Тема 15. Методология и методы конкретных

социологических исследований.

Методология исследования является основой любой современной науки. Эта тема раскрывает особенности методологических подходов социологии к анализу социальной реальности.

План изучения темы.

1. Основные характеристики социологического исследования, его структура, виды

и функции.

2. Программа социологического исследования.

3. Методы сбора соцальной информации.

4. Методы обработки и анализа социологической информации.

При подготовке к занятию необходимо выявить специфику социологического исследования, нзвать его виды и проанализировать функциональное предназначение разведывательного, описательного, аналитического, панельного, лонгитюдного и др. видов исследования. При изучении данной темы встречается много новых понятий, ранее неизвестных. Рекомендуется в тетради для самостоятельной работы выписать их смысловое значение, опираясь на лекцию преподавателя, учебную литературу, словари- справочники. Основные понятия: гипотеза, верификация, респондент, выборочная, генеральная совокупность, репрезентативность, опрос, рандомизация, контент-анализ и другие. Социологическое исследование начинается с разработки программы исследования. Выявите ее структурные элементы и объясните их значимость.

В социологии применяется множество методов сбора социальной информации. Самыми распространенными являются методы опроса. Проанализируйте основные. Особое значение имеют качественные методы получения информации. К ним относит метод фокус-группы, кейс-стади и др. Ценным источником информации являются документы. Для их изучения применяется метод традиционного анализа и контент-анализ. В социологии используются общенаучные методы, среди них: методы наблюдения и эксперимента. Раскройте их сущность и покажите особенности применения в социологии. Каждый метод обладает своими инструментальными возможностями. Поэтому важно раскрыть не только сущность метода, но и показать какую информацию можно получить с его помощью. Завершающим этапом в изучении этой темы является ознакомление с методами обработки информации. При этом обратите внимание на проблему измерения социальной информации.

Логические задания и упражнения.

1. Вы решили выявить:1) почему отдельные студенты регулярно посещают аудиторные занятия, активно в них участвуют, а другие или отсутствуют или присутствуют, но никакой активности не проявляют; 2) почему в одних группах постоянно возникают конфликты в отношениях студентов друг с другом и с преподавателями. Какие методы для получения интересующей Вас информации Вы бы применили? Обоснуйте свой выбор.

2. Что это за методы?

1. Этот метод является основным для тех, кто считает изучение прошлого таким же значимым в понимании общества, как и изучение настоящего_____________________

2. Отличительный признак этого метода – создание контролируемой ситуации. Здесь применяется искусственное моделирование условий. Это метод_________________

3. При исследовании этого типа люди, чье поведение изучается, не знают об этом________________________

4. Когда нужно выяснить мнение специалистов по существу проблемы применяется метод ___________________.

Тесты для самопроверки знаний.

1. Метод социометрического опроса Я. Морено предназначен для:

1. управления конфликтами

2. выявления межличностных отношений в малой группе людей

и уровня групповой сплоченности

3. наблюдения за поведением людей

4. моделирования социальных отношений

2. Метод контент-анализа является……. методом анализа документов:

1. формализованным количественным

2. формализованным качественным

3. неформализованным количественным

4. неформализованным качественным

3. Видами социологического исследования являются:

1. описательное, научное, разведывательное

2. разведывательное, профессиональное, описательное

3. разведывательное, аналитическое, описательное

4. описательное, аналитическое, профессиональное

4. Верификация – это:

1. теоретическое предположение о причинно-следственных связях

2. проверка данных опытным путем, через сопоставление теоретической модели

и реальной действительности

3. версия

4. аргументация занимаемой позиции

Литература для самостоятельного изучения социологии.

1. Смелзер Н. Социология – М.: Феникс, 1994

2. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М.: Прогресс, 1993

3. Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. – М.: Владос, 1995

4. Социология. Основы общей теории: Учеб. Пособие/ Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев, А.В.Кабыща и др. – М.: Аспект Пресс, 1996

5. Кравченко А.И. Социология: Справочн. пособие. – М.: Моск. Лицей, 1996

6. Новикова С.С. История развития социологии в России: Учеб. пособие. – Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996

7. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи, - М: Изд-во МГУ, 1996

8. Кареев Н.И. Основы русской социологии. – СПб: Изд-во Ивана Лимбаха, 1996

9. Харчева В.Г. Основы социологии. Учебник. – М.: Логос, 1997.

