Этап 8.

Устранение ринофонии (назальности)- требует длительного времени, так как она обусловлена рядом физиологических и психологи­ческих факторов. Чем старше ребенок, тем труднее устраняется этот де­фект (навыки нормальной речи трудно автоматизировать) в силу при­вычки к назальному звучанию своего голоса.

Физиологические причины ринофонии: недостаточная подвиж­ность мышц мягкого неба и глоточного кольца, а также недостаточная для обеспечения небно-глоточного смыкания длина мягкого неба. Лого­педическая работа должна быть направлена на устранение этих факто­ров, т.е. на активизацию подвижности мягкого неба и мышц глоточного кольца, если же логопедические занятия не дают позитивных результа­тов, то решение о хирургическом вмешательстве принимается после проведения назофарингоскопии, которая дает четкую картину небно-глоточного смыкания.

Упражнения.

Все ниже перечисленные упражнения активизируют небно-глоточный затвор, создают нормальные условия для фонации.

1. Произношение гласных «А-Э» на твердой атаке. Упражнение необходимо повторять 6-8 раз в день по 1-2 минуты.

2. Полоскание горла с запрокинутой головой: а) тяжелой жидко­стью (кисель, кефир), если мягкое небо неподвижно; б) кипяченой во­дой.

3. Позевывание

4. Покашливание.

5. Проглатывание слюны или воды маленькими порциями.

6. Массаж мягкого неба (до еды) 2-3 раза в день. Ребенок сидит на стуле с широко открытым ртом. Логопед стоит сзади него. Массаж производится подушечкой указательного пальца, производят: круговые движения, точечные надавливания вдоль и поперек мягкого неба. При выполнении массажа, ребенок должен протяжно произносить звуки АААА, ЭЭЭЭ. что способствует выработке сильного ротового дыхания. При возможности, ребенка обучают технике проведения массажа.

7. Вокальные упражнения: пропевание гласных фонем в высо­кой тональности, что способствует устранению носового оттенка. Осо­бенное внимание уделяется согласованности фонационного и физиоло­гического выдоха.

а) Пропевание гласных на 3 (до, ми, соль) ноты. Постепенно диапазон увеличивают до 5-7 нот.

б) Пропевание в сочетании с согласными (сначала открытые, затем за­ крытые слоги) что поможет ребенку научиться сохранять ротовой ре­- зонанс. _

в) Пропевание словосочетаний.

г) Пропевание фраз. _

д) Пропевание мелодий на гласном звуке.

е) Пропевание текста детских песен.

8. Статическая гимнастика, способствующая выработке диффе­ренцированного дыхания через рот и нос, приобретению и автоматиза­ции навыков речевого и физиологического дыхания (костно-абдоминального или диафрагмально-реберного) с удлиненным выдо­хом, при этом необходимо не допускать утрирования выдоха.

9. Динамическая гимнастика построена на сочетании опреде­ленных движений с произнесением слогов на выдохе.

10. Надувание надувных игрушек, выдыхание воздуха через трубочки, игра на триолах.

Параллельно необходимо включать упражнения для активиза­ции мускулатуры шеи, наружных и внутренних мышц гортани и глотки.