- •Питання для обговорення і практичні завдання:
- •Розкрийте зміст понять: клімат, чинники кліматоутворення (перелічіть їх у порядку значення, на дошці зобразіть схему їх взаємодії), елементи клімату (перелічіть їх).
- •Які показники характеризують вплив радіаційного чинника кліматоутворення? Користуючись картами на с.78-79 апуер виявіть закономірності зміни цих показників.
- •Схарактеризуйте найбільш загальні риси впливу циркуляційного чинника на клімат: а) які типи і підтипи повітряних мас впливають на клімат України в різні сезони;
- •Користуючись роздатковими дидактичними матеріалами, розгляньте співвідношення між повітряними масами різних типів і підтипів у центральній частині України
- •Які зміни в циркуляції атмосфери відбулися упродовж останніх років?
- •Наведіть приклади впливу підстилаючої земної поверхні на клімат України.
- •Як діяльність людини впливає на клімат України? форми контролю: усні відповіді (фронтальне й індивідуальне опитування).
- •VI сем., заняття № 2-3. Аналіз основних кліматичних показників (4 год.)
- •Питання для співбесіди та практичні завдання:
- •Середньорічні показники температури і кількості атмосферних опадів по окремих метеостанціях України:
- •Матеріали для самостійної роботи до лабораторного заняття «основні кліматичні показники»
- •Температура повітря.
- •1) Як змінюється середня за рік температура повітря з півночі на південь України (табл. 9)? Який чинник кліматоутворення, в основному, зумовив її зміни?
- •3) Як змінюється температура повітря в січні по 50° пн. Ш. (у напрямку із заходу на схід)?
- •4) Як змінюються температура повітря в січні з півночі на південь України (між її крайніми точками)?
- •5) Поясніть причину різниці середньої січневої температури повітря в Передкарпатті (–4°с), у Закарпатті (–2°с) і на вершині гори Говерла (–12°с). Доведіть, що цей чинник діє і в Кримських горах.
- •Залежність кліматичних показників від широти місцевості
- •Стихійні метеорологічні явища. Кліматичне районування
- •Питання для співбесіди:
- •Дайте послідовно характеристику кожному кліматичному сезону за планом:
- •Перелічіть несприятливі (стихійні) метеорологічні явища і поясніть закономірності їх прояву на території України та своєї місцевості.
- •Розгляньте схему “Кліматичне районування території України”. Назвіть принципи районування, критерії виділення кліматичних областей і підобластей.
- •Практичні завдання:
- •Питання для самопідготовки:
- •Назвіть показники, якими характеризується річковий стік. За с. 107 апуер виявіть залежність густоти річкової сітки: а) від рельєфу; б) від клімату.
- •Як змінюється гідрохімічний склад річкових вод (апуер, с. 112).
- •Самостійні завдання (до співбесіди на занятті):
- •Дайте визначення понять: “ґрунт”, “грунтоутворення”, “вертикальна структура ґрунтів”. За якими ознаками проводиться класифікація грунтів?
- •Схарактеризуйте умови утворення грунтів, будову їх профілів:
- •Практичне завдання 1 (виконується на занятті):
- •Практичне завдання 2 (виконується на занятті):
- •3 . Як впливають на ґрунтовий покрив України такі фізико-географічні чинники:
- •Завдання для співбесіди:
- •2.Назвіть головні типи рослинності території України.
- •3. Дайте загальну характеристику лісів України. Назвіть найпоширеніші роди і види деревних рослин і охарактеризуйте географічні закономірності розміщення формацій рослинності з їх домінуванням.
- •Практичні завдання:
- •Індивідуальні самостійні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Практичні завдання:
- •Хід заняття:
- •Заняття № VI- 16. Сучасні ландшафти і їх екологічні проблеми
- •Питання для співбесіди:
- •Назвіть основні екологічні проблеми території України.