10. История социологии: Учеб. пособие./ А.Н.Елсупов, Г.Н.Соколова и др. – Минск: Высш. шк., 1997

11. Лоусон Т., Гэррод Д. Социология. А – Я: Словарь-справочник / Пер. с англ. К.С. Ткаченко. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000

12. Социологический практикум: Учеб. пособие. – МН.: Амалфея, 2000

13. Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М.:Прометей:Юрайт- М, 2001

14. Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная социология: учеб.пособие для вузов. – СПб.: ООО «Изд-во ДНК», 2003

15. Зборовский Г.Е., Шуклина Е.А. Прикладная социология: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2004

16. Сикевич З.В. Социологическое исследование: практическое руководство. – СПб,: Питер, 2005

17. Нартов Н.А. Социология: учебник для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005

18. Шендрик А.И. Социология культуры: учеб. пособие для студентов, - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005

19. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Ничипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник. – 3-у изд. – М.: Гардарики, 2006

20. Филатова О.Г. Социология массовой коммуникации. : учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2006

21. Зборовский Г.Е., Костина Н.Б. Социология управления: учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2007

22. Зимин В.А., Морозова Г.А., Сидоров А.Г., Хоровинников А.А. Основы общей социологии: Учеб. пособие для студентов вузов, - Самара: Изд-во Самарского госуд. педагогич. Университета, 2007

23. Шарков Ф.И. Социология: теория и методы: учебник. – М.: Изд-во «Экзамен», 2007

24. Социология: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н.Лавриненко. – 3-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007

25. Павленок, Савинов Л.И. Социология: Учеб. пособие. – М.: Изд-во « Дашков и К», 2007

26. Фролов С.С. Общая социология: Учебник. _ М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008

27. Болотова А.К., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Социальные коммуникации: учеб пособие. – М.: Гардарики, 2008.

28. Журнал «Социологические исследования»

Вопросы для экзаменов и зачетов.

1. Предмет, объект, функции и структура социологии.

2. Место социологии среди общественных наук.

3. Предпосылки возникновения социологии.

4. Социальная статика и социальная динамика. Позитивизм О. Конта.

5. Формирование научных школ в социологии.

6. Вклад в становление социологии Э. Дюркгейма.

7. «Понимающая социология» и теория социального действия М. Вебера.

8. Социологическая мысль в России.

9. Основные этапы и программа социологических исследований.

10. Методы социологических исследований.

11. Понятие и качественные характеристики общества.

12. Типология обществ.

13. Общество как социальная система.

14. Понятие «социального изменения», «социального развития», «социального прогресса», «модернизации» общества. Социальные революции и реформы.

15. Концепция революционного и эволюционного развития общества.

16. Теория культурно-исторических типов Н.Я.Данилевского.

17. Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире.

18. Социальные группы. Первичные и вторичные группы.

19. Виды социальных организаций.

20. Социальные институты.

21. Формальные и неформальные организации. Бюрократия как социальное явление.

22. Политические институты общества.

23. Структура производственных организаций.

24. Теория социальной мобильности и социальной стратификации П.А.Сорокина.

25. Понятие управления, формы управленческой деятельности.

26. Уровни социологического знания.

27. Социальные общности. Типология социальных общностей.

28. Социальные связи и формы их проявления.

29. Факторы, влияющие на развитие личности в обществе.

30. Теории развития личности.

31. Социальный статус личности, понятие «социальной роли».

32. Понятие и исторические типы социальной стратификации.

33. Виды и причины социального неравенства.

34. Теория социальной мобильности. Горизонтальная и вертикальная мобильность.

35. Социальная стратификация и мобильность в современном российском обществе.

36. Понятие и формы девиантного поведения.

37. Понятие и причины девиации.

38. Виды девиации.

39. Социальный контроль в обществе. Позитивные и негативные санкции в социальном контроле.

40. Общественное мнение как инструмент социального контроля.

41. Социальное взаимодействие.

42. Культура как социальная система. Основные элементы культуры.

43. Типы и способы взаимодействия культур.

44. Субкультура и контркультура.

45. Социальные функции культуры.

46. Социальный конфликт: понятие, стадии развития, функции.

47. Динамика социальных конфликтов.

48. Массовые действия при социальных конфликтах.

49. Конфликтология Р.Дарендорфа и Л. Козера.

50. Виды конфликтов.

51. Пути выхода из конфликтов.

52. Социализация, ресоциализация и десоциализация личности.

53. Гражданское общество.

54. Основные подсистемы общества. Т.Парсонс о подсистемах общества и их функциях.

55. Семья и брак как институты общества.

56. Место России в мировой системе.

57. Маргиналы в социальной структуре российского социума.

58. Формирование среднего класса в России.

59. Выборочный метод в социологии.

60. Методы опроса и их виды в социологии.

61. Наблюдение. Эксперимент.

62. Метод традиционного анализа и контент-анализ документов.

Тематика курсовых и контрольных работ.

