- •1. Социология личности как специальная социологическая теория; возникновение, предмет и функции науки. Роль и место социологии личности в структуре социологического знания.
- •2. Социология личности в структуре современного социально-гуманитарного знания.
- •3.Человек как микрокосм, основные аспекты его понимания.
- •4.Человек как интегрированная многоуровневая живая система. Основные модусы человеческого бытия.
- •5.Человек как биосоциальная проблема
- •6. Сущность и особенности понимания личности в философии, социологии, психологии.
- •Комплекс устойчивых компонентов личности: Темперамент, Характер, Способности, -Мотивация
- •7. Определение личности как методологическая проблема
- •8.Генезис представлений о личности в социально-философской и социологической мысли.
- •9. Понимание сущности личности в античную эпоху. Античный космоцентризм.
- •10. Средневековая христианская традиция о сущности личности. Теоцентрическая модель личности.
- •11. Идеи развития личности в искусстве, литературе и философии эпохи Возрождения. Становление антропоцентризма.
- •12. Новоевропейская наука о сути, способностях и предназначении личности.
- •13. Марксистская теория личности.
- •14.Развитие представлений о личности в учениях основоположников и классиков социологии.
- •15. Основные направления изучения личности в социологии хх в.
- •Концептуальные основания теоретического изучения личности. Системный и деятельностный подходы.
- •17.Особенности социологической методологии и методики исследования личности. Интраиндивидуальный и интериндивидуальный подходы к изучению личности.
- •18.Психоаналитические концепции личности. З.Фрейд.
- •19.Концепция личности в теории к.Г.Юнга.
- •20. Бихевиористские концепции личности.
- •21. Личность в экзистенциалистских концепциях.
- •22.Личность и ее структурирование в теории символического интеракционизма.
- •23. Структурно-функциональное направление в изучении личности.
- •24. Включенность личности в этнические структуры. Этнонациональная идентичность личности.
- •25. Личность как социальная индивидуальность.
- •26. Понятие социализации личности. Особенности социализации на различных этапах развития личности. Стадии и механизмы социализации.
- •27. Многообразие теоретико-методологических подходов к изучению личности. Личность как объект междисциплинарного исследования.
- •Начало формы Конец формы
- •28. Жизненный путь личности как предмет междисциплинарного исследования.
- •29. Понятия «социальный статус» и «социальное положение» в работах основоположников статусной концепции личности. Типология статусов. Социологические показатели социального статуса.
- •30. Понятия социальной роли в ролевой концепции личности. Основные положения ролевой концепции личности. Особенности реализации социальных ролей.
- •31. Понятие мира личности. Внутренний и внешний мир личности.
- •32. Личность и идентичность. Личность в современной идентификационной теории.
- •33. Понятие и основные черты социальной группы. Роль группы в жизнедеятельности личности.
- •34. Содержание и структура я-концепции. Теория множественного я.
- •35. Понятие и критерии авторитарного типа личности.
- •36. Семья как важнейший социальный институт социализации личности.
- •37. Проблема историко- культурной типологии личности
- •38.Основные подходы к теоретической типологии эволюции общества и личности. Исторические типы личности.
- •39. Потребности в структуре личности. Типология и классификация потребностей. Современные теории потребностей.
- •40. Методология системного анализа личности. Личность как динамическая саморазвивающаяся, саморегулирующаяся система.
- •41. Понятия социального действия, деятельности, социальной активности. Сущность и специфика социальной деятельности. Структура и типология человеческой деятельности.
- •42. Личность как продукт и субъект общественных отношений.
- •43. Понятие базисной и модальной личности.
15. Основные направления изучения личности в социологии хх в.
Первым, кто обратил внимание на необходимость использовать в социологическом анализе категории «социальный тип», был Георг Зиммель. Хотя социология так и не дождалась от него развернутых и строгих формулировок, немало ценных идей им было высказано о таких социальных типажах, как «посторонний», «бедняк», «скряга», «транжира». По всей видимости, социальный тип для него представлял собой некую композицию, в которой нашли себе место чисто психологические черты (темперамент, характер, взгляды) людей и социальные факторы, под влиянием которых эта композиция приобретает стройный и одновременно неповторимый социальный облик, как это произошло в случае с европейским торговцем как представителем определенной профессии и евреями как представителями определенной нации.
Позже, уже в конце 1920-х гг., Р. Парк подробно описал маргинальный тип, определив его как «личностный тип, который выделяется характерными формами поведения».