- •Охарактеризуйте зони з різним ступенем екологічної ситуації в Україні. Практичні роботи:
- •Користуючись картосхемою й настінною картою «Екологічна ситуація в Україні» заповніть таблицю “Зони з різним ступенем екологічної ситуації в Україні ”:
- •Словничок:
- •Узагальнений перелік індивідуальних завдань, 6-й семестр
Індивідуальні самостійні завдання:
Підготуйте повідомлення:
Червона книга України (том “Рослини”): зміст закону про Червону книгу та структура цього видання.
Рослини-релікти на території України.
Рослини-ендеміки на території України.
Рослини широколистяних лісів, занесені до “Червоної книги”.
Рослини степів, занесені до “Червоної книги”.
Рослини боліт, занесені до “Червоної книги”.
Рослини луків, занесені до “Червоної книги”.
Рослини-“рекордсмени”.
Рослини рідного краю, занесені до “Червоної книги”.
“Зелена книга” України: мета створення, структура, основний зміст.
Розкрийте зміст поняття “фауністичний комплекс”.
Послідовно охарактеризуйте фауністичні комплекси на території України. Наведіть приклади пристосування тварин до умов навколишнього середовища.
Структура тому “Тварини” Червоної книги України.
Охарактеризуйте видовий склад і поширення тварин із “Червоної книги“ України. Підберіть цікаві відомості про вказані групи тварин.
зниклі; зникаючі; уразливі; рідкісні; відновлені.
Рекомендована література:
Червона книга. Рослини. — К., 1996 (ч/з №1).
Зелена книга Укр. ССР. — К., 1987 (ч/з №1).
Заверуха Б.В. та ін. Рослини Червоної книги. — К., 1985.
Чопик В.И. Редкие и исчезающие растения Украины. — К., 1978.
Заверуха Б.В. и др. Охраняемые растения Украины. — К., 1989.
Зелені скарби України. — К., 1991.
Топачевський А., Заверуха Б. Барви Землі. — К., 1990.
Стойко С.М. Охорона рослинного світу України //Укр. бот.ж. - 1991.- №6. -С.75-82.
Природа Украинской ССР. Растительный мир. — К., 1985. — C.201-203.
Природа Украинской ССР. Животный мир. — К., 1985.
Фізична географія Української РСР./О.М.Маринича та ін. — К., 1982. — С.82-85.
Червона книга України. Тварини. — К., 1996.
ФОРМА ЗВІТУ: реферати, усні відповіді.
ІІ. Письмовий контроль знань модуля «Ґрунтовий покрив, органічний світ»
Зразок: Ґрунт – це .... Він складається з .... 2. Рослинне угруповання – це ... . Основні типи рослинних угруповань України: ... . 3. Чорноземи сформувалися під ... рослинністю; субори – на ... ґрунтах; діброви – на ... ґрунтах. 4. Наведіть приклади впливу кожного з фізико-географічних чинників ( ... ) на поширення ґрунтового і рослинного покривів.
5. Діяльність людини мала такі основні наслідки на зміни тваринного світу: ... .
ЗАНЯТТЯ № VI- 13. АНАЛІЗ ЛАНДШАФТНОЇ КАРТИ УКРАЇНИ
Мета: закріпити знання про ландшафт, чинники і процеси ландшафтоутворення; сформувати навики аналізу ландшафтної карти.
Обладнання: АПУЕР. Таблиця і роздаткові матеріали “Чинники і процеси ландшафтоутворення ”, ландшафтна карта. Олівці контурні або калька.
Література: АПУЕР, с.161, 164-165. Фізична географія Укр.. РСР. – К., 1982. – с.102-107. Методика викладання географії Полтавщини. – Частина ІІ, с.3-4. Природа Укр. ССР. Ландшафты и физико-географическое районирование. – К., 1985. Исаченко А.Г. Ландшафты и физико-географическое районирование. – М., 1991. Текст лекції. ГЕУ, т.2 ( ландшафтна карта України).