5. Культура.
Робота в групах.
Методичні рекомендації щодо організації роботи в групах -див. уроки № 4 та 7.
Якщо вчитель вважає за доцільне більше уваги приділити висвітленню цього питання, слід організувати роботу в групах. У класі створюється чотири групи, кожна з яких проводить міні-дослідження одного з аспектів питання, що розглядається. На проведення дослідження відводиться 6—8 хвилин.
Група 1
Тема дослідження. Наукові знання у Візантії.
Ознайомтеся з текстом підручника і підготуйте повідомлення за планом:
Які галузі науки розвивалися у Візантії?
Які візантійські вчені є всесвітньовідомими?
Які досягнення вони мали?
Група 2
Тема дослідження. Навчання та виховання у Візантії. Ознайомтеся з текстом підручника і підготуйте повідомлення за планом:
І) Як ставилися до освіти у Візантії?
Як навчалися у Візантії?
Чи однаково навчали дівчаток і хлопчиків?
Група З
Тема дослідження. Література у Візантії.
Ознайомтеся з текстом підручника і підготуйте повідомлення
планом:
Яка література поціновувалася у Візантії?
Якими творами представлена епічна поезія?
Які аміни сталися у літературі після завоювання Візантії хрестоносцями?
Група 4
Тема дослідження. Архітектура та мистецтво у Візантії.
Ознайомтеся з текстом підручника і підготуйте повідомлення, планом:
1) У чому полягала особливість візантійської архітектури?
2) Які будівлі належать до архітектурних шедеврів Візантії?
3) Які шедеври створили візантійські майстри живопису?
IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНИХ ЗНАНЬ ВМІНЬ УЧНІВ
Представники груп презентують результати міні-дослідження. Результати мовлена занести до узагальнюючої таблиці. Якщо вчитель обрав другий варіант розгляду питання, учні отримують завдання заповнити узагальнюючу таблицю.
Розвиток культури у Візантійській імперії
Галузь культури
Основні досягнення
Наукові знання
Навчання та виховання
Література
Архітектура та мистецтво
iv. підсумки уроку
Учитель оцінює роботу груп (аналізує виконання завдання із виповнення таблиці).
VI. Домашнє завдання
Опрацювати текст параграфа.
Записати до зошитів визначення понять: іконоборство, імперія.