1. Придумывание рассказа о «волшебных» предметах посуды.

Логопед. Живет дедушка Самовар в царстве посуды. (Ло­гопед сдергивает с самовара платок или салфетку.)

Посмотрите на дедушку Самовара. Вот какие у него блестящие бока. Давайте назовем части, из которых он со­стоит. (Дети называют.)

Раньше люди любили пить чай из самовара. Знаете ли вы, как использовали раньше самовар? (Самовар топи­ли щепками или шишками, в нем кипятили воду, варили яйца, подогревали сверху небольшой чайник с заваркой...)

Дедушка Самовар очень рад, что мы с вами попали в его царство. Все у дедушки в полном порядке: посуда чисто вымыта и сверкает на солнышке своими гладкими бока­ми. Одна беда — дедушка старый и память у него плохая. Забывает все. Но мы постараемся помочь ему. Для этого вам нужно разделиться на три команды. Для каждой ко­манды дедушка приготовил задания.

Я выставлю на доску картинки с изображениями раз­личной посуды. Участники первой команды должны вы­брать картинки, с изображением предметов кухонной по­суды. Участники второй команды — с изображениями сто­ловой посуды. А участники третьей команды — картинки с изображениями чайной посуды.

Дети делятся на три команды, выбирают соответствующие картин­ки и составляют предложения по образцу: «Мы собрали предметы кухонной посуды. В них можно готовить различную еду, В каст­рюле можно сварить вкусный суп. На сковороде можно пожа­рить котлеты, а в чайнике можно вскипятить воду для чая».

Пришло время немного отдохнуть. Давайте расскажем о нашей знакомой посуде и покажем ее.

Физкультминутка.

Речевой материал	Выполняемыедвижения
Вот большой стеклянный чайник:	Дети надувают животики
Очень важный, как начальник!	Ставят одну руку на пояс, другую изгибают, как носик чайника.
Вот фарфоровые чашки: Очень хрупкие , бедняжки!»	Приседают, одна рука на поясе.
Вот фарфоровые блюдца: Только стукни- разобьются!	Кружатся, рисуя руками круг
Вот серебряные ложки: Голова на тонкой ножке	Потягиваются, руки вверху смыкают над головой.
Вот пластмассовый поднос: Он посуду принес!	Чуть наклоняются и вытягивают вперед руки, имитируя удерживание подноса с посудой

Логопед. Дедушка Самовар узнал о том, что вы умеете превращаться в маленьких волшебников. Он предлагает сделать один из ваших предметов посуды волшебным. Для этого все участники каждой команды должны будут соста­вить рассказ о выбранном предмете посуды.

В любом рассказе должен быть порядок, поэтому состав­лять рассказы вы будете по устному плану.

Устный план рассказа

1. Из чего сделан предмет посуды?

2. Из каких частей он состоит?

3. Какими волшебными свойствами обладает предмет посуды?

Но рассказывать нужно полными предложениями. За каждое такое предложение дедушка Самовар наградит вас фишками. Не забывайте и о призовых фишках, которые можно получить за каждое «красивое» предложение, срав­нение или использованную пословицу или поговорку.

Пример рассказа:

«Это волшебная кастрюля. Кастрюля сделана из проч­ного металла. У нее есть дно, стенки, ручки и крышка. В кастрюле можно сварить вкусный суп. Но кастрюля эта — не простая, а волшебная. Сколько бы гостей ни пришло на обед — нужно только сказать ей, как в сказке: «Кастрюля, вари!» — и она наварит столько супа, что мы сумеем накормить всех гостей. А как только все ста­нут сытыми, нужно сказать: «Кастрюля, не вари!» — и она перестанет варить, сама себя помоет и прыгнет на полку...»

Дети каждой команды составляют мини-рассказы о предметах по­суды.

Логопед. Дедушка Самовар благодарит вас за чудесные рассказы. Он приготовил для вас угощение. Но попробу­ете вы его дома. Для этого снова обхватим плечи руками, повернемся вокруг себя через левое плечо и вернемся до­мой.