Оррин Клапп (1949), написавший по вопросу о социальных типах, быть может, больше других, употреблял два вида классификации. В своей первой интерпретации он рассматривал социальный тип как легендарный характер, популярный образ, создаваемый коллективным воображением. Вторая интерпретация Клаппа, в отличие от первой, касалась реальных людей. На сей раз он определяет социальные типы как консенсуальное понятие, описывающее наборы ролей, не поддающиеся полной кодификации и рационализации. Тем не менее они помогают социологу лучше понять особенности социальной системы. Социальные карты уподобляются Клаппом своеобразным картам ролевой структуры, которую невозможно наблюдать непосредственно. Самое удивительное в том, что ролевые наборы, называемые учеными социальными типами, создают обычные люди, пытаясь как-то упорядочить или категоризировать вечно меняющуюся повседневную жизнь. В таком случае это не строгое научное понятие, а социальный ярлык (лейбл), который навешивают на людей, пытаясь подвести разнообразные характеры под общий тип. Общие имена, или социальные ярлыки, позволяют людям гораздо удобнее ориентироваться в социальной структуре, которую заполняют не только официально выделяемые слои и группы, например, рантье, полицейский или домохозяйка, но также стихийно возникающие социальные типажи и группы, скажем, донжуан или бюрократ. Клапп сближает свою дефиницию социального типа с понятием статусного имиджа, предложенного Ирвингом Гофманом.
Следуя все за тем же Клаппом, Е. Тауб и Дж. Л Е. Тауб и Дж. Леже еже (1984) увидели в социальном типе не строгое научное понятие, а образец спонтанной классификации14. Их создателями выступают скорее малые группы, нежели большие образования типа публики или толпы. Американские социологи выяснили данное обстоятельство в своем исследовании молодых гомосексуалистов. Их формулировка социального типа близка к той, что предлагал в 1943 г. Самуэль Стронг, писавший о «социальных типах, которые приписывают друг другу члены малой группы, прибегая к помощи разговорного языка». В социальном типе он видел некий инструмент социальной селекции, который используют члены группы для акцентирования таких форм поведения индивидов, которые нравятся или не нравятся группе.
В трактовку социального типа, предлагавшуюся С. Стронгом, крупный представитель Чикагской школы Луис Вирт привнес дополнительные нюансы. Для него такое понятие обозначало личностную установку по отношению к самому себе либо к своей группе, а также установку группы по отношению к индивиду, в которой отражается его место в ролевой структуре сообщества.
Другой представитель знаменитой Чикагской школы Эрнст Берджес включил социальный тип в ролевую теорию. Роли, которые индивид принимает на себя и которыми его наделяет общество, как раз и конструируют социальный тип. Внутренняя структура личности формируется, равно как и деформируется в детстве и в ранний подростковый период. Позже человек почти не меняется.
Формулировку социального типа О. Клаппа использовали не только представители городской экологии и символического интеракционизма, но и сторонники функционализма в социологии. Два социолога в разные годы и в одной предметной области (расовые отношения), а именно К. Глик в 1955 г. и Г. Кинлоч в 1972 г., успешно использовали ее для анализа конфликтов. Они рассмотрели в социальном типе не просто спонтанную форму социальной классификации, но вполне оформленный благодаря социальным стереотипам культурный ярлык, цель которого заключалась в исключении из поля повседневности конкретных классов и рас. Для Глика то был социальный конструкт, создаваемый внутри группы и отграничивающий своих от чужих. Процесс типизирования, или категоризации, представителей той или иной социальной группы являет собой не индивидуальную, а некую социально обобщенную, типизированную реакцию людей на действия представителей другого класса или расы. Кинлоч проводил равенство между социальными типами и ярлыками («белые», «черные», «африканцы»), которыми обменивались представители черного большинства и белого меньшинства в Южной Родезии.
В 1970-х гг. Л. Козер, один из крупнейших представителей конфликтологии, определил социальный тип как совокупность установок «по умолчанию», которые приобретаются либо теряются человеком в зависимости от того, как изменяется объективная ситуация, в которую он попадает. Различные позиции, занимаемые индивидом в обществе на проятжении его жизни, стимулируют его к изменению ролевого поведения. При этом Козер не отрицал того, что социальный тип как социологическое понятие может совпадать с соответствующим наименованием, порожденным массовым сознанием и фольклором.
Обобщив историю конструирования социальных типов в социологии, О. Алмог заключает, что в большинстве статей, имеющих дело с изучением данной темы, сам термин «социальный тип» не используется. Таково большинство социологических произведений. В меньшинстве из них термин «социальный тип» обозначает не людей, а социальные явления.
Достаточно часто социологи пользуются социальным типом как синонимом для социальных категорий, номинальных групп, собирательного портрета большой социальной группы, суммарного выражения наиболее типичных черт какого-либо множества индивидов. В таком случае социальный тип выступает иным обозначением профессии, социального класса, вторичной группы, поколения, субкультуры или статусной группы.