1. Проблема человека в социологии.

2. Программа, социологического исследования.

3. Методы сбора социальной информации и их специфика в социологии.

4. Возникновение социологии как самостоятельной науки.

5. Психология толпы Г. Лебона.

6. Социологическая мысль в России XIX веке.

7. Культура как социальный институт.

8. Понимающая социология М.Вебера.

9. Молодежная субкультура.

10. Метод наблюдения и его особенности в социологии.

11. Общество как система.

12. Проблемы социализации личности.

13. Личность в системе социальных связей.

14. Методы изучения документов.

15. Механизмы социальной мобильности в России.

16. Социальная стратификация и проблемы бедности в России.

17. Девиантное поведение, его виды, причины и способы предупреждения.

18. Самоубийство как вид девиации. Э.Дюркгейм о самоубийстве.

19. Тенденции развития современной семьи.

20. Социологизм Э.Дюркгейма.

21. «Интегральная» социология П.А.Сорокина.

22. Социальный конфликт: понятие, стадии развития, функции,виды конфликтов.

23. Причины социальных конфликтов, способы их разрешения.

24. Конфликтологическое направление в социологии.

25. Образование и наука в российском обществе.

26. Позитивистская социология О.Конта.

27. Общественное мнение: структура, сущность и содержание.

28. Массовые коммуникации как фактор манипуляции сознанием.

29. Социальный эксперимент и его особенности.

33. Формирование среднего класса в России.

34. Эволюционно-органическая теория Г.Спенсера.

35. Особенности американской школы социологии.

36. Субъективная школа социологии П.Л.Лаврова и Н.К.Михайловского.

37. Функционализм Р.Мертона и Т.Парсонса.

38. Цивилизационный подход к анализу общества.

39. Социальные институты, их сущность и функции.

40. Социальная стратификация и типы стратификационных систем.

41. Социальная мобильность, ее проявление в российском социуме.

42. Методология анализа малых социальных групп (бихевиоризм, социометрия).

43. Общности и социальные группы.

44. Студенчество как социальная группа общества.

45. Женщины как социальная группа общества.

46. Социальные статусы и социальные роли личности.

47. Социальная структура и стратификация современного российского общества.

48. Социальные процессы.

49. Социальные организации, признаки и виды.

50. Обработка информации в социологии.

51. Способы анализа и интерпретации данных в социологии.

52. Маргинализация как явление. Маргиналы в структуре российского социума.

53. Мировая система и процессы глобализации.

54. Социальные общности и их типы.

55. Социологические концепции личности.

56. Социальный контроль и его формы.

57. Анкетный опрос в социологическом исследовании.

58. Опрос как метод сбора информации и его виды.

59. Социальное взаимодействие и социальный контакт.

60. Религия как социальный институт.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

КУРСОВЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Курсовая и контрольная работа является одной из форм самостоятельного освоения дисциплины студентами заочной формы обучения. Курсовая работа по социологии прнедусмотрена для студентов специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Студенты остальных специальностей выполняют контрольную работу. В структуру курсовой и контрольной работы входит введение, основное содержание, заключение, список литературы, при необходимости приложение, включающее схемы, инструментарий, отражающий специфику того или иного метода.

Во введении обосновывается актуальность темы, определяются цели и задачи, анализируются источники и литература. В основной части раскрывается в логической последовательности содержание темы, приводится теоретический и эмпирический материал. Обязательно должны присутствовать выводы. Заключение включает итоги. По данной дисциплине также рекомендуется дать оценку эффективности изучаемых методов и возможностей их практического применения. В списке литературы указывается использованная научная и учебная литература (монографии, статьи, учебники, пособия, словари и др.). Список литературы оформляется в алфавитном порядке со всеми выходными библиографическими данными. (Ф.И.О. авторов, название работы, ее вид, место издания, название издательства и год). При раскрытии содержания темы делаются ссылки на используемую литературу. Они размещаются на странице под последней строкой основного текста, отделяясь от него горизонтальной чертой. В подстрочнике приводится полное библиографическое описание используемого источника с указанием страниц.

Работа должна иметь титульный лист с указанием названия вуза, кафедры, дисциплины, темы, ф.и.о. автора и руководителя. При написании работы используется 14 шрифт, полуторный межстрочный интервал. Объем контрольной работы до 15 страниц, объем курсовой работы – до 35 страниц.

Начинать работу следует с подбора литературы, ее анализа. Затем набрасывается план изложения темы, в соответствии с которым раскрывается содержание. Работа должна иметь самостоятельный характер, т.е. отражать логику мышления, умение аргументировать собственную позицию, выводы, сделанные студентом на основе использованных источников.