Свод. док. / Сост.: В.Д. Батухтин и др. Челябинск: ЧелГУ, 1999. 11 с.
Программа социологического исследования по теме «Доступность высшего образования для молодежи с ограниченными физическими, социальными возможностями и учащихся университетских классов» / Под общ. ред. В.Н. Козлова, Е.А. Мартыновой. Челябинск: ЧелГУ, 1999. 62 с.
Реабилитация инвалидов: опыт, проблемы, история : Материалы науч.-практ. конф., Челябинск, 10 февраля 2000 г. / Под общ. ред. Е.А. Мартыновой. Челябинск: ЧелГУ, 2000. 104 с.
Савицкая Е.В. Ценность и доступность высшего профессионального образования в России // Вопр. статистики. 2004. № 9. С. 45–50.
Смирнов С.С. Кому недоступно высшее образование? // Вестн. Челяб. ун-та. Сер. 8. Экономика. Социология. Социальная работа. 2001. № 1. С. 149–152.
Стратегии обучения студентов-инвалидов : Материалы междунар. конф., Челябинск, 7 – 8 июня 2000 г. / Под ред. В.Н. Севастьянова. Челябинск: ЧелГУ, 2001. 103 с.
Стратегия расширения доступности высшего образования в Челябинской области : Материалы междунар. семинара (24 июня 1998 г.) / Под ред. А.Д. Щербова. Челябинск: ЧелГУ, 1999. 96 с.
Тихомирнов В. Открытое образование в России: ожидания и первые результаты // Alma Mater: Вестн. высш. шк. 2002. № 5. С. 4–9.
Харькин В.Н. От издателя // Изв. Рос. акад. образования. 2002. № 1. С. 1.
Чарушников В. Ключ к конкурентоспособности общества // Молодая гвардия. 2001. № 3. С. 32–38.
Ярская-Смирнова Е., Романов П. Высшее образование инвалидов: политика и опыт // Высш. образование в России. 2004. № 7. С. 38–50.
Бабанова Ольга Трофимовна
Козлов Вадим Николаевич
Мартынова Елена Александровна
Муниципальные аспекты доступности высшего образования
Методические рекомендации по организации прикладного социологического исследования
Редактор В. Ф. Репецкая
Компьютерная верстка М. В. Трифоновой
Подписано в печать 07.09.05.
Формат 6084 1/16. Бумага офсетная. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 3,7. Уч.-изд. 4,4.
Тираж 100 экз. Заказ 11111
Цена договорная
ГОУВПО «Челябинский государственный университет»