Тема 1. Культурология как наука. Понятие культуры

Культура: этимология слова и история понятия. Многообразие определений термина.

Культура как система. Функции культуры: освоения и преобразования мира, коммуникации, сигнификации, накопления и хранения информации, нормативная, адаптивно-защитная и др.

Культурология как методологическая основа гуманитарных наук: синтезирующая учебная и научная дисциплина; состав и структура современного культурологического знания.

Культурологические школы и концепции.

Вопросы для самопроверки:

1.Является ли правильным утверждение, что культура составляет отдельную сферу общественной жизни?

2.Когда культура сделалась предметом специального изучения?

3.Когда возникает культурология как самостоятельная научная дисциплина?

4.С чьим именем связывается происхождение термина «культурология»?

5.Каковы основные подходы к вычленению предмета культурологии?

6.В чем состоят задачи культурологи?

7.Какие разделы можно выделить в составе культурологического знания?

8. Какие методы культурологического исследования вы знаете?

Тестовый материал

1. Что такое культурология?

– наука о культурах древнего мира

– наука о наиболее общих закономерностях культуры

– наука о культуре поведения

2. Что изучает культурология?

– универсальные свойства, присущие любой культуре

– историю культуры и цивилизации

– культурные структуры общества

3. В чем состоит особенность культурологии по сравнению с другими гуманитарными науками?

– в том, что она является общественной наукой

– в том, что она изучает психологические механизмы куль­туры

– в том, что она изучает культуру системно-целостно

4. В чем состоит научность культурологии?

– в способности определять присущие культуре закономерности

– в способности выражать результаты своих исследовании в математической форме

– в том, что она является гуманитарной дисциплиной

5. С какими научными дисциплинами связана культурология?

– с математикой, социологией, художественной литерату­рой

– с философией, этнографией, историей

– с психологией, общей биологией, религией

6. Соотнесите компонент предмета культурологии и его суть:

1) морфология культуры а) изучение типичных форм и структур

2) онтология культуры б) изучение системы ценностей в к-ре

3) гносеология культуры в) концепция бытия культуры, учение о

ее сущности

4) аксиология культуры г) изучение символов, знаков, образов и

языков культуры

5) антропология культуры д) культурная политика, функции куль-

турных институтов

6) социология культуры е) изучение социальных связей в

контексте культуры

7) культурная семантика ж) изучение внутренней структуры и

методологии

7. Соотнесите ключевые слова определений понятия "культура" и фамилии ученых, выдвинувших эти определения. Культура – это:

1) Динамический организм а) Г.Спенсер

2) Живая единая система б) И.Кант

3) Совершенство разума в) З.Фрейд

4) Игра г) О.Шпенглер

5) Психические стереотипы д) К.Юнг

6) Практическая деятельность е) Й.Хейзинга

7) Способ мышления ж) Э.Тайлор

8) Семиосфера з) Ф.Бэкон

и) Ю.Лотман

8. Соотнесите основные школы в культурологии ХХ века и фамилии ученых, представителей этих школ:

1) общественно-историческая школа а) П.Сорокин

2) натуралистическая школа б) О.Шпенглер

3) социологическая школа в) З.Фрейд

4) символическая школа г) А.Тойнби

д) К.Юнг

е) Ф. де Соссюр

ж) Т.Парсонс

9. Соотнесите понятия и определения:

1) мифология а) образно-символическое воспроизведение

действительности

2) религия б) рациональная реконструкция мира

3) искусство в) нормы поведения, отношений между людьми

4) наука г) вера в трансцедентное, сверхъестественный

абсолют

5) философия д) мудрость в формах мысли, теоретическая ду-

ша культуры

6) мораль е) целостное, одушевляющее природу восприя-

тие мира

10. Соотнесите формы и конкретные элементы культуры:

1) материальная культура а) наука

2) духовная культура б) техника

в) религия

г) нравственность

д) сфера производства

е) сфера жизнеобеспечени

Креативные задания:

Составить структурно-логическую схему понятия культура.

В жанре эссе сравнить понятия: культура и натура (что общего, чем отличаются определения) через природную, индивидуальную, личностную и общественную составляющие.